六年级上册英语第一单元第三课时-教案(1).docx

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1、Unitl How can I get there?B Lefs talk课型：新授课 课时：第3课时主备人：贺金兰使用人：一、教学目标：（一）知识目标（重点）1 .能够理解对话大意。2 .能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。3 .能够听、说、读、写句型：How can we get there? Turn left at the bookstore.（二）能力目标（难点）能够在情景中运用句型 How can we get there? Turn left at the.（三）情感、态度与价值观目标培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德，学会礼貌用语，了解 中西方对于问路与指路文

2、化的异同，开展学生跨文化交际意识。二、教学重难点见教学目标（一）（二）三、课前准备：学生课前，完成自学自练习题，自己预习准备课件三、教学过程：课前热身，激发兴趣，学唱本单元歌曲Where is the hospital?（一）目标解读、预习反应Free talk.师生自然交流，T:I am hungry. Where do we go?S:Restaurant?T:Good idea.Lets go to a restaurant to eat some delicious food ,OK?活动设计意图。1 .导出新课lets chant.Go to the science museum,

3、see some robots.Go to the post office, post a letter.Go to the bookstore, buy some books.Go to the hospital, see a doctor.Go to the cinema, see a film.Whats missing?2 .课件呈现学习目标3 .检查预习自练，解决不了的知识点，进行合作探究。（二）合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1 .Who is hungry?2 . Does Wu Yifan like pizza? And who like it?3 . How

4、 can they get to the Italian restaurant?4 .请总结表示场所及方位的单词，找出对话中有关问路和指路的句子。（三）精讲点拨、学科建模.Let、try： listen and tick引导学生先审题，利用关键词或句子描述图片后再进 行听力测试1 .图片教授新词 turn right,turn left,restaurant.2 .Watch and answer:通过课件引入Lets talk对话情景，呈现文本动画，课 件中提出问题，观看动画解决问题，训练学生的听力。3 .Listen and imatate：听音并模仿，训练正确的语音语调，有感情地朗读对话

5、。4 .listen and chant.6 . Pair-work:同桌分角色朗读并展示用自然，生活化的语音语调，模仿练习对 话。表现突出的，全班自发鼓掌五秒钟赞赏。7 .Play and acto将预先准备好的邮局、医院、科学博物馆、商店、书店等的标 牌摆在教室里,把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的回答交流, 例如。I want to go to the pet hospital. Where is it? Its next to post office.How can I getthere?Tum.:脱离课本上台表演对话，展示语言的输出。（四）当堂训练、巩固知新L利用；练习

6、册习题，当堂达标，巩固所学。2.Talk about the places you like.A:How can I get there?B: Turn right/left at .（五）归纳总结、拓展提升1、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成课前预习案上的【知识梳理】2.1 anguage points询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can +主语+ get （to）+地点？ 答语：turn+方向+at+地点细化讲解interesting和interested的区别，都是形容词，前者是有兴趣的， 后者是对感兴趣，一般会以be interested in doing sth形式

7、存在。结合文 本，举两个例句。如:Its an interesting film.I am interested in reading books.3.Summary: T: Who can tell me what you learned today.六、作业A.独立完成课后拓展训练案（必做）B给出今天所学词汇造句.（必做）C用今天的所学编一组情景对话.模仿课文.也可以自创.（选做）七、板书设计：Blackboard-design:Unitl How can I get there?B Lets talkon Dong fang Street get there 至U 那里（街道）get to +地点到达某问路：How can we /I/you get there?（get to the.）回答： Turn left at the.五、教学反思：