我选我教学设计第一课时.pdf

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1、第 1 页 我选我教学设计第一课时 【教学目标】、认识“委、补”等个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识“委、补”等个生字，感悟课文内容。【教学难点】感悟课文内容。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、揭题质疑，初读课文 、同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。板书课题：我选我。、齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？板书：、“我”是谁？、他选自己做什么？、他为什么要选自己？二、再读课文，整体感知 、前面两个问题谁能解决，愿意来告诉大家？用选当的句式回答。第 2 页 、让我们带着第三个问题再仔细读课文。三、理解课文，指导朗读 、齐读第一自然段，指名

2、说说这段讲了什么？、自读、自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍。、指名回答，师出示重点句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。理解“静悄悄”。这句话说明了同学们对这件事很认真，我们试着自己读一读。突然，王宁站起来说：“我选我。”（自信、勇敢）想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。生评价那种语气最好，为什么？大家都愣住了。为什么大家都愣住了？大家想到选自己 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”自读这一句话，讨论从这段话中体会到了什么，谈谈自己的想法。师生交流明确要懂得为别人服务。、读第四自然段：为什么教室里响起一片掌声？指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说。”的句式表达各自的理解。我选我教学设计第一课时 第 3 页 、你喜欢王宁吗？为什么？（自信、勇敢、为别人服务）四、分角色读课文 五、拓展延伸 如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。【板书设计】