咏鹅教案咏鹅教案一年级(2篇).docx

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1、 咏鹅教案咏鹅教案一年级(2篇)如何写咏鹅教案(精)一 1、通过学习古诗词创作的歌曲咏鹅，感受乐曲中描绘鹅的闲适拘束的音乐形象，体会中国古诗词的韵味； 2、引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲； 3、激发和培育学生的音乐制造意识和想象力。 教学重点： 体会歌曲中鹅的闲适拘束的音乐形象，并引导学生用美丽的歌声来表现歌曲。 教学难点：表现歌曲的意境。 教学预备：琴、多媒体。 教学过程： 1、谜语（谜底鹅） “头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。”（主题音乐做背景音乐） 2、学生仿照白鹅游泳、走路、叫声。 3、有位小朋友也特殊喜爱白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？

2、 对，就是骆宾王写的咏鹅。 板书课题：咏鹅 1、学生朗读咏鹅古诗。 2、师范读（拿扇子带上动作有感情的朗读）。 3、学生为古诗选择适合的音乐。 4、学生跟着音乐带上动作有感情的朗读诗歌。 同学们，这首诗不但读起来特别美，唱起来也很好听，今日，我们就来学习这首歌曲咏鹅。 1、教师播放课件，学生倾听范唱。 2、跟教师学唱歌曲。（教师唱一句，学生跟一句） 3、学生随琴声轻声哼唱。 4、熟悉音符的唱名do，mi，sol 5、跟着伴奏用“啦”哼唱。 6、跟琴试唱。 7、跟伴奏试唱。 8、变换形式稳固演唱。（师生开火车演唱、男x开火车演唱、请小教师教唱、仿照白鹅的样子演唱） 1、请一位学生到上面演唱，几位

3、学生伴舞。 2、学生齐唱歌曲并表演。 古诗是古代诗人写的诗，在中国已经有很久的历史了，现在教师还要给小朋友们听另外一首古诗的歌曲。 听完之后再告知教师这是那一首古诗？ 1、播放歌曲春晓。 除了教师给你们听的这两首古诗外，作曲家叔叔阿姨为好多好多的古诗啊都插上了音乐的翅膀，你们听这是哪一首古诗？ 2、播放音乐静夜思。 跟音乐做自己喜爱的动作出教室。 如何写咏鹅教案(精)二 语言咏鹅 1、在把握古诗咏鹅的根底上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、颜色等艺术美带来的开心心情。 1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张

4、。 （1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 （2）进展歌表演。 （1）集体念古诗泳鹅。 （2）倾听观赏歌曲。 （3）争论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。 （4）重复倾听。进一步感受其美丽旋律。 （5）边听歌曲，边做即兴动作。 在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 在活动的开头我放咏鹅的歌曲视频，让幼儿观看、观赏的方式，感知画面的内容，并依据古诗内容进展提问，让幼儿对古诗内容有肯定的了解。 在活动的最终环节，可以让幼儿观赏歌曲咏鹅。 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的根底上进展歌曲的观赏和演唱。这首咏鹅生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿势，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进展演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进展演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进展韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。