2015高考复习小说情节鉴赏课件.ppt

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1、20152015届高三复习小说阅读届高三复习小说阅读 小说情节鉴赏小说情节鉴赏近几年高考小说阅读近几年高考小说阅读“情节情节”类试题常见题型：类试题常见题型：一、情节概括题一、情节概括题 二、情节鉴赏题二、情节鉴赏题 三、情节探究题三、情节探究题本节课教学内容：本节课教学内容：把握、概述故事情节把握、概述故事情节教学目标：教学目标：1 1、熟悉小说情节概括的高考题型。、熟悉小说情节概括的高考题型。2 2、掌握小说情节概括的方法。、掌握小说情节概括的方法。题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）题型一：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：一、高考试题常见提问方式：1 1、（

2、一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2 2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）情节的能力）（一）对于第（一）对于第1 1种提问方式：种提问方

3、式：（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节常用答题模式：常用答题模式：（用主谓句）（用主谓句）“什么人在什么时间什么地点做了什么事什么人在什么时间什么地点做了什么事”（二）对于第（二）对于第2 2种提问方式：种提问方式：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导解题指导】1 1、梳理小说的脉络，、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。实际就是概括小说的情节发展过程。2 2、梳理小说的脉络，可从、梳理小说的脉络，可从情节角度情节角度、人物角度人物角度、线索角度线索角度以以及及时间空间角度时间空间角度等几个

4、方面考虑。等几个方面考虑。3 3、要做到：、要做到：情节发展前后环节清楚。情节发展前后环节清楚。舍去细节概括情节。舍去细节概括情节。语言简洁明了。语言简洁明了。梳理本篇小说的脉络，可以从梳理本篇小说的脉络，可以从4 4个角度去进行：个角度去进行：（1 1）情节角度。情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼看本文事件发展：谈卖鸟笼拒卖鸟拒卖鸟笼笼赠送鸟笼赠送鸟笼醉酒为鸟笼。醉酒为鸟笼。（2 2）人物角度。人物角度。看主人公心理变化：期待好价看主人公心理变化：期待好价信守信守约定约定慷慨赠送慷慨赠送喜极而悲。喜极而悲。（3 3）事发空间变化角度。事发空间变化角度。巴氏家巴氏家空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼蒙氏家蒙

5、氏家无奈送鸟笼无奈送鸟笼球房球房醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。（4 4）事发时间变化角度。事发时间变化角度。午饭后午饭后空谈卖鸟笼空谈卖鸟笼放学后放学后无奈送鸟笼无奈送鸟笼天黑后天黑后醉酒悲欢为鸟笼。醉酒悲欢为鸟笼。请你评判：请你评判：巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁巴尔塔萨做好鸟笼送给彼贝，而彼贝的父亲蒙铁尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送尔却不领情、不给钱，巴尔塔萨却出于面子把鸟笼送给了彼贝，还骗大家说赚了给了彼贝，还骗大家说赚了6060比索。比索。（2 2）（三）对于第（三）对于第3 3、4 4种提问方式：种提问方式：3 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。、

6、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4 4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。【解题指导解题指导】：1 1、完整叙述事件，必须按照、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何事何时何地何人做何事”的格式概括，不能丢失本该有的要素。的格式概括，不能丢失本该有的要素。2 2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，所以要免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象注意事件涉及的对象前后一致。前

7、后一致。指向性练习指向性练习3 3 第第1 1题参考答案：题参考答案：在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求。在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求。大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正事录取的消息告诉了他。并把正事录取的消息告诉了他。指向性练习指向性练习4 4 第第2 2题参考答案：题参考答案：要求更换曲目要求更换曲目 伫立纪念碑伫立纪念碑前前 终被乐队录取终被乐队录取被拒离开考场被拒离开考场吹奏悼念亡魂吹奏悼念亡魂二、知识储备。回顾与二、知识储备。回顾与“情节的作用情节的作用”有关的知识。有关的知识。（一）情节的作用（一）情节的作用

8、1 1、对整个故事情节构成上的作用：、对整个故事情节构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展。一般来说是线索或推动情节发展。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。使整篇小说情节波澜起伏。使整篇小说情节波澜起伏。照应前文照应前文情节。情节。为后面的为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。情节发展作铺垫或埋下伏笔。二、知识储备。回顾与二、知识储备。回顾与“情节的作用情节的作用”有关的知识。有关的知识。（一）情节的作用（一）情节的作用2 2、对人物塑造的作用：、对人物塑造的作用：交代人物活动的环境。交代人物活动的环境。表现了人物表现了人物的性格。的性格。刻画了人物更加鲜明的性格。刻

9、画了人物更加鲜明的性格。3 3、对表现主题的作用：、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。点题或突出主题、升华主题。联系教材联系教材1 1、步步高步步高139139页页外国小说欣赏外国小说欣赏 “全知视角全知视角”、“有限视角有限视角”、“第几人称叙述第几人称叙述”（第（第8 8页）页）关于小说情节的话题（关于小说情节的话题（“摇摆摇摆”）（第）（第68687070页）页）。指向性练习指向性练习4解题思路：解题思路：明确情节构思为明确情节构思为：对上下问情节的作用；对上下问情节的作用；刻画人物；刻画人物；表现主题。表现主题。然后根据然后根据题目要求，题目要求，结合文章作答。结合文章作答。

10、情节情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节。）悬念，情节更突出，照应前文情节。）人物人物（丰富人物形象，表现人物性格。）（丰富人物形象，表现人物性格。）主题主题（深化某种主题，突显某种主题。）（深化某种主题，突显某种主题。）【参考答案参考答案】：（1 1）（指向情节）（指向情节）最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（2 2）（指向人物）（指向人物）使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。市长妻子的贤慧聪颖而折服。（3 3）（指向主题）（指向主题）使小说主题得到升华，突出使小说主题得到升华，突出“一个成功的领导离一个成功的领导离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给主题，给人留下无穷韵味。人留下无穷韵味。