第二节声音的特性课堂例题讲义.docx

《第二节声音的特性课堂例题讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二节声音的特性课堂例题讲义.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二节声音的特性一、 乐音及噪声：从物理学角度讲，乐音是有规律的、好听悦耳的声音。噪声是无规律的、难听刺耳的声音。从环保角度讲，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声。1、如图所示，从物理学角度看，（a）图是 _的波形图，（b）图是 _的波形图（选填“乐音”或“噪声”）2、图1 、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是 的波形，理由是 ；图2是 的波形，理由是 。二、响度：指的是声音的强弱或大小，日常生活中常用“高、低”来描述声音的大小。3、收音机、电视机上的“音量（Volume）”旋钮是用来控制声音的_4、下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A音调高就是响度大B音调低就是响度小C“

2、高声大叫”中的“高”实际是指响度大D“低声细语”中的“低”实际是指音调低5、用声呐探测水雷是利用它的_功能，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音_（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_（填“音调”或“响度”）三、影响响度的因素：物体振动的幅度，振动幅度越大响度越大声音传播的距离，声音传播的距离越远响度越小声音的分散程度，声音的分散程度越大响度越小6、人们听到声音的响度是（）A仅由声源的振幅决定的B仅由声源的频率决定的C仅由声源到人耳的距离决定的D由声源的振幅、声源到人耳的距离等因素决定的7、某同学在探究声音的响度及什么因素

3、有关系时，做了以下实验：如图所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅_，听其响度_，这说明响度及_有关8、如图是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是_发出的，响度大的是_发出的9、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比较（）A轻敲音调高B轻敲响度大C重敲音调高D重敲响度大四、音调：指的是声音的高、低，日常生活中常用“粗、细、尖、脆”来描述声音的音调10、演唱时，高音和低音是指所发出的声音具有不同的（）A音色B音调C响度D振幅11、从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲

4、聋”，这说明说话声音_大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音_高12、下列关于声音的说法，其中指音调的是（）A她的声音尖细刺耳 B能把音量放大一些吗C他的地方音太浓，我听不懂 D你的声音好洪亮噢五、影响音调的因素：发声物体的振动快慢（频率），发声物体的振动快慢（频率）越快音调越高。13、某同学在探究声音的音调及什么因素有关系时，做了以下实验：如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越_，发出的声音的音调越_，这说明音调是由_决定的14、如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形从图形可知_图响度大，_图音调高六、判断生活中“高、低”是指的响度还是音调的方法：将高低换成

5、“大、小”如果句意通顺则指的是响度，如果句意不同则指的是音调。15、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_，指响度的有_（1）这首歌音太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）她是女高音歌唱家（4）请勿“高声喧哗”16、指出下列语句中“高”的含义： (1)“这位歌手是唱高音的”，此处“高”是指声音的_； (2)“这首歌调子太高，我唱不上去”，此处“高”是指声音的_； (3)“高谈阔论”中的“高”是指声音的_； (4)“引吭高歌”中的“高”是指声音的_。七、影响弦类乐器发出声音的音调高低的因素：弦的长短，长音调低弦的粗细（横截面积），粗音调低弦的松紧，松音调低影响管类乐器发出声音的音调高低的因素：管

6、内空气柱的长短。短音调高。17、要使小提琴发出的声调变高，可采取的方法是（）A将拉紧的琴弦放松些B缩短发声部分的长度C增加发声部分的长度D用更大的力拉动琴弓18、如图所示，8个相同的水瓶中灌人不同高度的水，从瓶口吹他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A水振动，水的高度B水振动，瓶内的高度空气柱C瓶和瓶内水的振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内的空气柱高度八、音色：声音的品质及特色，不同的人，不同的物体发出的声音的音色不同，因此常用音色来辨别人或物体19、口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的_20、下

7、列关于声音的说法，不正确的是（）A“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者B“震耳欲聋”，说明声音的响度大C“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高D“隔墙有耳”，说明固体能传声21、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好22、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性： （1）震耳欲聋是指 ； （2）闻其声便知其人，是应用了 ； （3）瓮声瓮气是指 。九、防止噪声的方法：噪声的产生处噪声的传播过程中噪声的接收处23、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你学习和休息，下列措施无效的是（）A赶快将门窗关紧 B用棉花塞住耳朵C将窗打开，让空气加快流通 D将棉毯挂在窗上24、声音是一种常见的现象，及我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（）A“未见其人，先闻其声”，主要是根据声音的响度来判断的B雨滴落在地面会发出声音，说明物体不振动也可以发声C用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量D市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声25、无声手枪是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在 处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在 减弱噪声。第 3 页