2020高中语文第二单元7白居易诗四首检测粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.pdf

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1、【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！1/9 2020高中语文第二单元7白居易诗四首检测粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜编 辑：_时 间：_教学资料范本【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！2/9【最新】20 xx年高中语文第二单元 7白居易诗四首检测粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜7 白居易诗四首白居易出生时，李白已逝世10 年，杜甫也已去世2 年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9

2、岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。美字体天门中断楚江开，碧水东流至此回。赏美文永远的白居易春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与

3、各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！3/9 尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿色又将重回大地，无论是荒废的古路，还是荒废的古城，甚至是你那度过童年的小小农村，都是翠绿的嫩草映衬大地。那时的你是青春大自然般的美丽，是一朵同情百姓疾苦的、忧国忧民的伤感之草开的伤感之花。你可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是那“枫叶荻花秋瑟瑟”的心笔写出了“别时茫茫江浸月”的伤感。离别的船头，背马人立，破败的芦花间传来的琵

4、琶声在秋风中瑟瑟，“大珠小珠落玉盘”的点点滴滴，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的扣人心弦，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的宁静，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的伤悲。此时白居易身处被遗忘的角落里，有“住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”的悲伤，“江州司马青衫湿”的悲凉，在官场伸张正义，却抵不住小人的谗言献媚，数年的心血却免不了被贬谪的厄运和世事的无奈。你是污水里的一朵青莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。你爱憎分明，敢于直抒己见，讽刺和鞭挞贪官污吏，揭露黑暗的统治，你痛恨贪官欺压百姓的惨无人道，“家田输税尽，拾此充饥肠”的官场黑暗。你的刚正不阿、明辨是非令人佩服，与黑暗做斗争的神圣令人

5、敬仰。如今，物是人非，一年又一季，但你的诗歌却仍鼓舞着我们，那株小草，那轮明月，那滴感动的泪在诗中传承。【课内挖掘】长安居不易白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。他五六岁时便学作诗，十几岁时在家乡已很有名气。十六岁时，白居易到京城参加科举考试。当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。白居易也早已听说顾况的大名，于是便拿着自己的诗集，去拜谒顾况。顾况的门人把白居易领入府中，白居易呈上自己的诗作。顾况一见他是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。接过诗集一看署名“白居易”，

6、便取笑说：【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！4/9“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易哟！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首赋得古原草送别：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以居易了！”从此，白居易便名噪京师。【课外运用】春来草自青(节选)任何生命体克服困难的努力总是令人肃然起敬，在看到每一个生

7、命体摆脱了困境，迎来自己的春天的时候，许多人的敬佩和欣慰会不自觉地流露出来。自然界的生命体是神奇的，比如，冬天来了，百草变黄，万物凋零；春天来了，“春风又绿江南岸”。不过，最能引起人类好奇的是单行的时间，在生命体的一生中，虽然时间是不可逆流的，但我们总会发现，生命体在成长过程中克服困难、谋求发展的努力。唐朝诗人白居易在观察了草的生长死亡之后，写下了一首离别的诗歌：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”撇开其他意思来说，诗人敏锐地觉察到草的生长周期，虽然作为个体来说，一株小草只是经历一岁的时间，但是，自己的种子和根茎还在酝酿着新的生命，特别是随着气温的升高，“春来草自青”。虽然个体

8、的小草或许会化为灰烬，但也会作为养料，为种的繁衍添一把力气、尽一份心。实际上，作为一个生命体都会遇到困难，但是，只要是努【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！5/9 力克服它，再加上时间的魔力和客观条件的转换，一切困难都将成为过去。“春天总会来的”，已经成为人们的一种信念。一、基础巩固1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A夸赴军中宴夸：夸耀B来如春梦几多时几多时：时间短促C能饮一杯无无：没有D明年衣食将何如何如：怎么办解析：C项，无：表示疑问语气。答案：C2下列各句中加点的词语，没有词类活用的一项是(

9、)A夜半来，天明去B是岁江南旱C手持敕牒榜乡村D晚来天欲雪解析：B中加点词为形容词作动词，C、D两项中加点的词均为名词用作动词。答案：A二、迁移发散3阅读下面的诗歌，回答问题。村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。秋夜朱淑真【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！6/9 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。(1)两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。答：_(2)两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。答：_答案：(1)白诗写了月

10、下虫声、荞花如雪的景色，描写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，描写的是室内景，是静景。(2)白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句写月下荞花如雪，着色淡雅。全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不能寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”(人不团圆)处朗照，意境凄清孤寂。4阅读下面两首唐诗，回答问题。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。舟中读元九诗白居易【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权

11、，望告知删除！7/9 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。(1)简要回答“惊坐”与“暗坐”不同的表达作用。答：_(2)两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。答：_答案：(1)“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。(2)“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现了作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实和悲凉凄冷的心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现了作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。5阅读下面这首诗

12、，回答问题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！8/9 注：这首诗大约是白居易任河南尹时所作。这时诗人体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。(1)说一说“晓晴寒未起”中的“寒”在表情达意方面的作用。答：_(2)“安闲”是全诗的“诗眼”，试联系全诗谈谈作者是怎样体现老翁“安闲”这一特点的。答：_答案：(1)“寒”字写出了风雨过后，深秋气候的寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同时也写出了作者对冷酷

13、现实的失望，反映了诗人暮年在政治上心灰意冷和生活上孤寂闲散的状况。(2)颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。颈联：夜已过去，按理说老翁应该起床了。但却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁的形象。尾联：老翁“晓晴”时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出了老翁淡泊的心境。三、创新语用6把“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为60 字左右的语段。答：_【新教材2020 版】本资料系本人收集整编，以VIP 专享文档的呈现方式与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！9/9 答案：(示例)一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红，像一团团熊熊燃烧的火焰；放眼江面，一江春水格外碧绿，似乎泛起耀眼的蓝光，这江南的春啊，简直让人如痴如醉。