公开课教案教学设计课件八年级语文上册-口语交际-假如我是导游导学案-苏教版.doc

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1、口 语 交 际假如我是导游1.有意识地观察周围事物,收集相关资料,分析整理,进行讲述。2.培养口头表达能力,语言组织能力。重点:培养口头表达能力,语言组织能力;培养合作意识,学会如何向别人介绍景点。1.说说下列词语所指代的我国著名景点。(1)三山五岳“五岳”是以中原为中心,按东、西、南、北、中方位命名,五岳各具特色:东岳泰山之雄,西岳华山之险,北岳恒山之奇,中岳嵩山之峻,南岳衡山之秀,早已闻名于世界。故称“五岳归来不看山”。“三山”指安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山。另外,传说中的“三山”即海上的“三神山”,因为是神仙居住的地方,格外受到古人的神往。(2)五湖四海五湖:我国的几个大湖,说法不一,

2、一般指洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖、洪泽湖。四海:即东海、西海(现今的黄海)、南海、北海(现今的渤海)。(3)佛教四大名山中国佛教四大名山指山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。有“金五台、银普陀、铜峨眉、铁九华”之称,是中国佛教圣地,分别供奉文殊菩萨、观音菩萨、普贤菩萨、地藏菩萨。(4)江南三大名楼江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼和湖南岳阳市的岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。2.说出五个世界著名景点。示例:美国大峡谷、澳大利亚的大堡礁、印度泰姬陵、加拿大洛基山脉、墨西哥玛雅古迹、秘鲁印加遗址、尼亚加拉瀑布、埃及金字塔。3.什么是导游?示例:导游即引导游览,让游客感受山水之美,

3、并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助,并解决旅游途中可能出现问题的人。4.请收集有关资料,说说什么是导游词,它一般包括哪三部分。示例:导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。问题一:自我介绍,争当导游。1.你有过旅游的经历吗?请根据你的旅游体验,说说如何当好导游。(1)当导游要了解的知识太多了,包罗万象。(2)带团时以饱满的热情面对客人,即使你很不开心,也不要把情绪带到工作中。 (3)导游的工作事无巨细,突发事情太多了,因此要有强烈的责

4、任心,真遇上事情了,要冷静处理。(4)导游要幽默风趣,要善于抓住景物的特征向游客进行解脱2.某校拟组建一支“快乐之旅”旅行团,现在招聘若干导游。下面请选手作自我介绍,100字左右,尽量将自己的个性和特长展露出来。示例:我喜欢把自己比作一棵平凡朴实的大白菜。任你百花娇艳,我却独守着自由和清风快乐地生长!我也是热爱生活的,用最简单的颜色,调和出永恒的美味。我也有着一份属于自己的精彩,淡淡的白,淡淡的绿。我想,这就是生命的颜色吧!我就是这样一棵大白菜,映衬着花卉的绚烂。但世界不正是在这众多的陪衬中烘托出辉煌和真谛吗?谢谢!问题二:各显神通,写导游词。1.下面的一段文字是一位同学写的导游词,请根据有关

5、知识,说说其中缺少了哪些内容。苏州园林都是经过设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,才修建成功的。大家可以试试:你们不论站在哪个点上,你眼前总是一幅完美的图画。为什么呢?因为苏州园林讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。另外它们还注意各个角落、各个门窗甚至颜色的配合。下面请自由参观,祝你们玩得开心!示例:(1)缺少了必要的问候语,如“各位朋友,欢迎你们来到苏州”。(2)缺少对景点的概括介绍,如:俗话说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2.世界旅行社准备组团去威尼斯旅游,现在请你根据有关

6、知识,拟写出一段导游词。示例:来自天南海北的朋友们,现在我们已经到达向往已久的水城威尼斯的上空了。大家现在可以俯视整个威尼斯了。啊!一片蓝色的世界:天是蓝的,地也是蓝的。那里还耸立着几处高楼和鉴定教堂,仿佛是蓝色盆景里点缀着一簇簇的村落我们过会儿将降落在威尼斯机场,也就是马可波罗机场。这里处处洋溢着中意两国人民的深厚友谊。下飞机后大家可以乘上一只小游船随船饱览风光,可以看到圣马可广场和圣马可教堂。问题三:旅游时,我们也有许多事项需要注意,你知道哪些要注意的安全事项呢?示例:开车旅行遇到雷雨天气时,不要站在大树下或凉亭里,应坐到汽车里;不要在水池边、洼地里停留,要迅速到干燥的住房中去避雨,山区找

7、不到房子可在山岩下和山洞中避雨;遇突然的雷雨,可以蹲下,将双脚并起来,不要与别人拉扯在一起,以减少电击对人的危害;随身所带金属物品,应暂时放在5米以上距离之外,等雷电活动停止再拾起拿走;不要触摸防雷引下线、自来水管、用电器接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体,以防雷击。问题四:拓展运用,关注生活。相信大家对小石潭印象深刻,假如现在小石潭要开发旅游资源,你觉得要开发哪些景点?说说你的理由。示例:我们小石潭景区景色宜人。“竹树闲步”可以让游客感受“竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”的境界;“篁竹听泉”可以让游客体验“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之”的美好意境;“潭里漂流”可以让游客与清

8、洌的潭水亲密接触,体验亲近自然的意趣;“潭边垂钓”可以让游客寻找心灵的片刻宁静,享受野炊的风味。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们

9、知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我

10、还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用

11、好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头

12、没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美

13、好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6

14、.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重

15、要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美

16、化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？