区教学工作会议发言材料.docx

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1、 区教学工作会议发言材料(定) 区教学工作会议发言材料(定) 区教学工作会议发言材料 让“五项教育”在课堂闪光 枣庄市台儿庄区试验小学 台儿庄区试验小学响应区教育局的号召，积极推行“三六五”课堂教学模式改革，把“构建高效课堂、关注学生进展、推动素养教育”作为课改目标，落实“五项教育”，让课堂焕发生命与活力，使课堂成为育人的主渠道，促进了素养教育的深入开展。 一、五项教育，让课堂回归育人的原点 “三六五”课堂教学贯穿“五项教育”的内容，有利于学生形成良好的学风，促进学生成长、成才、成人、胜利。 （一）习惯养成教育 行为形成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。叶圣陶先生指出：教育“往简洁方面说，只须

2、一句话，就是养成良好的习惯。”积极的、良好的习惯对人的共性品质的形成和进展都有积极的影响。 学校要求教师在课堂上标准语言、标准板书，科学安排学习时间，用自身的言行做学生的表率。要求学生在课堂上养成以下良好习惯：（1）仔细倾听的习惯。根据倾听“四字诀”去做：一用眼看，二用耳听，三用脑想，四要管好自己的手。（2）集中精力的习惯。做每件事情都要聚精会神，不能三心二意，完成一件事情后再去做另外一件事。（3）大胆质疑的习惯。要求学生擅长思索，擅长发觉问题和提出问题，大胆质疑、释疑，养成质疑的习惯。（4）踊跃发言的习惯。展现时勇于发表自己的见解，声音嘹亮，使用一般话。（5）独立完成作业的习惯。要求学生仔细

3、、独立、当堂完成课堂作业，准时订正自己的错误。 学校把培育学生学习习惯放在首位。教师在课堂上做到学生不仔细时不讲，学生走神时提示，班级纪律不好时暂停，学生习惯好时准时鼓舞，树立典范。听课评课时，依据学生学习习惯表现提出建议，下次听课重点评提高状况。学校制定小学生学习习惯要求，通过校园播送明确，在班会课解读，并出台巡课制度，根据习惯要求巡课，一月一重点，评出等级，期末评比“学习习惯示范班级”，赐予表彰嘉奖。 （二）自主合作教育 “三六五”课堂教学模式是全过程的自主合作学习过程。课堂上，先让学生自学、沟通，暴露出疑难问题，个人不能解决时，就需要教师、同学的帮忙。再让学生合作学习展现汇报、更正和争论

4、。学校实行了一系列措施推动自主合作教育。一是科学组建合作学习小组。组内成员强弱搭配，结成“一帮一”学习对子。二是创新评价方式，课堂发言、作业均实行“积分制”，在课堂上不管 答复对错均计分公布。三是实施“捆绑式”小组团队评价。小组中每个成员的得与失均影响着整个小组的得与失，形成了“组内成员合作、组间成员竞争”的良性竞争气氛，有效地增加了学生的团队意识与合作意识。 （三）信念信念教育美国思想家爱默生说：“自信是胜利的第一秘诀”。在教学中，学校要求教师积极运用赏识教育，擅长扑捉学生的闪光点赐予放大，准时表扬和鼓舞。用过渡语鼓励，学校总结出“三六五课堂过渡语30句”，其中之一是：“有没有信念！”这句话

5、既提神又提气。让“学优生”帮扶、“中等生”发言、“学困生”展现，不同层次的学生都得到了熬炼，胜利也伴随着不同层次的学生，他们的自信念越来越强。另外，我校还推行“留住精彩、星星换月亮”的“脚印式”的评价方法，学生不断看到自己的点滴进步，坚决了信念，培育了自信念。（四）感恩孝心教育 “谁言寸草心，报得三春晖。”感恩尽孝是中华民族传统美德。学校遵循既“尊师爱生”又“尊生爱师”的原则，要求全体教师“务必把学生当成自己的孩子来教育”。在多学科教学中开展“感恩祖国、感恩父母、感恩教师、感恩同伴”教育，利用爱国英雄杨靖宇、“人民的数学家”华罗庚等名人的爱国故事激发学生的爱国之心；利用花瓣飘香、第一次抱母亲等

6、课文，让学生们去体会那份浓浓的亲情；利用居里夫人和她的教师等的教材对学生进展感恩师长教育；利用学生感谢帮忙过自己的人培育感恩同伴之情。同时，与学科教学相结合，拓宽感恩孝心教育渠道，设立感恩月，开设感恩课，组织开展“给父母洗脚”、“写感恩日记”、主题班队会、国旗下的讲话、“感恩小明星”评比等活动，培育校园“感恩文化”，使学生形成“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”的为人之道，让感恩孝心伴随学生成长。 （五）道德法制教育 道德法制教育是一种塑造人的精神与心灵的工程。我校立足课堂，加强未成年人思想道德建立，使学生从小树立道德意识和法制观念。首先与课堂行为标准教育相结合。教育学生要自觉遵守各项规章制度，做个

7、好学生。其次与课堂教学内容相结合。如，语文课学习你必需把这条鱼放掉！一课时，通过入情入境的朗读，富有制造性的想象，将“文本感悟”与“人生感悟”有机协作，品尝父亲话语“不管有没有人观察，我们都应当遵守规定。”从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。第三，与课堂法律法规学习相结合。结合品德与社会课未成年人爱护法，科学课野生动物爱护法及其它法律法规开展教育，自觉告辞不文明行为，养成良好的行为习惯。 二、全力推动，让措施保障育人的支点 学校坚决信念，攻坚克难，实行积极措施落实“五项教育”。（一）学习课堂育人阅历。一是外出学习先进阅历。上学期，学校投入11.8万元，派出教师100余人次，赴北京、上海、

8、南京等地学习培训，学习课堂育人之道。二是积极开展同伴互助活动。实施“城乡教师双向轮岗熬炼”活动，促进 教师快速成长。三是开展送课下乡活动。201*年，学校开展了两次送课下乡活动，语、数、英等八门课程同步开展。送去了课堂育人阅历，促进了城乡教育均衡进展。枣庄日报、中国青年报、新华网等赐予了报道。 （二）加强四级育人备课。一是独立备课，做到有育人内容。二是集体备课，争论育人方法。三是“二次备课”，在课堂上准时调整育人思路。四是教后反思再修改备课，课后反思育人得失，在不断改良中进步。 （三）标准育人课堂。首先，制定“五项教育”落实制度，要求教师每节课都要有机渗透“五项教育”。其次，确立典型“育人示范

9、课”。进行首席教师观摩课和优秀教师示范课活动，借鉴他们的育人之长。第三，进行赛课节节评活动。学校制定赛课方案，安排赛课进程，每天赛课，让赛课成为习惯。实行听课评课加分制、级部赛课嘉奖制。创新开展主题赛课活动，丰富了赛课形式，自开学以来，开展了轮岗教师主题赛课活动、聘任教师主题赛课活动和常规赛课活动。听后即评，注意说课，采纳了“一说五评”的形式，即赛课教师首先说课，然后同学科教师、把关教师、级部主任、教育主任和校长分别评课。本学期将评比课改十佳首席教师。有效的措施，促进了“五项教育”在课堂教学中的落实。 三、收获胜利，让成果形成育人的亮点 “五项教育”把教书和育人融为一体，促进了教师的专业成长，

10、为学生的可持续进展和终身学习奠定了根底。一年来，学生作品有500多篇在省市级以上刊物发表或获奖，李文琪同学被山东电视台体育频道聘为特邀主持人。学校先后获得全国语言文字标准化示范学校、全国示范家长学校、市孝心教育先进学校等10余项荣誉。在省语言文字标准化学校验收中，省语委领导李志华主任动情地说：“五个地市，一路走来，台儿庄区试验小学教师的板书最好！”江苏徐州、滕州市教育局、峄城区教育干部屡次来校参观学习。台儿庄古城名片也提升了学校形象。编写“台儿庄古城文化”校本教材、开设“英雄台儿庄”校本课程，开展“古城小导游”、“古城小报童”等系列活动，201*年5月22日，中心四台海峡两岸栏目对此项活动进展

11、了报道。 岁月不居，天道酬勤。台儿庄区试验小学通过精彩的教学改革、创新的育人模式，赢得了良好的口碑。今后，学校将进一步解放思想，以开拓的精神、开放的步伐，积极探究，大胆创新，坚决不移走课堂育人之路，为推动素养教育做出更大的奉献。 台儿庄区试验小学 201*.9.26 扩展阅读：201*教学工作会发言材料定稿 关注细节优化常规治理务实讨论锻造教师队伍 肥城市试验中学 我校以全面提高教育教学质量为核心，从进展课堂、进展教师、进展学生的实际需要动身，深化校本教研，创新教育教学，全面提升了学校教育教学工作持续进展力。学校先后被评为山东省教学示范校、山东省标准化学校、山东省初中教学工作先进单位、山东省教

12、师校本培训示范学校、山东省艺术教育示范学校、泰安市课程改革工作先进单位，连年被评为泰安、肥城“教书育人先进单位”。成绩的取得表达了学校长期工作的标准有序、厚积薄发，下面将我校在教育教学方面所做工作汇报如下： 一、常规治理注意细节、提高效能 “质量立校，常规立教”是学校工作的根本原则。我校坚持“固本与创新并举、实践与实效共进、生命与才智相融、规划与引领同行”，仔细落实教育局提出的“三全”治理机制和“三精”治理要求，以“进展务实”的精神去探究，以“有效扎实”的方式去实践，以“勤勉朴实”的态度去努力，做到了教育教学制度化、标准化、精细化。 一是连续细化和标准备课、作业、测试等常规环节。进一步实施并完

13、善教学案一体化的电子备课治理制度。放假前学科组长将下学期备课任务分工到人,任课教师利用假期撰写好电子教案并发送到学科公用邮箱。开学后集体批阅研讨，形成优化教案，教师再结合教情和学情进展共性化修改，并转换成声像并茂的课件。每位教师提前一周将个人教案和课件上传到学校效劳器，学校对教师备课实行月月评优学期考核嘉奖制度。优秀课件发至学校网站，实现资源共享。作业治理实行审批制度，备课组统一作业布置，由年级审核、教育处抽查。 做到批改准时，讲评到位，完善落实。单元测试由年级统一协调，集中测试、评阅、限时整改，并针对学生消失的不同问题进展“二次测试”，真正实现“段段清”。 二是狠抓初一连接教育。“中小学连接

14、教育”是我校长期讨论推广的课题。我们把入学第一个月定为“学习行为习惯标准月”，多措并举，开展入学连接教育：进展军训，培育学生良好意志品质，增加集体主义观念；参观德育展，倾听校史，感悟实中精神，秉承实中传统；学习“试验中学一日常规”，举办“良好学习行为习惯培育”专题讲座，让学生知道“做什么，怎么做”；召开家长会，帮忙家长了解小学到初中的变化，帮助做好连接教育；召开以“抓好连接教育，为学生幸福人生奠基”为主题的全体教师会，要求教师点点滴滴抓习惯，反反复复抓落实，家校合力，齐抓共管，培育学生一周一个好习惯，月月都有新变化，实现顺当连接。 三是突出毕业班升学教育。“靠质量求生存，靠质量谋进展”，提高升

15、学质量是学校工作的重中之重。“毕业班教师誓师发动大会”和各阶段学问质量分析会，强化毕业意识，强化质量意识，深厚毕业气氛；新旧毕业班教师阅历沟通会，实现阅历和才智的沟通与碰撞，实现教学资源的共享；班级协作会，分析学情，查摆问题，制定措施，落实责任；分类学生座谈会，明确目标，树立信念，准时调整，达标上类；家长会，认清升学形势，了解孩子变化，关注孩子身心，做好后勤保障。毕业年我们调动一切力气，牢牢抓住每一个学生，抓到最终一刻，确保了升学质量。今年，我校毕业890名学生，650余人顺当升入高中，总分1000分以上的学生70余人，其中付振泽同学以1057的高分获泰安市中考第一名。 二、课堂教学探究创新、

16、追求高效 打造高效课堂是我校长期追求的目标，为此，我校积极推动“自主、合作、探究”的教学方式，连续开展以“三课两评一反思”为载 体的“立标学标达标”活动，这是我校十几年来雷打不动的课堂改革措施。通过多年的实践和不断的创新，我们构建起了“自主和谐高效”的课堂教学模式。 一是立标。上学期初由学科组推选根本功扎实，具有先进教育教学理念的青年教师作为立标人。学科组长组织教师听立标人的“常态课”，评议授课思路，指出存在的问题。立标人在汲取、改良的根底上再上“改良课”，在二评的根底上完成“提高课”，最终进展全程反思。“立标课”的完成是学科组教师共同磨课的结晶。教师们付出了才智与汗水，一次次的思索、尝试、反

17、思、实践，一次次的否认、确定、再否认、再确定，磨思路、磨重难点、磨方法、磨环节、磨细节、磨学生，仔认真细研讨，反反复复推敲，从中感悟教育才智，改良教育教学行为，最终苦尽甘来，形成了学科教学的根本模式。 二是学标。学校组织全体教师观摩学习“立标课”，教师们从立标人的目标设计、有效学习、师生活动、语言表达、教学风格等方面反思自己的课堂，取长补短，激发转变的愿望，思索改良的措施，把学标成果落实到自己的课堂上。全部教师写出学标的总结和反思，沟通自己的所感、所思、所得，进一步改良和创新自己的课堂。 三是达标。下学期全体教师上达标课，进展课堂教学考核。人人讲课，人人评课，走进别人的课堂，反思自己的课堂，改

18、良自己的课堂。考核结果和教师的听评课节数均纳入教师的年度考核。对于达标活动中反映出来的教学问题，各学科组准时进展梳理，形成一系列小课题，在今后的集体备课和教学实践中，探究出有效的解决方法。学校对优秀小课题讨论成果赐予嘉奖，颁发证书，并逐级上报，实现了教师教研与科研的无缝对接，促进了教师的专业提升。 三、教师培育拓展渠道、全面进展 一是实施“师师共进”工程。近两年，我校调入转岗教师60余人，他们年富力强、思维活泼、敢于创新、乐于奉献。但是缺少对初中学生的了解，对初中教材的理解与把握还不到位，教学与治理中存 在很多困惑。为使他们尽快适应初中教学生活，融入试验中学大家庭，我校充分挖掘名师资源，开展“

19、师师共进”工程。指导教师与转岗教师结成对子，指导教师跟踪听课、跟踪评议、靠上指导，帮忙转岗教师快速适应。转岗教师仔细学习课程标准，深入钻研教材，全面了解学情，先听课后上课，准时反思，准时改良，顺当完成连接。指导教师与转岗教师在活动中互帮互学，实现了“师师共进”，转岗教师已成为试验中学可持续进展的新生力气，教师队伍整体素养也得以大幅度提升。近年来，我校涌现出全国优秀教师2人，山东省优秀教师2人，山东省特级教师2人，泰山功勋教师4人，泰山名师8人，泰安市教坛英才6人，泰安市教学新星9人，泰安、肥城学科带头人30余人，泰安、肥城教学能手近50人，省市县三级优质课奖100余人。 二是创新网络教研。开展

20、“读书论坛”、“自主读课”、“网上研讨”活动。学校定期将教育专著、经典教学论述、优秀课例等，公布到学校网站，供教师们阅读，教师们将自己所想、所感、所悟在沟通平台上进展对话。针对教与学中遇到的问题，教师在网上沟通、沟通、研讨，发表自己的见解，化解疑难，形成共识，实现跨越时间和空间的互动沟通。发挥教师博客在教学教研中的作用。教师不断丰富更新博客内容，与学生、家长准时进展在线沟通，使得我校的教师博客已经不仅仅局限于教师之间，更成为教师与学生之间，教师与家长之间沟通和学习的一片乐土。 三是营造书香校园。我校开展了以“读中学、学中说、说中做、做中悟”为主要方式的读书活动。每位教师制订出读书成长规划和读书

21、目标；学校每学期向教师推举两本书，教师写出读后感，学校整理成册，择优发表，并评比“读书之星”；教师结合教材向学生推举书籍，定期组织读书报告会或“读书沙龙”。通过这些途径，实现教师有“哲学的头脑，学者的风范，精湛的教艺，愉悦的心境”，学生有“文明的举止，聪明的头脑，睿智的思维，纯洁的心灵”，营造出富有试验中学特色的书香文化校园。 四是开展技能比武。我校积极落实教育局会议精神，轰轰烈烈开展系列教学技能比武活动。邀请专家进展观课议课的理论指导，组织专业教师对课件制作进展技术培训，开展了以庆祝建党90周年为主题的课件制作大赛，组织了全员理论测试等一系列活动，形成了教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高的良好气氛。努力打造一支“学科学问精、课堂水平高、观课议课准、课件制作好、科研力量强”的优秀教师队伍。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。展望将来，任重而道远。我们会再接再厉、开拓创新、不断提升学校持续进展力。我们坚信，在上级领导的大力支持和全校师生的共同努力下，试验中学的明天必将更加辉煌！ 感谢大家。 友情提示：本文中关于区教学工作会议发言材料(定)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，区教学工作会议发言材料(定)：该篇文章建议您自主创作。