初中德育教育工作年度总结.docx

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1、 初中德育教育工作年度总结 初中德育教育工作年度总结 初中德育教育工作年度总结 由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素养有了很大提高，但大局部学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况简单，这给学校的教育教学治理，尤其是学生的行为养成教育带来了肯定的困难。至201*年xx县县政府开头创立德孝之城，这一活动的开展给我校带来了生气。我校领导班子本着从实际动身的原则，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。

2、一、创设良好的校园气氛，营造良好的人文环境，熏陶育人。 优雅的校园环境是供应舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化气氛中，潜移默化地承受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进展全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、美丽、和谐的校园环境中体会人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。1、利用校园自然环境进展“仁义礼智信”教育 陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建立，应当利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的气氛，表达肯定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥

3、环境育人的作用。当你步入试验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师进展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今日我以试验为荣，明天试验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字标语，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展现着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的试验精神”几个大字是试验学校全体师生践行中华传统美德的表达。 2、利用学校文化环境进展“仁义礼智信”教育（1）、让每一面墙壁会说

4、话 让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展现儒家思想精华、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。 学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对比、字画等，细心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建立方面突出“仁义礼智信”教育的精华。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；其次层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建立使整个校园努力呈现环境美丽、文化内

5、涵丰富的气氛。（2）、让校风、班风打造团队精神 在每个班级前门的左面墙面上都有一个展现班级文化的展现板，版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创立注意了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培育学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在美丽的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊（2、3、4楼西侧的展现板）、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。3、利用学校人文环境进展“仁义礼智信”教育 在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，

6、莲山课件要把中华传统美德在日常的言行中表达出来，要深入学习和钻研教育教学理论，努力提高自身的品德修养和学识根底，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。 其次，为了把养成教育连续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校常常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中仆人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上沟通。我校在广阔家长的支持下，还成立了“家长委员会”，并定期召开家长会，让家长们也积极地参加到学生的治理工作中来

7、，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。 同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院效劳老人，给老人洗脚、整理房间、清扫卫生、给老人表演小节目等，培育了学生的尊老爱幼传统美德。 正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有抱负和理想，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了教师要问好、见到垃圾顺手捡起的良好文明习惯。这就是试验学校精神文化在师生心中积淀的结果。4、利用学校文化活动进展“仁义礼智信”教育 为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展现板，展现板中有学生的书法作品、手抄报

8、作品、征文作品，让学生有展现的时机，提高学生综合素养。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生剧烈的喜爱母校和感恩社会的情感，从而产生分散力，形成校园精神。我校还对学生进展了以中小学生守则中小学生行为标准主题的养成教育及学问竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进展文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的气氛。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动。201*年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进展“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参与，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩教师

9、、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王教师到我校进展“弘扬传统文化-做有道德的人”教育的演讲，为学生的终身进展奠定了坚实的根底。 二、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制，启智净魂。 为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中渗透，莲山课件本着科学的态度有选择的进展“仁义礼智信”的教育，使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培育学生形成积极的审美情趣和完善的心理品质，到达学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度，以新课程中的“以德为本”的目标为基点，依据学生年龄特征和性格特点因人施教。 1、以校本阵地开发，寓养成教育阵地化。 依据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内

10、容精华，校长组织领导、教师编写适合本校学生的校本教材青春成长一书，此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材，把传统的文化融入到微小教育中，书内表达了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、诚恳、珍爱生命等内容教育。同时，为提升学生素养，学校又编写了经典诵读校本教材，让学生在诵读三字经、弟子规、论语、孟子、大学、中庸的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中，学校安排专人教师任教，生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精华所在。2、以学科渗透建立，促养成教育常常化。 一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少学问，而必需从多元化的角度、从全面素养培育的角度来进展评判。因

11、此，课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提示自己在课堂上对学生要多鼓励、多表扬，少批判、少否认。教师用自己的心去爱抚学生的心、与学生进展生命间的沟通，树立学生美妙品德，提高学生审美力量。如：我校的体育教师在体育课中留意培育学生的合作意识、竞争意识、自我爱护的技能以及意志品质熬炼；音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的相互支持与鼓舞；综合实践教师不仅训练学生的动手力量和相互协作的力量，而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的预备和整理中养成爱干净和有条理的好习惯，这都蕴涵这中华传统美德的精华。在课堂中教师奇妙地使“仁义礼智信”

12、教育在“润物细无声”中悄然渗透。 3、以国学经典熏陶，促养成教育系列化。 孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足宝贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风气，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素养教育的重要内容，在教育教学活动中深入长久地开展。国学经典实施内容包括：国学经典每天读（每天早7:20-7;30进展国学经典诵读活动），国学经典每天练（利用每天中午12;10-12:30时间段进展国学经典练

13、习写字活动），国乐经典每天听（每天中午12;10-12:30时间播放国学经典音乐边听边写）太极武术每天操（利用大课间操时间进展太极武术每天操活动）。 每当早晨你步入教学楼内时，你就会听到朗朗的“子曰：.”诵读声，在诵读中到达背诵，感受着古先贤的精神文化；每当中午当你步入班级时你都会听见动人美丽的音乐，你都会观察学生在那里仔细的临摹古诗词字帖，伴着沁人心脾的国乐，学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们美丽的太极动作让他们感受到的自然给予他们的无穷的力气，身心的愉悦。 在此向系列活动中我校进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉有为，立志成才的思想；培育学生

14、喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领学生安康成长 “花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，德育教育最终目的是通过润物细无声的教育，建立和谐校园，让每个学生成人、成才。我们信任，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们肯定会做得更好。同时，我们更盼望我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，以使我们吸取到更多更好的阅历，从而推动试验学校各项工作的全面和更快进展。 扩展阅读：初中八年级优秀班主任年终德育工作总结 初中八年级优秀班主任年终德育工作总结 班主任，首先是教师，而教师是学问的传播者，是才智的化身。一学期

15、来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建立成为了一个具有良好的学习风气，又有较强分散力的班集体，现总结如下： 一、专心去关爱每个学生。 德育是学校实施素养教育的重要组成局部，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播

16、者，对人类社会的连续和进展，起着桥梁作用.“教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一熟悉，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜爱上了他们。 二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，努力培育“活泼、奋进、开拓、和谐”的班集体。 八年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，还面临着

17、将来要升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的

18、主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚意给朋友；孝心给父母；信念给自己。在学校的各项治理评比中都取得了优秀的成绩。各项治理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 三、赏识与标准相结合，共性与共性教育共进展 坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学熟悉到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时

19、如金，争分夺秒的良好文化气氛。坚持.自信念教育：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习规划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。 标准课间操。其次节课后，由体育委员立即组织学生到操场集合，要求每个同学仔细地去做，两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进展催促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以准时对其进展相应的标准。 抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，讨论学习方法，鼓舞他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好 友情提示：本文中关于初中德育教育工作年度总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中德育教育工作年度总结：该篇文章建议您自主创作。