关于语文教学总结范文汇总七篇.docx

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1、 关于语文教学总结范文汇总七篇 3月11日在学校的安排下，我启程前往河南省淮阳中学参与为期三天的河南省语文高效课堂教学观摩沟通暨第十四届年会。经过三天的学习，我感受颇深、受益匪浅，现就学习状况汇报如下： 一、会议日程安排 12月上午8点至9点在淮阳中学科教中心，进行了升幕式，9点至12点由魏书生教师做“教育民主化与科学化”的讲解，同时汪国真教师在学生会场做“怎么样提高中学生文学素养”的演讲。下午2点至5点武凤霞教师上示范课渔歌子，并主讲关于古诗文教学的思索。谷春明教师上示范课雨巷，主讲中学作文教学法探讨作文“争论讲评法”，晚上，于华教师主讲相应思维高考作文审题解析。13日上午8点30分至10点

2、30分，程翔教师上示范课念奴娇.赤壁怀古，主讲论根本理解。10点30分至12点王思明教师上师范课编写童话故事，主讲课堂教学关注学情的讨论。下午，淮中科教中心会场，2点至4点刘晓红上公开课部首归类识字以人口手的象形作部首，韩军教师上示范课我的叔叔于勒，5点15分至5点30分开闭幕式。 二、主讲专家简介 本次与会专家主要有11位 魏书生：1950年5月诞生于河北省交河县，当代闻名教育改革家。全国中青年有突出奉献的专家，首届中国十六大出色青年等。现任盘锦市教育局长、党委书记。汪国真，1956年出于北京，祖籍福建厦门，是中国大陆当代闻名诗人，诗集主要有年轻的潮、年轻的思绪等，他的诗歌影响了许多的年轻人

3、，有人说他是“中国诗歌最终一个辉煌的诗人。” 程翔：1963年诞生，祖籍冬长清。北大附中语文特级教师，全国中语会理事，人民教育出版社教材编写委员。 韩军：清华大学附中特级教师，中国修辞学会读学教学专业委员会副会长。蔡明：河南省教育学院中文系主任，现任河南省中小学教材审定委员，河南省语文教育学学会副会长。 武凤霞：特级教师，中学教育教师，江苏省无锡市扬名中心小学副校长，中国文章学讨论会导读导写讨论中心副主任，全国榜样教师。王思明，焦作市试验小学校长，河南省名师，省学术技术带头人。刘晓红，教育硕士，中国修辞学会读写教学专业委员常务理事兼学委员，郑州市金水区文化路其次小学高级教师。 于华：周口职业技

4、术学院中文系副教授、河南省作家协会会员，河南省语文教育学会副会长。 史可卿：湖北省云梦县高中高级教师，兼任魏书生网络编辑部主任，全国新课堂教学讨论课题组成员。 谷春明：湖南师大附中张家界试验中学高教师。 三、所学主要内容： 魏书生教师在教育民主化与科学化中讲到，教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，敬重与进展学生的人性和共性，会使师生生活在一种相互理解，敬重、关心、帮忙、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与骄傲感，削减内耗，提高工作和学习效率，学校工作和班级工作应最大程度地依靠民主治理和制度治理，少一些人治，少一些无效劳动，教育的目的就是把不是人的人复原成人等。 程翔教师认为

5、理解在阅读教学中占有重要地位，从教学论的范畴把“根本理解”分为三个层次：即第一个层次是对字、词、句的理解；其次个层次是对课文写作技巧的理解；第三个层次是对课文主题思想的理解，在示范课念奴娇赤壁怀古的讲课中赐予了替表达。 韩军教师认为，语文教育应返本归真，提到举一反三，回归积存之本，美读吟诵，回归诵读之本,咬文嚼字，回归文字之本。强调语文课堂就是培育学生的听、说、读、写力量。而不是把语文课上成政治课、历史课或影视作课。 武凤霞教师认为：小学古诗文教学应精确理解诗词内容，让学生猜猜内容的意思，理解时应当虚实结合，体会诗词中的别样深情。 王思明教师主见小学作文教学应分为六步进展，即指导20分钟，习作

6、40分钟，修改20分钟，讲评30分钟，赏析10分钟，修改40分钟，并认为课堂教学应从教学内容，教学主阵地，教学方法，教学效果四个方面关注学情。 刘晓红教师的形象快速汉字法充分发挥了汉字本身的科学化和艺术化功能，利用信息化技术，使抽象的汉字变得直观形象，易学易用，一次讲解终生不忘。 史可卿教师认为现代信息技术应用于语文教学必需以学生的进展为中心。教师的传统教学仍旧有其不行替代性，多媒体教学不能代替教师的传统教育，只能是教学的帮助工具，我们应适当运用。 四、学后体会 经过本次在淮阳的学习，使我在对教育事业态度、对教育改革的熟悉、对教学法、教学模式的选择等方面都已经受一次洗礼，对当前正在推动了高效课

7、堂有了更深一步的熟悉和体会。详细如下： 1、潜心读文本是构建高效课堂的前提。文本是大美而不言，只有专心与文本对话才能重拾文本的漂亮。 2、细心巧设计是构建务实高效课堂的关键。纵观很多优秀课例，他们无一不是遵循这样的规章，实现了教师在简洁中教，学生在欢乐中学学的境地。 3、敏捷运用方法是构建高效课堂的保障。只有学生感兴趣，学得轻松，学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用敏捷的方法、手段进展教学尤为重要。 4、高效课堂的教学任务，应落在讨论“学生怎样有效地自学”、“怎样引导学生有效地解决自学中遇到的疑难问题”、“怎样有效地学生的学习过程”、“怎样保证学生的学习效果”、“怎样有效地学生的

8、学习习惯与学习品质上”。 5、教师要从“演员”的角色转变为“导演”的角色，引导学生自学、自测、自查、自改、自补，对学生进展启发式教育，但凡学生自己能会的不教，只教他们不会的。 6、建立“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的过关考核制度。 以上是我本次学习的粗浅总结，不妥之处请批判指导。 语文教学总结 篇2 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。本学期，语文教研级的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。 上半学期，利用每周四晚业务学习的时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准。把握课程的根本理念：

9、全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文教师非常不易。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量。 教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体教师非常重视向40分钟要质量。9位语文教师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标-教书育人而努力奋斗。特殊值得一提的是，黄玲玲教师担当我校语文课题讨论试验班的班主任。在教学中，她

10、特别注意培育成学生自学-自悟。训练学生自能读书。教学效果非常明显，她所教三年级语文科，期末参与全镇统考，平均分达88分左右。这优异的成绩分散着黄教师平常辛勤的耕耘。不过，其他位语文教师的教学成绩也不错，均超出镇的平均分数线。在成绩面前，语文组教师永不会满意。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。 我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都非常注意自我提高，老教师姚丽香教师及中年教师庄美晒教师工作一丝不苟，她俩不但能无私地青年教师传授教学阅历，还能虚心向年轻教师学习，糖果可佳。年轻教师除2位已大专毕业外，其余5位均有参与大专自学考试。同时，

11、7位年轻的语文教师还积极参与全国计算机一、二级考试，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课伯，将不能适应新的教育形势。今年暑假，语文组的7位教师将连续参与课件制作培训，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。 在论文撰写方面，语文组教师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，尤其是周美珠教师和黄玲玲教师还积极向泉州教研通讯投稿。其中周教师的论文把体验引进课堂-语文自我实践教学点滴和黄教师的论文发挥学生主体意识，构建开放的课堂景观均被入选。可见，有付出就会有收获，胜利总是青睐那些有预备的人。 在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到语文组的工作存在有些许

12、缺乏：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特殊重视，以至这项制度没有正常化，标准化。另外，教育科研还没有真正重视起来，有点形式化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，语文教研组将全迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 语文教学总结 篇3 当我班的语文成绩被同事电话通知的瞬间，欣喜之余，内心深处更多的是感慨。我慨叹平日里对这班孩子所付出的心血没有白费；也慨叹每每学校总务工作与我的语文课冲突时，我尽力选择先上课后校务是正确的，由于这事屡次惹怒我们的校长也还是值得的！ 这班孩子还真争气，从一接手这个班级，我始终嫌他们不如我之前带六年的班级的程度，然而，

13、今日，他们用全镇第一的成绩给了我最好的证明，证明他们也不差！ “不到最终，决不放弃！”这是本学期复习阶段，我跟我班孩子说的最多的一句话。我深知兼职学校总务主任，零零散散会有很多与教学不相干的工作，这些工作会牵扯我不少精力，但是，在我心里始终都有一个信念：我首先是一名好教师，然后才有可能是一名称职的校干。假如，我带的班级语文成绩一塌糊涂，那么，我没有任何底气再任职校干！ 参与工作十几年，我还从来没有不被派出去监考。这次由于考试当天要选购监考教师款待用品及午饭材料，有幸被留在学校负责我们二年级组的组织工作。那天早晨，我七点前到校，第一件事情是进班把复习过程中孩子们简单出错的生字、生词又默写了一遍。

14、第一场考数学时，我去镇上选购。回来后，我请亚梅教师帮助洗款待用水果，我抓紧把孩子们早晨默写的生字词批改出来，利用中间的休息时间，让他们订正两遍后我再批改，用以加深记忆。俗话说：临阵磨枪，不快也光。有时候我很信任这句话。 我在总务处批改孩子们的默字作业的时候，有几个外校监考的教师进到我的办公室，她们进来看我立刻就要考试了，竟然还在批改孩子的默字作业，忍不住开腔说：“真的假的，到什么时候了，你还默字！？”我头也没抬回应她们：“我最厌烦人家这样了-自己不干，还用自己的消极心情打击别人的积极性。我有我自己的想法！”当时我没有跟她们多说，她们看我有点“顽固”，识趣地走开了。其实我想把我和孩子们的商定告知

15、她们，但是，当时我很忙，没时间多说一句话。现在，我想告知她们：我的想法是“不到最终一刻，绝不放弃！”我情愿付出自己认为最正确，最高效的努力，最终让全部跟我上过学的孩子学的扎实，用的精确。 有的同事可能会说，莫非你带着学生“临时抱佛脚”就能考第一吗？我确定地答复全部人：固然不是！取得成绩，绝非一日之功！我现在将自己的心得总结如下： 一、 功在平常。 我反对任何形式的题海战。功夫用在平常。教师拥有先进的教育理念正确引领着本班孩子、学生良好学习习惯的养成、教师骨子里的坚决和对教学工作的负责、孩子的求知欲被有效激起这些都是最终可以取得好成绩的关键。比方：全册要求背诵的课文，每位同学必需到我这儿背诵过关

16、。再比方：课前肯定要预习，做到通读课文，圈画生字词、给生字扩词、提前布置搜集与课文学问相关的课外资料这些都是提高学生学习力量的途径，长期坚持，定然有效。 二、 擅长观看。 身为工作十年多的语文教师，应当具备敏锐的观看力，留心孩子们最简单承受的学习任务和最简单混淆的学习内容；擅长捕获教学重点和学习难点。比方本册生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少数学生简单记忆混淆，我们在黑板上强调后，要求让学生写在语文书的扉页，每天翻开语文书，先看扉页登记的备忘，久而久之，深入人心，就不再有出错现象了。一学期下来，我班孩子语文书的扉页，已经记载的满满当当了。 三、建构剖析。 具备建构和剖析的力量。比方：本

17、学期第一课学习描写春天的古诗春雨和春晓时，您是否安排学生搜集整理，背诵探究课外更多的描写春天景象的古诗了呢？我认为，光做这些还不够，我还安排学生搜集整理自己知道的描写春天的成语、描写春天的好的语段，沟通过后请学生抄写并背诵。这样的建构整合，不但完成了学习任务，更拓展了孩子们的学问面。 四、遵循规律。 记得上中学时，教我数学的胡江教师曾经告知我们：练习买了不做等于白买，做了不批改等于白做，批了不讲评等于白批。我始终遵循这个规律学习和工作。我认为，题海战术不行取，少而精的讲练过程才是最必要的。复习中的练习题以导学评价附带的练习卷为重点，张张都由学生自主完成，我晚上加班批改，留心出错最集中的试题并整

18、理，其次天抽出一节课的时间讲评，讲评重点即是前一天晚上整理的。通过讲评，加深学生把握学问的印象，有利于学生稳固所学学问。 本次复习，我把重点放在本册的生字、生词（生词即本册新学的两个生字组成的词语：如安康、征兵、蜜蜂等）上，侧重点是要求背诵的课文，再次是本册课文中的人物形象以及学文后应当懂得的道理。层次清楚，这样以来，复习起来就有抓手，不会眉毛胡子一把抓的现象了。 五、坚持不懈。 对于二年级的学生来说，生字词的把握尤为重要。因此，从一开头学习，我们就坚持每课生字都经过“默写-批改-订正-再默”的规律。长期坚持，我发觉我班的学生，生字词把握很牢，不简单出错。 六、精神养料。 考试前给孩子们加油鼓

19、劲。鼓舞学生专心审题，仔细答题，潜心检查，并且表示信任他们，给足他们信念。他们带着满满的自信答题，对好成绩的取得也是有帮忙的。对于低年级的孩子，我们不妨再和他们有个商定-假如考试在前三名以内有奖品。这样孩子们参与测试既有精神支持，又有物质鼓舞，相对简单到达事半功倍的效果。 不到最终，决不放弃！好成绩来自平常。复习阶段我们每天至少默写30组生字词，每天坚持做题-批改-讲评-订正的规律。直到进考场前，我还在鼓舞学生，考前的任何一秒钟的复习预备工作，都是你考出好成绩保障，假如你学会充分利用每分每秒，你肯定能取得好成绩！ 这次考试取得这么好的成绩，绝非一日之功！一句话：不到最终，决不放弃！有志者事竟成

20、！ 语文教学总结 篇4 一、备课充分，能调动学生的积极性。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触这个班教学的时候，我还不甚了解这个班的学生，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于

21、学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣，能提高学生语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。“兴趣

22、是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促

23、进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、存在问题，努力改良。 1、教师的教学力量、学

24、习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。改良措施：教师是教育的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，每个学生的各种语文素养和语文的各种力量还要再进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需再上台阶。改良措施：语文学科是根底性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之源，从小打好学习母语的根底，对学生的终身进展至关重要。平常的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要

25、从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积存等方面入手，严格要求学生，以此相互鼓励。从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的语文素养。 3、学困生的问题始终是难解的问题，努力提高他们对语文的学习兴趣，是我们的奋斗目标。 改良措施：尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文的欢乐。 语文教学总结 篇5 在本学期中，我不断研讨新的教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新

26、有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激

27、发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的.讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心

28、，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经

29、过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了肯定的进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教学总结 篇6 本学期我主要担当二年级一班的语文及校本课程论语诵读之教学工作，同时担当小学级部的教学治理工作。依据开学初制定工作规划，在全体小学教师、校领导和各部门同事的关怀支持下，各项工作已顺当圆满地完毕。回忆本学期的工作，从以下几方面进展总结汇报： 1.仔细学习理论，提高教学力量。 书到用时方恨少，为了弥补自己教育理论水平还不够的缺陷，尽量挤时间加强学习，努力提高自己的教育教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。仔细阅读了新课背景程下的有效

30、课堂教学策略、学学苏霍姆林斯基怎样当教师等教育教学书籍，仔细阅读如山东教育、小学语文教师等大量的专业书刊。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮忙。 2.积极参与研修，更新教育观念。 本学期作为市指导教师，我积极参与了山东省远程研修学习。在学习中，我带头仔细观看课例，积极组织研讨，按时批改作业，并把自己的学习所得与大家共享。之后又积极参与法治培训，仔细观看讲座，具体记录，按时按成作业并提交。通过学习，进一步提高了自己的法律意识，增加了法治观念。 3.重视习惯养成，标准学习行为。 本学期我担当二年级的教学。我班学生相比照较活泼，性非常向的较多，有一些学习习惯还需改良。本

31、学期我连续把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做，标准学生倾听、书写、阅读、等方面的行为。以作业为突破口，做到全批全改，在批改作业中发觉问题准时一对一地订正。现在，大多学生的学习习惯有了不小的进步。 4.讨论教学方法，提高课堂效率。 开学初，依据学校要求，我仔细制定了教学规划。在实际教学中，做到了细心备课，探究教学方法。由于我班学生虽然聪慧但有效留意时间相对较短，只有寓教于乐，调动学生对学习的兴趣，那么他们内在的潜能和活力才会充分发挥出来，因此，在设计教案的时候，我特殊留意课堂导入不落俗套，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中。有效运用多媒体，变抽象为详细，突破难点，拓宽学问，让学

32、生置身于一种轻松和谐的环境气氛中不知不觉地学语文。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我连续在课堂纪律上下了不少功夫。 5.做好后进生的辅导工作。 作为低年级，后进生工作肯定要做好，不能让学生输在起跑线上。我依据他们的特点采纳不同的方式方法进展查缺补漏。从赞美着手，准时发觉他们的闪光点进展鼓舞，使他们重拾学习的信念。我做好家长的工作，准时联系，让家长帮忙催促。这些做法使他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。 6.级部工作勤勤恳恳。 （1）教学视导，推动进展。11月30日上午，曲阜市教研室进展教学视导检查，视导组充分确定了教师们积极仔细的工作态度，扎实的课堂教学，同时对今后的进展和教师的成长提出了可行性建

33、议。 （2）送课下乡，加强沟通。11月6日上午，应陵城镇教委之邀，为陵城镇中心小学送去三节沟通课。这次活动，促进了校际教研活动深度进展，两校表示以后将教研活动沟通常态化，进一步实现联盟学校教育资源共享。 （3）示范教学，带头引领。11月18日，全市120多位教师在我校召开综合实践学科教学与治理研讨会，我校工作为全市的综合实践教学活动起到了很好地带头引领作用。 （4）演讲竞赛，激发兴趣。11月初在阶梯教室举办四六年级“说一般话、讲英语”演讲竞赛。通过本次活动，不仅丰富了学生的校园文化生活、提高了学生的演讲力量，同时激发了学生们学习英语的学习兴趣。 （5）社团活动，进展特长。本学期连续开展社团工作

34、，通过社团活动了营造良好的学习气氛，激发兴趣，启迪思维，进展共性特长，培育了学生探究精神和实践力量。 （6）期末测试，成绩优异。本学期末，曲阜市统一组织了期末教学质量监测，我们在这次连考中优异成绩。 6.在问题与下一步努力方向。 教学方面：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如写字姿态不正确，个别学生字迹潦草。还有的学生学习语文的积极性不高，学生学习有两极分化状况。教学进度前松后紧，教学中过分依靠多媒体课件，和家长的联系不够严密等 级部工作：还要加强落实精细化治理。执行度还须加强，在学校和级部安排的一些工作上，仍有个别教师不以为然，常常忘事，导致局

35、部工作有时处理起来比拟被动，屡次提示，收效不大。 总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。 语文教学总结 篇7 本学期，我担当一年级二班的班主任，并执教语文、硬笔书法及绘本课程三门课程。转瞬一学期过去，作为一名初次教一年级的“新人”，我觉得很劳碌，很辛苦，但也不乏欢乐。 语文方面。严格根据教学规划上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是采纳学生感兴趣的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率

36、。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务力量的提高，积极参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，开展探讨性的沟通和反思。 硬笔书法。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方

37、面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 校本课程。每周三下午校本课程讲绘本故事时，我一般会选择学生感兴趣的书。()讲的时候，我特殊留意字音、语速、语调、语感等方面，读出自己的感受，引发学生翻开想象的翅膀，然后再进展绘本创作。本学期，我们学习的绘本故事有吃黑夜的大象、城里最美丽的巨人母鸡萝丝去漫步蚯蚓的日记想吃苹果的鼠小弟等。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，做好工作规划，使工作有条理，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。