中华大学人文社会学院.ppt

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1、中華大學人文社會學院中華大學人文社會學院的現況與未來的現況與未來陳春山講座教授兼人文社會學院院長2008.03.20目次目次人文社會學院組織架構行政管理學系外國語文學系通識教育中心人社院定位及發展策略結語 2人文社會學院組織架構人文社會學院組織架構人文社會學院行政管理學系外國語文學系通識教育中心3行政管理學系暨研究所行政管理學系暨研究所現況現況師資師資 教授：2名；副教授：3名；助理教授：6名；講師：1名。具有博士學位之師資比率高達83。教學教學 目前招生狀況：大學部50人/1班；研究所20人/1班(含一般生與在職生)；碩士在職專班15人/1班，規模尚屬中等。平均招生率與在學率均能維持在九成左

2、右。教學評鑑方面，教師教學評鑑平均分數約85分，課程專業要求與學生滿意度上維持均衡。研究研究 1.每學年出版中華人文社會學報暨中華行政學報專業期刊。2.每兩年主辦一場地方政府與公共管理學術研討會，目前已辦理 至第三屆，規模逐漸擴大，並朝向國際化發展。3.與桃竹苗地區公部門互動密切，受委託辦理多項研究計畫，經由加強與地 區政府合作與鑽研區域治理研究方式，將公共行政研究成果落實於地區政府運作中。5學系特色學系特色成立於民國八十五年，目前為國內政治及公共行政相為國內政治及公共行政相關系所通過系所評鑑的兩者之一關系所通過系所評鑑的兩者之一，是中北部地區第一及唯一通過者，顯見本系邁向桃竹苗地區之最高公共

3、行政學府之願景已獲致初步實現。本系為本校唯一之社會科學相關系所本校唯一之社會科學相關系所，是本校得以與其他科技大學或管理學院進行區隔的重要特色，因此本系致力於社會科學知識的推廣，逐漸拓展在政治與公共行政學界的學術能見度，並在桃竹苗地區之公務部門及管理部門建立良好聲譽，吸引許多優秀人才至本系進修。本系之師資結構已符合並超越教育部最新頒佈之系師資結構已符合並超越教育部最新頒佈之系所設置標準所設置標準，顯見本校對於本系人力資源的投注已獲致成效，並得到系所評鑑委員的高度肯定。6發展願景發展願景公共行政教育的深化與推廣公共行政教育的深化與推廣：透過教學品質的提昇與師生互動強化，期能培育出具有全球化視野的

4、優秀公共行政暨管理人才。維持區域領先並促成整合與交流維持區域領先並促成整合與交流 以強化區域合作與促成學術交流，維持本系在桃竹苗地區的先行與領先地位。深化公共行政的在地發展深化公共行政的在地發展：經由加強地區政府合作與鑽研區域治理研究方式，將公共行政研究成果落實於地區政府運作中。72008工作重點（一）工作重點（一）教學與輔導教學與輔導 1.積極推動實習課程積極推動實習課程(預計自下學年即可實施)，加強與本校其他院系合作推動相關學程，充實系圖資源。2.建立課程規劃審議機制建立課程規劃審議機制，透過校內外審議委員的審議意見，使課程規劃得能兼顧專業系所要求與學生需求。3.加強與外界互動加強與外界互

5、動，聘請校外及實務界專家演講及授課，讓學生掌握外界發展趨勢。4.持續落實導師制度及期中預警制度持續落實導師制度及期中預警制度，並在系務會議中追蹤處理進度。82008工作重點（二）工作重點（二）研究研究 1.強化研究主軸與民意與政策研究室功能 2.鼓勵專任教師發表學術著作、每年申請國科會計畫，爭取政府之委託計畫，增強本系研究能量。3.持續辦理地方政府與公共管理研討會。4.與玄奘大學合辦研究生論文發表會。5.加強與相關系所進行交流互訪。6.持續出版中華行政學報及中華人文社會學報。9中長期規劃中長期規劃(一一)教學與輔導教學與輔導1.強化系所友聯繫強化系所友聯繫2.加強就業輔導加強就業輔導3.持續推

6、動學程規劃持續推動學程規劃：在政府與企業學程獲致成效後，結合系研究主軸與校研發重點及科學園區區域特色，規劃相關學程。4.落實實習課程落實實習課程，讓同學結合理論與實務，提早適應職場生涯。5.定期追蹤改善評鑑報告建議改善項目定期追蹤改善評鑑報告建議改善項目。10中長期規劃中長期規劃（二）（二）研究研究1.擴大學術活動擴大學術活動 辦理地方政府與公共管理 國際研討會，並結合地方政府需求，辦理相關學術活動，奠定本系在地方治理領域的學術地位。2.研擬激勵制度研擬激勵制度 在校方及院方支持下，提出更有效的學術激勵制度，期能激發本系教師研究能量，有更多TSSCI級的著作發表。3.持續出版中華人文社會學報暨

7、中華行政學報兩種專持續出版中華人文社會學報暨中華行政學報兩種專業期刊業期刊。4.強化系圖資源強化系圖資源 逐漸擴大為地方政府行政資訊資料庫。5.持續進行大陸及國外學術交流持續進行大陸及國外學術交流。11外國語文學系外國語文學系現況現況師資師資 目前專任師資有副教授4名、助理教授2名和講師13名，其中有3位在職進修博士學位以及3名外籍教師，兼任教師40餘名。教學教學 本系招收英文組與日文組及二技專班各一班。設備設備 本系目前有3間視聽教室及1間多媒體電腦教室，另有語言教學資源中心。13學系特色學系特色本系特別重視語言基礎訓練，採小班教學特別重視語言基礎訓練，採小班教學來增加口語與寫作練習的機會，

8、由外籍教師教授口語訓練課程，增進聽講能力。並加強聽、說、讀、寫訓練，本系以文學、語言學及外語（英/日語）教學三種領域為課程設計主軸，讓學生對於英/日語及相關之文學、文化有深入的了解，以提升人文素養，同時有助於規劃未來升學或就業方向。此外，英文組學生要修英文組學生要修12學分的第二外語學分的第二外語(日日/法法/西語西語)，以增加競爭力和就業機會。14發展願景發展願景培養具有國際觀、人文素養及獨立思考之專業外語（英、日語）人才，並鼓勵修習輔系及商用英/日文相關實務課程為第二專長，以因應鄰近新竹科學園區高科技產業對外語人才之需求。繼續與國外大學訂定合作計畫，推動學生海外短期留學方案，擴展視野並進行

9、文化交流，提高語言學習興趣及成果。並充實師資陣容，提供桃竹苗地區更多外文進修管道。152008工作重點工作重點因應評鑑之改革因應評鑑之改革為因應明(98)年系所評鑑複評，改善系務、教學、師資、設備等。社團活動社團活動戲劇公演戲劇公演是每年外文系畢業班學生之傳統，畢業生透過戲劇的演出以呈現四年所學。又每學期外文週活動外文週活動琳瑯滿目，有電影欣賞、名人演講、西洋及日文歌曲比賽及書展。定期舉辦演講、寫作、戲劇比賽及鄰近中小學生舉辦演講、寫作、戲劇比賽及鄰近中小學生的英語生活營的英語生活營，讓學生展現各方面的長才，提供學生英語教學及舉辦活動之實務經驗。舉辦日本筑波學院大學遊學之旅日本筑波學院大學遊學

10、之旅，進行台日文化交流。16中長期規劃中長期規劃97學年度設立科技外語、餐旅英語等學程。設立日語系之研議。17通識教育中心通識教育中心發展教育理念及目標發展教育理念及目標理念 以全人教育為最高的教育理念，培養身、心、靈健全之大學生。目標 1.關懷生命，奠定生命之價值觀。2.培養兼具理性與情感的生活能力。3.培養獨立與多元思維能力。19敎學特色敎學特色區分基礎通識課程與多元通識課程二大類：其中為加強國文與英文之基礎語文能力，學生自93學年度起，共同必修國文4學分，英文6學分。多元通識課程分為1.人文2.藝術3.社會科學4.自然與生命科學四類組，18學分得以興趣選修，適合自我發展之課程。進一步規劃

11、人文、藝術、社會與自然及跨院、校之相關課程及講座。結合鄰近學校(玄奘大學及元培科技大學)資源，跨校性相互選課。20發展願景發展願景提昇通識教育品質，強化學生競爭力。結合各學院之特色，增強課程多元與實用化，規劃跨領域或具未來性之相關講座。提升學生現代公民的素養與責任感。加強語言能力，培養學生對國際事務的興趣及國際文化的敏感度。為增廣學生生活視野與涵養，持續與孝歪合作，餐與地方藝術、文史、科技等相關活動。212008工作重點工作重點1.通識學刊萬竅每半年出刊一次，鼓勵教師發展學術研究成果。2.開發中文能力檢定系統，建立量化與質優的獎勵辦法，一方面達到理解與掌握學生讀寫程度；另一方面激發學生持續許的

12、學生動機。3.加強各類組教學之生動活潑與豐富多元化，每年為全校師生舉辦通識週活動，以激發學生之潛能與創意，達到做中學、學中做，知識與技能並用之教育目標，並增強教師跨領域學識之認知與理解。4.不定期舉辦與課程相關之專題演講、研習活動等。5.設立e化教室及藝術類專業教室，使教學更為活潑生動。6.成立全校性通識課程審議委員會，具課程審查功能。22中長期計畫中長期計畫1.依學校特色規劃通識教育之課程。2.不同學院依其性質，規劃學生通識學習地圖。3.校際合作資源整合。4.改善師資結構。5.提升課程品質及發展定位。6.發展教學及研究團隊。7.建立屬於本校之通識教育定位與特色。8.為增進學識與經驗之結合，規

13、劃各類型之活動或競賽，激增學生潛力，並增加師生與校內外相互交流與學習的機會。9.增加上課空間及設備，以應付多元之教學內容。10.提升師資陣容，積極鼓勵教師進修與學術研究，提出相關學術領域之計畫案。11.研議文創產學結合提案。23人文社會學院人文社會學院的定位及發展策略的定位及發展策略高等教育供需的失衡高等教育供需的失衡問題問題 1問題問題 2高等教育資源的排擠高等教育資源的排擠問題問題3公私立結構的失衡公私立結構的失衡問題問題4大學自主的挑戰大學自主的挑戰問題問題5大學與產業需求之連結大學與產業需求之連結問題問題6大學教育素質極待提昇大學教育素質極待提昇大學教育發展所面臨之問題大學教育發展所面

14、臨之問題註:節錄自教育部司長陳德華-從大學法修談國內大學教育改革簡報資料25大學與產業需求之連結大學與產業需求之連結1.1.量的部分量的部分-部分高科技領域反映量的不足，但若干領域部分高科技領域反映量的不足，但若干領域 已呈現人力過剩已呈現人力過剩，另產業只信賴少數名校畢業生，顯現，另產業只信賴少數名校畢業生，顯現高等教育品質出現嚴重落差。高等教育品質出現嚴重落差。2.2.質質的部分的部分-跨領域人才不足，人力品質及人文素養有待跨領域人才不足，人力品質及人文素養有待提升各階層領導人才及創意人才培育不足提升各階層領導人才及創意人才培育不足。3.3.大學普及後，增加大量大學畢業生，與我國產業人力需

15、大學普及後，增加大量大學畢業生，與我國產業人力需求結構無法配合求結構無法配合。4.4.大學教育內涵與產業人力需求不一致，學生畢業無法立大學教育內涵與產業人力需求不一致，學生畢業無法立即為產業界所用即為產業界所用。5.5.學校組織以學系為基本單位，專業分工過細學校組織以學系為基本單位，專業分工過細。6.6.學校系所規劃及設置偏重招生考量，課程調整遷就師資學校系所規劃及設置偏重招生考量，課程調整遷就師資專長現況，未能反映社會及產業需求專長現況，未能反映社會及產業需求。26人社人社院的定位及方向院的定位及方向-產業連結產業連結-1.往高成長領域發展往高成長領域發展教學教學研究研究 1.1高科技產業

16、1.2城市競爭力/區域治理及公共服務 1.3中國學子就學需求2.創造唯一、成就第一創造唯一、成就第一/培育精英團隊及知名度培育精英團隊及知名度 2.1園區管理發展研究 2.2區域公共服務研究 2.3人文與科技結合服務 2.4文化創意產業3.發展利基教育產業發展利基教育產業 3.1以通識型塑中華學子特色、優勢 3.2外文系兼具商業專才 3.3行管系具公共及商業行政人力資源培育27人社院的優先工作人社院的優先工作-Priorities&Strategies-1.擬定與高科技產業結合之人力擬定與高科技產業結合之人力(人社人社)資源培育計畫資源培育計畫 1.1人社院(跨院)總體計畫 1.2本院各系細部

17、計畫2.擬定中華大學學子應具備之通識教育改造計畫擬定中華大學學子應具備之通識教育改造計畫3.研議人文社會學院研議人文社會學院組織組織改造計畫改造計畫 3.1外文系組織改造 3.2通識中心組織改造 3.3藝文中心加入4.研議全球區域及城市競爭力評比計畫研議全球區域及城市競爭力評比計畫5.研議文化創意產學合作計畫研議文化創意產學合作計畫28文化創意產學合作計畫文化創意產學合作計畫緣起：由於文化創意產業目前已是國際發展之趨勢，為配合2008年中華民國文化創意產業年，並發展通識中心之教學特色，擬訂文化創意產學合作計畫。理念：1.激勵教師提升教學品質，鼓勵學生之創造力。2.在創造過程重新體認傳統文化、歷

18、史、美感的意涵。3.提升創造品新的價值。（經濟、實用的）4.提高師生與學校的團隊精神。5.形塑校園文化，提高校譽。活動：5月5日通識週文創產品義賣。29通識週藝術品義賣通識週藝術品義賣宗旨：基於創新概念，結合文化與科技，讓產業有文化的加值，而文化得以產業化經營，提升生活美學與優質社會環境。時間：2008年5月59日（5日中午12：30開幕）。地點：育成大樓二F。義賣品：教師藝術創作（油畫、水彩、陶藝、書法、國畫、中國結）、文創筆記本、中華大學Logo公仔。來賓：董事、師生、外界企業朋友。義賣所得運用：成立校內專款專用基金，聘請專業人才策劃文創產學計劃。效益：強顯通識中心教學特色，提升校譽！30結論結論 中華大學人文社會學院中華大學人文社會學院 The College of The Future 請大家指教、熱情支持！請大家指教、熱情支持！31