高中语文《门》精品课件1广东教育.ppt

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1、选选选选 自自自自 外国散文百年精华外国散文百年精华外国散文百年精华外国散文百年精华 广东清远中学 王小文2021/8/11 星期三1作者简介作者简介 克克 里里 斯斯 托托 弗弗 莫莫 利利 (18901957)，美国美国作家。作家。主 要 作 品 有：小小 品品 文文 集集 桑桑 迪迪 加加 夫夫 酒酒 ，小小 说说 特洛特洛 伊伊 木木 马马 、基基 蒂蒂 福福 伊伊 尔尔、诗诗 集集 老老 官官 吏吏 等等。2021/8/11 星期三2通读全文，理清全文脉络第一段是起始段，第一段是起始段，提出提出作者的作者的观点观点；第二、三段承接第一段，说明即使是人们最熟第二、三段承接第一段，说明即

2、使是人们最熟悉的家，也不知悉的家，也不知门后隐藏门后隐藏着何等样的着何等样的奥秘奥秘；第四段介绍各种各样的门，第四段介绍各种各样的门，初步提出门的象征初步提出门的象征意义；意义；第五段介绍各种各样的第五段介绍各种各样的开门方式开门方式；第六段集中第六段集中阐释门的象征意义阐释门的象征意义；第七段集中阐释第七段集中阐释开门和关门的含意开门和关门的含意；第八段进一步阐释第八段进一步阐释人生人生就是就是由由不断地开门和关不断地开门和关门门组成组成的；的；第九段是全文的第九段是全文的收束收束，进一步阐释，进一步阐释关门关门所蕴涵所蕴涵的的人生哲理人生哲理。2021/8/11 星期三31.作作 者者 开

3、开 头头 说说：“开开 门门 和和 关关 门门 是是 人人 生生 中中 含含 意意 最最 深深 的的 动动 作作。”请请 根根 据据 文文 意意 谈谈 谈谈 你你 是是 如如 何何 理理 解解“开开 门门”和和“关关 门门”的的 含含 意意。开开 门门预示着一个新的开始，新的发现预示着一个新的开始，新的发现关门关门意味着一个结束意味着一个结束2.第第 四四 段段 中中，作作 者者 说说：“玻玻 璃璃 门门 根根 本本 不不 是是 门门。”请请 联联 系系“门门”在在 文文 中中 的的 主主 要要 含含 意意，分分 析析 作作 者者 这这 样样 说说 的的 原因原因。玻璃门玻璃门透明透明门的性质

4、门的性质隐秘隐秘2021/8/11 星期三4请分别说明以下三句话在文中的意思。请分别说明以下三句话在文中的意思。人不是在一起牧放的马群。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。一扇门的关闭是无可挽回的。2021/8/11 星期三5 关于关于“关门关门”的意义，作者说：的意义，作者说：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着关着的门的后面，他就能使自己的门的后面，他就能使自己不受不受拘束拘束”、“在在关着关着的门内，头脑的工的门内，头脑的工作作最为有效最为有效”；又说；又说“门的关闭门的关闭要要可可怕怕得多得多”、“在门的关闭中有着不在门的关闭中有着不同程度的同程度的悲伤悲

5、伤”、“一扇门轻轻关一扇门轻轻关上常常是生活中上常常是生活中最具悲剧性最具悲剧性的动作的动作 ”。你觉得这样的论述是否自相矛盾你觉得这样的论述是否自相矛盾呢？为什么呢？为什么？2021/8/11 星期三6 作者又为什么不直接抒写自己作者又为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择对人生的探讨，而要选择“门门”来来寄托自己的思想呢？寄托自己的思想呢？直接抒写，难以理解，借助直接抒写，难以理解，借助具象具象浅浅显易懂显易懂 作者笔下的门，有的是生活作者笔下的门，有的是生活中中 实实在在的，有的则赋予象征实实在在的，有的则赋予象征意意 义，这样写有什么好处？义，这样写有什么好处？象征手法象征手法20

6、21/8/11 星期三7“门是隐秘、回避的象门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。的象征。”请把你这请把你这样的体验写出来，一百样的体验写出来，一百字左右。字左右。2021/8/11 星期三8 收收 获获 一一 本本 书书，不不 仅仅 仅仅 收收 获获 书书 中中 的的 纸纸 和和 墨墨 水水，更更 应应 该该 收收 获获 一一 种种 全全 新新 的的 生生 活活。克里斯托弗克里斯托弗莫莫利利2021/8/11 星期三9作业作业完成课后练习四的、完成课后练习四的、归纳积累文中的成语，把其归纳积累文中的成语，把其意思弄清楚。意思弄清楚。2021/8/11 星期三102021/8/11 星期三11