11朱自清《春》课件_(1).ppt

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1、、春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。自自然然因因为为色色彩彩而而绚绚丽丽世世界界因因为为生生命命而而精精彩彩碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树

2、高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。渔歌子渔歌子千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春江南春竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景惠崇春江晚景等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。春夜喜雨春夜喜雨草长莺飞二月天，拂堤

3、杨柳醉春烟。儿童散学草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。归来早，忙趁东风放纸鸢。村居村居和和n 散文散文 蓑蓑 （）水涨水涨（）应和应和（）黄晕黄晕（）捉迷藏捉迷藏（）酝酿酝酿（）suzhngyn ningcng yn h 唱和、应和唱和、应和h 和平和平hh 和牌和牌hu和面和面hu 和药和药散散n散步散步涨涨Zhng 涨水涨水Zhng 涨破涨破读准下列加点字的音读准下列加点字的音理清文章思路理清文章思路（1 1）盼春）盼春（总领全文，开启下文）总领全文，开启下文）（2 2）总括春天）总括春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图

4、（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）一）（二）二）绘春绘春（三）三）颂春颂春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 满是的满是的钻钻钻钻：正正正正面面面面描描描描写写写写侧侧侧侧面面面面描描描描写写写写 小草偷偷地从

5、土里钻小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。一大片一大片满是的。坐坐着，躺着，打两个滚，踢着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。软绵绵的。孩子嬉戏孩子嬉戏写春草的可爱写春草的可爱情态情态情态情态:质地：质地：质地：质地：色泽：色泽：色泽：色泽：长势：长势：长势：长势：偷偷地：偷偷地：偷偷地：偷偷地：拟拟人人（排比）（排比）（触觉）（触觉）表现小草顽强的生命力表现小草顽强的生命力写出小草不知不觉生长的情态写出小草不知不觉生长的情

6、态比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪.花花里带着甜味儿；闭了眼，树上

7、仿佛已经满是桃儿、里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。呀眨的。侧面描写侧面描写:衬托事物的特点衬托事物的特点花朵多花朵多 花色艳花色艳 花味甜花味甜蜜蜂蜜蜂闹闹 蝴蝶蝴蝶飞飞正面描写：正面描写：突出事物的特点突出事物的特点（花的繁茂、甜香）（花的繁茂、甜香）“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母

8、亲的手抚摸着你。风里的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都还有各种花的香，都在微微润湿的空气里在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。候也成天嘹亮地响着。春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无

9、味的春风样把无形、无色、无味的春风样把无形、无色、无味的春风样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？写得富有生命力和感染力的？写得富有生命力和感染力的？写得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、抚摸）柔和（不寒、抚摸）芳香（泥草、花香）芳香（泥草、花香）和悦和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（鸟鸣、轻风流水、笛声）（通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（触觉）（嗅觉）（嗅觉）（听觉）（听觉）引用、比喻、拟人（写出了春风的引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）温暖和柔情）春雨有什么特点？作者从哪几方春雨有什么特点？作者从哪几方春雨有什么特点？作者从哪几方春雨有

10、什么特点？作者从哪几方面写？面写？面写？面写？像牛毛像牛毛像牛毛像牛毛 像花针像花针像花针像花针像细丝像细丝像细丝像细丝多密多密多密多密 比喻比喻比喻比喻 排比排比排比排比 雨是最寻常的一下雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥在

11、乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。的，在雨里静默着。景：景：景：景：树叶小草树叶小草 闪闪亮亮亮亮 细长细长细长细长衬托衬托春雨润物细春雨润物细无声的特点无声的特点正面正面侧面侧面从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。前前前前几幅几幅几幅几幅主

12、要写春天的自然主要写春天的自然主要写春天的自然主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小老小老小 舒活舒活舒活舒活 抖擞抖擞抖擞抖擞 一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬和对未来美好的生活憧憬 天上的

13、风筝渐渐多了，地天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了上孩子也多了 。城里乡下，。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶家家户户，老老小小，也赶趟似的，趟似的，一个个都出来了。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春一年之计在于春”，刚起，刚起头儿，有的是工夫，有的是头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。颂春颂春颂春颂春像像像像娃娃娃娃娃娃娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小像小像小像小姑娘姑娘姑娘姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像像像像青年青年青年青年“力

14、力”（春天充满活力）（春天充满活力）三个比喻形象地点明了春天的成长过程三个比喻形象地点明了春天的成长过程,生动形象地赞美了春天生动形象地赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它蓬勃的生命力，强调了它“新新”“”“美美”“”“力力”。其顺序不能颠倒，。其顺序不能颠倒，独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。春春盼春盼春(1)(1)总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文绘春绘春(2-7)赞春赞春(8-9)(8-9)春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图表表达达对对大大自自然然的的喜喜爱爱赞赞美美之之情情。新新 美美 力力1 1 1 1、认

15、真观察，力求细致认真观察，力求细致认真观察，力求细致认真观察，力求细致2 2 2 2、可以从景物的可以从景物的可以从景物的可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质形态，颜色，声音，味道，性质形态，颜色，声音，味道，性质形态，颜色，声音，味道，性质等等等等着笔，调动人的着笔，调动人的着笔，调动人的着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发来发来发来发现美。现美。现美。现美。3 3 3 3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想

16、象写可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）景）景）景）4 4 4 4、要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。5 5 5 5、适当运用一些适当运用一些适当运用一些适当运用一些修辞修辞修辞修辞手法，比如手法，比如手法，比如手法，比如比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比等增加文章的文采。等增加文章的文采。等增加文章的文采。等增加文章的文采。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林

17、里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂

18、。嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。物细无声。春夜喜雨春夜喜雨4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。、等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日有关有关“春春”的诗句：的诗句：作业：依照例句，仿写句子作业：依照例句，仿写句子例例1：红的像火，粉的像霞，白的像雪。：红的像火，粉的像霞，白的像雪。仿写：仿写：例例2：春天像刚落地的娃娃，春天像小：春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。姑娘，春天像健壮的青年。仿写：仿写：