《春》朱自清__课件(1).ppt

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1、 春作者：朱自清理清文章思路理清文章思路（一）盼春（一）盼春（2 2）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春总总分分学习目标：学习目标：l1赏析第二部分，品味语言；赏析第二部分，品味语言；l2学习写景小技巧，提高写作学习写景小技巧，提高写作能力。能力。山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了l文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草春草图图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（高兴）人（高兴）嫩、绿、满、软嫩、

2、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）春春 花花 图图作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了万紫

3、千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜

4、蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”请以下面的句式回答请以下面的句式回答l我喜欢第5（6、7）段的，因为它运用了（生动、形象、细致地)写出了 如何写景如何写景二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等； 三、从不同的感官角度来描写，如视觉、三、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉听觉、 触觉等；触

5、觉等； 四、按照一定的顺序来描写，如从高四、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；到低、从近到远等； 五、写作方法：虚实结合、正面五、写作方法：虚实结合、正面侧面相描写相结合等；侧面相描写相结合等； 一、抓住景物特点：如形、色、味等一、抓住景物特点：如形、色、味等 如何写景如何写景二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等； 三、从不同的感官角度来描写，如视觉、三、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉听觉、 触觉等；触觉等； 四、按照一定的顺序来描写，如从高四、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；到低、从近到远等； 五、写作方法：虚实结合、正面五、写作方法：虚实结合、正面侧面相描写相结合等；侧面相描写相结合等； 一、抓住景物特点：如形、色、味等一、抓住景物特点：如形、色、味等小结：小结：