学写故事 (3).pptx

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1、 写作学写故事2017版语文八下第六单元写作湖北省宜城市雷河中学 匡全荣1.大家喜欢看电影吗？喜欢什么类的电影呢？（学生回答）2.老师这里有几部电影不知大家喜欢不喜欢？喜欢哪个（），原因是（）一.情景导入总结：喜欢故事2.了解国内外讲故事最经典的例子（一）学习目标1.能将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。二：分析写故事的要领武松打虎 三打白骨精 七擒孟获 项链我的叔叔于勒注：可选印象最深的一个方面点评。（二）.说说你喜欢（）的故事老师来点评武松打虎：

2、主人公武松喝酒豪爽，打虎艺高胆大，大家心中的英雄三打白骨精：情节曲折，孙悟空降妖除魔，是正义 的化身七擒孟获：情节有悬念，有趣，人物诸葛亮聪明智慧的化身 项链我的叔叔于勒：结局出人意料，揭露现 实，让人深思1.情节：完整 曲折波澜 有悬念2.人物：形象丰富 有趣 个性鲜明3.结局：让人回味 让人深思 给人启迪（三）.总结如下（一）.开展故事接龙活动，要求如下1.分成四个小组，每组选组长一名，确定话题。2.小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子或一个小情节，接上前边的内容。时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。3.推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。三.学生活动：说故事

3、1.“啪”的一声，随着我抛起的衣服，教室门窗上的牌子掉在我脚下，摔成了两半.2.抬头一看，一个外星人站在了我的面前.（三）各小组开始活动。（二）.可选择的话题1.读羚羊木雕节选，说说文章最大的特点是什么？“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我

4、站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。四.动笔写故事 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。”“是的，这是

5、爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”A.善于运用多种描写手法刻画人物。B.适当穿插景物描写，烘托人物心情。2.学生得出结论：把刚才故事接龙的话题，任选一个自拟题目写成一篇文章。要求：1.情节：完整 曲折波澜 有悬念 （适当穿插景物描写，烘托人物心情）2.人物：形象丰富 有趣 个性鲜明 （善于运用多种描写手法刻画人物）3.结局：让人回味 让人深思 给人启迪3.动笔写作