沪科版八年级物理上册第六章第一节-力课件.pptx

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1、第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力第一节第一节 力力沪科版沪科版八年级物理上册八年级物理上册 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用作，用“力力”实现身体的平衡。实现身体的平衡。什么是力呢？什么是力呢？人人推推车车人用了人用了力力车受到了车受到了力力双手双手拉拉弹簧弹簧人用了人用了力力弹簧受到了弹簧受到了力力生活中我们经常用生活中我们经常用“力力”人人提提水桶水桶人用了人用了力力水桶受到了水桶受到了力力人人举举杠铃杠铃人用了人用了力力杠铃受到了杠铃受到了力力生活中我们经常用生活中我们经常用“力力”推土机推土机推推土土推土机施力推土机施力土受力土受

2、力磁铁磁铁吸引吸引铁钉铁钉磁铁施力磁铁施力铁钉受力铁钉受力其他物体也可以对别的物体施力其他物体也可以对别的物体施力 人人 推推 车车 双手双手 拉拉 弹簧弹簧 人人 提提 水桶水桶 人人 举举 杠铃杠铃推土机推土机 推推 土土 磁铁磁铁 吸引吸引 铁钉铁钉作用 力是物体力是物体对物体的作用。对物体的作用。施力物体受力物体 力用符号力用符号F 表示。表示。力是什么力是什么力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。讨论一下讨论一下1单独一个物体也可以产生力的作用吗？单独一个物体也可以产生力的作用吗？2不接触的物体间一定没有力的作用吗？不接触的物体间一定没有力的作用吗？小实验小实验在两个靠得较近的

3、小车上分别放一块磁在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。体，松手后观察发生的现象。力的作用是相互的力的作用是相互的点击点击图片图片观看观看让一个同学穿上旱冰鞋推墙，让一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。观察发生的现象。你还能举出类似的事例吗？人推墙，墙受力，人推墙，墙受力，但人后退，说明人受到向后的力。但人后退，说明人受到向后的力。施力物体施力物体作用力作用力受力物体受力物体反作用力反作用力A物体物体B物体物体受力物体受力物体施力物体施力物体物体间力的作用是相互的。物体间力的作用是相互的。演示演示：（1）捏一下橡皮泥；）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。）拉伸一下弹簧

4、。力的作用效果力的作用效果1.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的形状，使它发生形变。使它发生形变。形状改变力的作用效果力的作用效果（1）从静止变为运动，）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变或从运动变为静止；或从运动变为静止；演示2力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态。1.如图所示表示了力的作用效果，其中图（如图所示表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体主要表示力能使物体_；图；图（b）主要表示力能使物体）主要表示力能使物体_。运动状态发生改变运动状态发生改变形状发生改变形状发生改变随堂演练

5、随堂演练2.仔细观察下图，这说明了什么问题？仔细观察下图，这说明了什么问题？说明了力的作用效说明了力的作用效果与力的方向有关。果与力的方向有关。解析：解析：图中第一次用力拉弹簧，弹簧伸图中第一次用力拉弹簧，弹簧伸长了；第二次用力压弹簧，弹簧缩短了，显长了；第二次用力压弹簧，弹簧缩短了，显然弹簧的形变与力的方向有关。然弹簧的形变与力的方向有关。3.去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（对此现象下列说法正确的是（）A.鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力石头碰鸡蛋的力大于

6、鸡蛋碰石头的力C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了在鸡蛋上了C 鸡蛋破了而石头没破是因为鸡蛋受力时易发生形变，而石头受力时不易发生形变.大小相等、方向相反概念概念力的作用效果力的作用效果物体间力的作物体间力的作用是相互的用是相互的课堂小结课堂小结力力1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业第第1节节 力力第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 HK版版 八年级上八年级上1力是物体对物体的力是物体对物体的_，

7、用字母，用字母_表示。表示。新知笔记新知笔记见习题见习题F2一一个个力力一一定定同同时时涉涉及及_个个物物体体，分分别别是是_物体和物体和_物体。物体。新知笔记新知笔记施力施力两两受力受力3力力的的作作用用是是_的的。发发生生力力的的作作用用时时，施施力力物物体体同同时是时是_物体，受力物体同时是物体，受力物体同时是_物体。物体。新知笔记新知笔记相互相互受力受力施力施力4力力的的作作用用效效果果有有两两个个：一一是是可可以以使使物物体体的的形形状状发发生生_；二是可以使物体的；二是可以使物体的_发生改变。发生改变。新知笔记新知笔记改变改变运动状态运动状态1【原创题】下列关于力的说法中，正确的是

8、【原创题】下列关于力的说法中，正确的是()A力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用B不相互接触的两个物体一定没有力的作用不相互接触的两个物体一定没有力的作用C一个物体是施力物体，它就不是受力物体一个物体是施力物体，它就不是受力物体D相互接触的两个物体一定有力的作用相互接触的两个物体一定有力的作用基础巩固练基础巩固练A2如如图图所所示示，手手对对桌桌子子作作用用一一个个力力F1，桌桌子子也也对对手手作作用用一一个力个力F2，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是()AF1的施力物体是手，受力物体是桌子的施力物体是手，受力物体是桌子BF2的施力物体是手，受力物体是桌子的施力物体是手，受力物体是桌

9、子CF1的施力物体是地球，受力物体是桌子的施力物体是地球，受力物体是桌子DF2的施力物体是地球，受力物体是手的施力物体是地球，受力物体是手基础巩固练基础巩固练A3用用手手向向上上提提水水桶桶，手手对对水水桶桶有有力力的的作作用用，其其中中_是是施施力力物物体体，_是是受受力力物物体体；同同时时手手会会感感到到水水桶桶向向下下拉拉手手，这这里里的的施施力力物物体体是是_，受受力力物物体体是是_。基础巩固练基础巩固练手手水桶水桶水桶水桶手手4“力力的的作作用用是是相相互互的的”，下下列列四四种种动动物物的的运运动动情情况况主主要要不是利用这一原理的是不是利用这一原理的是()基础巩固练基础巩固练C5

10、如如图图所所示示，平平静静的的湖湖面面上上相相距距一一定定距距离离有有完完全全相相同同的的甲甲、乙乙两两条条小小船船，船船上上各各站站一一名名质质量量不不等等的的同同学学，甲甲船船上上的的同同学学偏偏瘦瘦，乙乙船船上上的的同同学学偏偏胖胖。当当甲甲船船上上的的同同学学用用力力拉拉绳绳子子时时，甲甲、乙乙两两船船相相互互_，这这说说明明力力的的作作用用是是_的的；此此时时甲甲船船上上的的同同学学受受到到的的拉拉力的施力物体是力的施力物体是_。基础巩固练基础巩固练水桶水桶相互相互绳子绳子6【中中考考宜宜昌昌】下下列列给给出出的的现现象象中中，物物体体运运动动状状态态没没有有发生改变的是发生改变的是

11、()A苹果从树上落下苹果从树上落下B汽车匀速转弯汽车匀速转弯 C人造卫星绕地球匀速转动人造卫星绕地球匀速转动 D货物被起重机吊起匀速上升货物被起重机吊起匀速上升基础巩固练基础巩固练基础巩固练基础巩固练【点点拨拨】苹苹果果从从树树上上落落下下，速速度度加加快快，运运动动状状态态改改变变。汽汽车车匀匀速速转转弯弯、人人造造卫卫星星绕绕地地球球匀匀速速转转动动，方方向向改改变变，运运动动状状态态改改变变。货货物物被被起起重重机机吊吊起起匀匀速速上上升升，速速度度和和方向都不变，运动状态不变。方向都不变，运动状态不变。【答案答案】D 7.下下列列各各种种情情形形中中，力力的的作作用用效效果果主主要要是

12、是使使物物体体发发生生形形变的是变的是()基础巩固练基础巩固练C8【中中考考怀怀化化】拉拉弓弓射射箭箭的的过过程程中中，弓弓被被拉拉弯弯，说说明明力力可可以以改改变变物物体体的的_；松松手手后后箭箭飞飞出出，说说明明力力可可以改变物体的以改变物体的_。形状形状基础巩固练基础巩固练运动状态运动状态9 如如 图图 所所 示示，图图 甲甲 表表 示示 力力 可可 以以 改改 变变 物物 体体 的的_。图图乙乙表表示示力力可可以以使使物物体体发发生生_。基础巩固练基础巩固练运动状态运动状态形变形变 10.【中中考考邵邵阳阳】俗俗话话说说“鸡鸡蛋蛋碰碰石石头头自自不不量量力力”，从从物物理理学角度看学角

13、度看()A石头对鸡蛋的作用力更大石头对鸡蛋的作用力更大B先有石头对鸡蛋的作用力先有石头对鸡蛋的作用力C鸡蛋对石头没有作用力鸡蛋对石头没有作用力D石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力能力提升练能力提升练D11如如图图，游游泳泳时时用用手手向向后后划划水水，人人就就前前进进。下下列列说说法法正正确的是确的是()A人是施力物体，不是受力物体人是施力物体，不是受力物体B人向后划水，则水对人就有向前的推力人向后划水，则水对人就有向前的推力C水只是受力物体，不是施力物体水只是受力物体，不是施力物体D人对水的推力和水对人的推力相互抵消人对水的推力和水对人的推力相互抵消能力提升

14、练能力提升练能力提升练能力提升练【点点拨拨】物物体体间间力力的的作作用用是是相相互互的的，人人是是受受力力物物体体，也也是是施施力力物物体体，故故A错错误误。人人向向后后划划水水，给给水水一一个个向向后后的的力力，则则水水对对人人就就有有向向前前的的推推力力，故故B正正确确。水水是是受受力力物物体体的的同同时时也也是是施施力力物物体体，故故C错错误误。人人对对水水的的推推力力和和水对人的推力不能相互抵消，故水对人的推力不能相互抵消，故D错误。错误。【答案答案】B12【易易错错题题】用用绳绳子子系系住住水水桶桶，手手握握住住绳绳子子从从井井中中提提水水，手手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是

15、受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是()A地球地球 B水桶水桶 C绳子绳子 D手手能力提升练能力提升练能力提升练能力提升练【点点拨拨】力力是是物物体体对对物物体体的的作作用用，且且物物体体间间力力的的作作用用是是相相互互的的，手手给给绳绳子子一一个个竖竖直直向向上上的的拉拉力力，同同时时手手受受到到绳绳子子竖竖直直向向下下的的拉拉力力，此此拉拉力力的的受受力力物物体体是是手手，施施力物体是绳子。力物体是绳子。【答案答案】C13【原创题】根据下列情形，完成对应的问题。【原创题】根据下列情形，完成对应的问题。能力提升练能力提升练电梯电梯人人形状形状运动状运动状态态相互的相互的 14.2019年年

16、5月月26日日，道道达达尔尔苏苏迪迪曼曼杯杯世世界界羽羽毛毛球球混混合合团团体体锦锦标标赛赛决决赛赛在在广广西西体体育育中中心心体体育育馆馆举举行行，赛赛场场欢欢声声雷雷动动、激激情情四四射射，最最终终中中国国队队以以30战战胜胜日日本本队队夺夺得得冠冠军军。如如图图所所示示是是中中国国队队选选手手陈陈雨雨菲菲在在决决赛赛中中用用羽羽毛毛球球拍拍击击球球时时的的情情景景，球球和和球球拍拍都都变变形形了了，这这说说明明力力可可以以改改变变物物体体的的_(填填“形状形状”或或“运动状态运动状态”)，同时也说明物体间力的作用是同时也说明物体间力的作用是_的。的。能力提升练能力提升练形状形状相互相互1

17、5如如图图所所示示，当当电电风风扇扇工工作作时时，空空气气会会由由静静止止流流动动起起来来，这这说说明明力力能能_；同同时时小小车车将将 向向 _(填填“左左”或或“右右”)运运 动动，原原 因因 是是_；类类似似的的装装置置可可应应用用在在某某些些交交通通工工具上，如具上，如_(填填“汽车汽车”或或“轮船轮船”)，这种装置在月球上是无法工作的，因这种装置在月球上是无法工作的，因为为_。能力提升练能力提升练改变物体的运动状态改变物体的运动状态右右力的作用是相互的力的作用是相互的轮船轮船月球上是真空月球上是真空(或月球上没有空气或月球上没有空气)16如如图图所所示示，小小明明乘乘坐坐的的小小船船

18、恰恰好好停停在在非非常常光光滑滑的的冰冰面面上上，当当他他把把背背包包向向前前扔扔出出去去时时，小小船船将将会会向向后后滑滑动动起起来来。在在该该场场景景中中，使使小小船船和和小小明明运运动动起起来来的的力力是是由由_施施加加的的，小小明明利利用用了了_这这一一物物理理原原理理，从而获得了这个力。从而获得了这个力。能力提升练能力提升练能力提升练能力提升练【点点拨拨】小小明明用用力力向向前前扔扔书书包包的的同同时时，由由于于物物体体间间力力的的作作用用是是相相互互的的，书书包包也也对对人人施施加加一一个个向向后后的的反反作作用用力力，使使船船向向后后运运动动，所所以以使使小小船船运运动动起起来来

19、的的力力的的施施力力物体是书包。物体是书包。【答案答案】书包；物体间力的作用是相互的书包；物体间力的作用是相互的17【原原创创题题】如如图图所所示示，直直升升机机是是一一种种以以动动力力装装置置驱驱动动的的旋旋翼翼作作为为主主要要升升力力和和推推进进力力来来源源，能能垂垂直直起起落落及及前前后后、左左右右飞飞行行的的旋旋翼翼航航空空器器。我我们们会会见见到到这这样样的的现现象象：在在直直升机的螺旋桨旋转时，形成升机的螺旋桨旋转时，形成向下快速运动的气流。向下快速运动的气流。素养核心练素养核心练(1)直直升升机机上上升升时时需需要要的的升升力力的的施施力力物物体体是是_，在在太太空空中中直直升升

20、机机能能使使用用吗吗？_。在在太太空空中中，通通常常用用喷喷气气式式火火箭箭作作为为运运输输工工具具，它它的的动动力力的的施施力力物物体体是是_，随随 着着 向向 后后 喷喷 气气，火火 箭箭 向向 前前 冲冲，这这 说说 明明_。素养核心练素养核心练空气空气不能不能燃气燃气物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的(2)解解答答了了上上述述问问题题后后，同同学学们们又又联联想想到到了了教教室室里里的的吊吊扇扇，并并提提出出了了如如下下几几个个问问题题：吊吊扇扇转转动动时时比比不不转转动动时时对对天天花花板板的的拉拉力力_(填填“大大”或或“小小”)，请请说说明明其其中中的的原原因因：_。素养核心练素养核心练小小转动时空气给吊扇一个向上的力转动时空气给吊扇一个向上的力