人教版道德和法治九年级上册42凝聚法治共识ppt课件.pptx

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1、4.2 4.2 凝聚法治共识凝聚法治共识在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？u宁宁发现红绿灯坏了u爸爸想开一家小吃店u初中生玲玲被父母要求辍学去打工u壮壮发现有人乱砍滥伐树木u表哥和女朋友要领结婚证运用你的经验110、112道路清障、道路清障、城市道路施政城市道路施政市场监管、工商、卫生检疫、税务等市场监管、工商、卫生检疫、税务等民政局民政局林业局、公安局、森林公安林业局、公安局、森林公安教育和文体局教育和文体局政府一、法治政府这两则新闻分别体现了政府的什么作用？（20182018年）为规范校外培训机构年）为规范校外培训机构办学行为，办学行为，7 7月月5 5

2、日上午，由旗教日上午，由旗教育局牵头，联合消防、人社、民育局牵头，联合消防、人社、民政、市场监督管理局等部门对我政、市场监督管理局等部门对我旗各类校外培训机构进行了排查旗各类校外培训机构进行了排查摸底。摸底。检查中，对教育培训机构的消防检查中，对教育培训机构的消防设施设置情况、营业执照、办学设施设置情况、营业执照、办学许可、师资情况、培训内容、等许可、师资情况、培训内容、等内容进行了详细的了解并进行登内容进行了详细的了解并进行登记，对检查中发现的问题，要求记，对检查中发现的问题，要求校外教育培训机构说明，并责令校外教育培训机构说明，并责令其限期整改。其限期整改。管理社管理社会生活会生活1、政府

3、的作用、政府的作用（20192019年年）为为深深入入贯贯彻彻落落实实公公安安部部关关于于进进一一步步深深化化“放放管管服服”改改革革推推进进审审批批服服务务便便民民化化的的实实施施意意见见，整整合合优优化化业业务务流流程程，方方便便群群众众一一站站式式、一一窗窗式式办办理理车车驾驾管管业业务务。根根据据多多方方商商定定，达达拉拉特特旗旗税税务务局局车车辆辆购购置置税税业业务务于于20192019年年1 1月月1414日日整整体体进进驻驻达达旗旗交交管管大大队队车车管管所所，实实现现车车驾驾管管业业务务“一一站站式式”办办理理，便民举措获点赞。便民举措获点赞。提供提供公共服务公共服务政府作用管

4、理社会生活提供社会公共服务1、政府的作用维护交通维护交通李克强总理赶赴灾区李克强总理赶赴灾区维护治安保障合法经营保障合法经营救助乞讨流浪人员救助乞讨流浪人员看图，感受政府职能2、政府的宗旨：为人民服务政府的权力来源：人民政府的宗旨：为人民服务政府的政府的工作原则工作原则：对人民负责对人民负责为人民谋利益为人民谋利益 3、法治政府的含义、法治政府的含义什么是法治政府？什么是法治政府？法治政府就是按照法法治政府就是按照法治原则运作的政府治原则运作的政府,政府的各项权力都应政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。该在法治轨道上运行。4、建设法治政府要求、建设法治政府要求依法依法行政行政地位：地位：是现

5、代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则本质：本质：是是“治官治官”和和“治权治权”（补充）（补充）核心：核心：规范政府的行政权5、依法行政的地位、核心、本质 李克强总理提出政府要建立李克强总理提出政府要建立“三张清单三张清单”（“权力清单权力清单”“”“责任清单责任清单”“”“负面清单负面清单”）制）制度。度。李克强总理提出政府要建立李克强总理提出政府要建立“三张清单三张清单”的目的是什么？的目的是什么？结合结合“三张清单三张清单”谈谈政府有哪些责权？谈谈政府有哪些责权？法无授权不可为，法无授权不可为，法无禁止皆可为，法无禁止皆可为，法定责任必须为。法定责任必须为。有权必有责，有权必有责，侵权要

6、赔偿，侵权要赔偿，用权受监督。用权受监督。依法行政 政府：政府：全面推进政务公开全面推进政务公开,保障公民的知保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决促进政府决策科学化和民主化。策科学化和民主化。公民：公民：公民也要积极参与公民也要积极参与,献计献策献计献策,主主动监督动监督,促进政府依法行政。促进政府依法行政。（1）政府：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。6 6、如何建设法治政府？、如何建设法治政府？二、厉行法治二、厉行法治全面依法治国，

7、建设法治中国，是不全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政府的责任？还应该有哪些人的参是只是政府的责任？还应该有哪些人的参与？与？1 1、厉行法治的总要求、厉行法治的总要求全面依法治国全面依法治国必须坚持必须坚持厉行法治，推进厉行法治，推进科学立科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（十六字法、严格执法、公正司法、全民守法。（十六字方针）方针）2、什么是厉行法治？厉行法治是对厉行法治是对全体社会成员全体社会成员的共同要求。的共同要求。全体全体社会成员社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。履行义务。3 3、怎样厉行法治、怎样厉行法治?对于守法，你是怎

8、样理解的？对于守法，你是怎样理解的？我守法，是我守法，是因为有法律因为有法律规定，规定，不能不能违法。违法。我守法，是因我守法，是因为我害怕，为我害怕，不不敢违法。敢违法。我守法，是因为我守法，是因为违法会带来很多违法会带来很多麻烦，麻烦，不愿违法。不愿违法。我守法，是因我守法，是因为有法律才有为有法律才有自由，我选择自由，我选择自觉守法。自觉守法。(1)(1)厉行法治对公民的要求：厉行法治对公民的要求：现代社会现代社会的的公民公民，要增强，要增强尊法学法守法用法尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的识，树立正确的权利义务观念权利义务观念。法

9、律规范（要求）法律规范（要求）承担法律责任承担法律责任主动遵守法律主动遵守法律内心认同法律内心认同法律 (2)政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民，共同守法。交通警察在道路在执勤、交通警察在道路在执勤、查处交通违法行为、处理交查处交通违法行为、处理交通事故以及从事驾驶人考试通事故以及从事驾驶人考试 和机动车查验时，应当佩戴、和机动车查验时，应当佩戴、使用使用执法记录仪执法记录仪进行全程录进行全程录音、录像，客观真实记录执音、录像，客观真实记录执勤、执法工作情况及相关证勤、执法工作情况及相关证据。据。交警肩佩执法记录仪交警肩佩执法记录仪 (3)社会：厉行法治，需要加强法治宣传，

10、弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。法治和道德，法治和道德，如车之两轮，如车之两轮，鸟之两翼。鸟之两翼。4、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。法法治治德德治治 （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。法治与德治的关系法治与德治的关系 法治既是崇高的社会理想，法治既是崇高的社会理想

11、，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。不可能一蹴而就。建设法治中国，建设法治中国，任重道远任重道远，让我们，让我们为实现法治理想而努力奋斗！为实现法治理想而努力奋斗！法治法治中国中国建设建设任任重重道道远远凝聚法治共识厉行法治法治政府建设法治政府建设法治政府政府的作用和宗旨政府的作用和宗旨课 堂堂 小小 结厉行法治是厉行法治是对全体社会对全体社会成员的共同成员的共同要求要求如何厉行法治如何厉行法治全员守法，推进全员守法，推进“新十六字方针新十六字方针”公民尊法守法，弘扬法治精神公民尊法守法，弘扬法治精神政府及其工作人员做出尊法守政府及其工作人

12、员做出尊法守法的榜样法的榜样社会营造良好的法治文化环境社会营造良好的法治文化环境依法治国以德治国相结合依法治国以德治国相结合推进政务公开，加强监督推进政务公开，加强监督防范行政权力滥用防范行政权力滥用公民积极参与公民积极参与1.1.下列下列关于政府的观点正确的有（关于政府的观点正确的有（)政府的权力来源于人民政府的权力来源于人民 政府的宗旨是为人民服务政府的宗旨是为人民服务 政府有至高无上的权力政府有至高无上的权力政府的工作要对人民负责，为人民谋利益政府的工作要对人民负责，为人民谋利益A A、B B、C C、D D、B B2.2.行政诉讼祛行政诉讼祛规定规定:“:“行政机关应认真对待法治权利、

13、行政机关应认真对待法治权利、权力和监督，不突破法律底线，不碰撞法律红线。权力和监督，不突破法律底线，不碰撞法律红线。”这一这一规定告诉我们规定告诉我们 ()()A.A.加强立法是我们国家的根本任务加强立法是我们国家的根本任务B.B.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则C.C.人民群众直接通过各种途径管理国家和社会事务人民群众直接通过各种途径管理国家和社会事务D.D.中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美B3、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可以乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是()A.德治比法治更具有权威性和强制性 B.法治比德治更具有感召力和劝导力 C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进D