部编版六年级语文上册第24课-少年闰土-ppt课件二.pptx

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1、24 24 少年闰土少年闰土今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及他的作品。及他的作品。鲁迅鲁迅:(18811936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年年5 月，他月，他首次以首次以“鲁迅鲁迅”的笔名，在的笔名，在新青年新青年杂志发表了中国现杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。鲁迅以笔为武。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为器，战斗了一生，被誉为“民族魂民族魂”。代表作品：代表作品：小说集小说集呐

2、喊呐喊彷徨彷徨；杂文集；杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集；散文诗集；散文诗集野草野草；散文集；散文集朝花朝花夕拾夕拾。走近作者走近作者助读资料我先看助读资料我先看 1919年年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，

3、艺术地再现于境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说小说故乡故乡 之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面小说是用第一人称写的，里面“我我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我我”就是鲁迅。就是鲁迅。助读资料我先看助读资料我先看少年闰土少年闰土节选自鲁迅节选自鲁迅1921年写的短篇小说年写的短篇小说故乡故乡。故乡故乡通过通过中年闰土和少年

4、闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，题目题目少年闰土少年闰土是编者加的，节选出来的章是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与节所表现的中心思想与故乡故乡整篇小说的主整篇小说的主题是有差别的。题是有差别的。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一

5、想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读 闰闰土土 郑郑重重 拜拜年年 厨厨房房 害害羞羞 刺刺猬猬 正正月月 毡毡帽帽 播播撒撒 束束缚缚 伶伶 俐俐 祭祭祀祀秕秕谷谷 鹁鹁 鸪鸪 獾獾猪猪 逃逃窜窜 收收租租 竹竹匾匾 rnrnzhngzhngbibi chchxixiz zhnghngzhnzhn ssf f l lngng l ls sb bb gb ghunhuncuncunz z binbinweiwei读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。郑重（zng zhngzng zhng）收租（z z zhzh）厨房（c chc ch）毡帽（zn zhnzn zhn）撒下（s s sh

6、sh）逃窜（cun chuncun chun）伶俐（ln lngln lng）易错音易错音运用：种花生的时候，妈妈在前面撒种，我在后边洒水。同音易混字同音易混字撒撒s s 洒洒字义：散播，散布。散落，洒。组词：（撒种）（撒播）（撒施）字义：把水散布在地上。东西散落。组词：（洒水）（洒扫）（洒泪）读一读下面的句子，看看你有什么发现？须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字.撒撒ssss（撒气）（撒谎）（打滚撒泼（撒气）（撒谎）（打滚撒泼

7、 ）（撒种）（撒花）（撒豆成兵）（撒种）（撒花）（撒豆成兵）李李可可告告诉诉我我说说，他他有有撒撒（ss）豆豆成成兵兵的的本本领领，结结果果事事实证明，他在实证明，他在撒（撒（ss）谎。）谎。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读ss的时候，是“放开，发出”的意思。如：撒网。读ss的时候，是“散播，散布”的意思。如：撒种。撒多音字：多音字：辨析辨析试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【其间其间】【祭祀祭祀】【值年值年】【讲究讲究】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。崇敬并求保佑。那中间。其那中间。其,那。本课指西瓜地里。那。本

8、课指西瓜地里。形容词，对生活等方面的要求高，追求精形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。美。本课指对祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。解词语解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【装弶装弶】【无穷无尽无穷无尽】【许下愿心许下愿心】弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟兽。弶装置好，用来捉鸟兽。即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。

9、也借指事前答应对方将来给以某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。某种好处。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。3.3.解词语解词语整体感知整体感知 这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，写了“我”与闰土相识的原因，以及初次相识的情景以及相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？主要讲了什么事？我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。羞羞撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐郑郑 拜拜 租租 厨厨 毡毡窜

10、窜提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。上下上下 结构结构左右结构左右结构半包围半包围 结构结构厨厨拜拜俐俐撒撒 缚缚毡毡猬猬窜窜伶伶郑郑租租羞羞1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历 潮汛拜年 租金害羞 播撒 束缚 逃窜 2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活

11、泼可爱的海边农村少年的形象。第二课时第二课时初读课文，以“我”和闰土的交往过程为线索梳理课文内容，弄清闰土讲述的四件事情。细读课文，抓住外貌、语言、动作描写的语句，体会闰土在“我”心中的形象。最后，抓住关键词句，结合课文的写作背景，体会“我”的内心世界。方法导学方法导学想一想：少年闰土是怎样一个孩子？想一想：少年闰土是怎样一个孩子？深入探究：深入探究：“我我”记忆中的闰土是什么样子的记忆中的闰土是什么样子的？第一部分第一部分“月下刺猹月下刺猹”深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一

12、无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。从这段描写中，可以从这段描写中，可以看出闰土是个看出闰土是个勇敢、机敏、勇敢、机敏、活泼可爱活泼可爱的农村少年。的农村少年。从闰土的动作中，你能体会到什么从闰土的动作中，你能体会到什么？这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！无边无际的大海就像一面大镜子，远远望去，海天一色。沙滩上湿漉漉的，浪花就像调皮捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐嬉戏。海浪涌上来了，小女孩急急忙

13、忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头穿着白色连衣裙的正和海浪嬉戏的小女孩就是我。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第中选一张，仿照第1 1自然段写一写。自然段写一写。小练笔深入探究：深入探究：“我我”和闰土第一次见面时的情和闰土第一次见面时的情景是怎样的？景是怎样的？第二部分第二部分“初识闰土初识闰土”他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许

14、下愿亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。心，用圈子将他套住了。“紫色的圆脸紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。常参加劳动，风吹日晒。在这里，闰土给你留下了怎样的印象？年少年少 健康健康 天真天真 活泼活泼“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的

15、父亲很疼爱他。闰土的父亲很疼爱他。深入探究：深入探究：闰土给闰土给“我我”讲了哪些新鲜事？讲了哪些新鲜事？第三部分第三部分“快乐相处快乐相处”课文讲了闰土几件事？课文讲了闰土几件事？雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。雪地捕鸟雪地捕鸟海边捡贝海边捡贝看瓜刺猹看瓜刺猹看看跳跳鱼鱼儿儿 你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？我们还能了解到闰土的什么特点呢？(1)闰土是个捕鸟高手(2)闰土的机智勇敢(3)闰土的自由自在概念：概念：写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的多个特

16、点，全面立体地刻画人物形象，就是多个特点，全面立体地刻画人物形象，就是“一人多一人多事多特点事多特点”的写法。的写法。运用：运用：本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不同特点。如，同特点。如，“雪地捕鸟雪地捕鸟”主要表现闰土的聪明能干，主要表现闰土的聪明能干，“看瓜刺猹看瓜刺猹”主要表现他的勇敢机敏。主要表现他的勇敢机敏。体会体会“一人多事多特点一人多事多特点”的写法的写法 除了外貌描写，作者还从哪些方面写除了外貌描写，作者还从哪些方面写了闰土？请同学们画出有关句子。了闰土？请同学们画出有关句子。讨论交流：概念：概念：背景知识是与文章相关的

17、背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。方法：方法：1.1.了解作者资料。在学习文章之前，我们要先对作者进行简单的了解，了解作者资料。在学习文章之前，我们要先对作者进行简单的了解，如：生平简介、代表作品、突出贡献等。如：生平简介、代表作品、突出贡献等。2.2.了解时代背景。有些文章的创作年代与我们相距较远。读文章前，了解时代背景。有些文章的创作年代与我们相距较远。读文章前，先了解作者生活的年代，可以帮助我们正好更好地理解课文内容。

18、先了解作者生活的年代，可以帮助我们正好更好地理解课文内容。3.3.了解写作缘起。了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的写作了解写作缘起。了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的写作目的和思想感情。目的和思想感情。借助背景知识理解文章的主要内容借助背景知识理解文章的主要内容 读本课时，我们读本课时，我们了解了其写作背景了解了其写作背景，知道了闰土长大，知道了闰土长大后的样子，就能体会到鲁迅如此描写少年闰土，是为了与后的样子，就能体会到鲁迅如此描写少年闰土，是为了与成年闰土形成对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实成年闰土形成对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实的不满和改造旧社会、创造新生活的

19、强烈愿望。的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。如何借助背景知识理解文章的主要内容呢？如何借助背景知识理解文章的主要内容呢？阿！闰土的心里有阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。院子里高墙上的四角的天空。用闰土的生活同“我”和“我”的朋友的生活进行对比，有什么作用?这段话表达了“我”怎样的思想感情?写闰土的心里写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、，

20、说明闰土的知识丰富、见多识广。见多识广。而而“我我”和和“我我”的朋友的朋友“只看见院子里高墙上的四角的只看见院子里高墙上的四角的天空天空”，说明，说明“我们我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，动的外面世界，闰土知道的事，“我我”和和“我我”的朋友都不知道。通的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了过如此鲜明的对比，表达了“我我”对自己所处环境的不满，流露出对自己所处环境的不满，流露出“我我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。对农村丰富多彩的生活的向往之情。“我我”是如此的向往闰土的生活，那闰土和是如此的向往闰土的生

21、活，那闰土和“我我”相比，谁相比，谁的生活有意思呢？同学们，如果要你选择，你是向往闰土的生的生活有意思呢？同学们，如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中活还是课文中“我我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。外貌描写外貌描写，就是从人物的体貌特征，就是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。文中的爱憎，加深读者对人物的印象

22、。文中“紫色的圆脸，头戴一紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”就是外貌描写，把一就是外貌描写，把一个朴实、天真、健康的海边少年形象呈现在读者面前。个朴实、天真、健康的海边少年形象呈现在读者面前。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴如何进行外貌描写如何进行外貌描写 示例：由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪慧、活泼、坚毅的光芒；她秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。注意观察生活中你最熟悉的一个人，写注意观察生活中你最熟悉的一个人，写

23、一段他一段他(她她)的外貌描写吧的外貌描写吧!与闰土相处了一个月，与闰土相处了一个月，“我我”与他已经产生了深厚的感情，可与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下同学们看大屏幕，想象一下“我我”和闰土分别时会说些什么呢？和闰土分别时会说些什么呢？深入探究：深入探究：“我我”和闰土之间有着怎样的感情和闰土之间有着怎样的感情？第四部分第四部分“依依惜别依依惜别”可惜正月过去了，闰土须回家里去。我可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭急得大哭，他，他也也躲躲到厨房里

24、，哭着到厨房里，哭着不肯不肯出门，但终于被他父亲带走了。出门，但终于被他父亲带走了。“急得大哭急得大哭”“”“躲躲”“”“不肯不肯”写出两写出两人的感情很深，离别时很难分开。人的感情很深，离别时很难分开。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。没有再见面。写了写了“我我”与闰土儿时短暂而又真挚的与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及彼此的怀念之情。友谊以及彼此的怀念之情。一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛，配着

25、一张毫无长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无生气的脸，他就是闰土。生气的脸，他就是闰土。节选自节选自故乡故乡沧桑贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄阅读推荐：阅读推荐：课文结构少少年年闰闰土土美好记忆美好记忆(1)瓜地少年瓜地少年思念思念初识闰土初识闰土(2-5)相识缘由相识缘由(2、3)看管祭器看管祭器期盼期盼相见情景相见情景(4、5)紫色的圆脸紫色的圆脸 头戴小毡帽头戴小毡帽颈套银项圈颈套银项圈 淳朴的少年淳朴的少年快乐相处快乐相处(6-18)雪地捕鸟雪地捕鸟 海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看

26、瓜刺猹 沙地观鱼沙地观鱼敬佩敬佩依依惜别依依惜别(19)不肯出门，互赠礼物不肯出门，互赠礼物依依不舍依依不舍喜爱喜爱活泼可爱活泼可爱见多识广见多识广机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干纯真质朴纯真质朴课文主旨课文主旨 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。独特感悟独特感悟短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。读罢本文，我们不禁被“我”和闰土之间的美好情感深深感动。文中也表现了“我”对见多识广的闰土的无限敬佩，这也说明：既要多学书本上的知识，也要像闰土一样投身大自然，广泛

27、接触社会，增长见识。珍惜友谊珍惜友谊形容一眼看不到边的词语：形容一眼看不到边的词语：一望无际 无边无际 一望无垠 漫无边际 广袤无垠描写颜色的词语：描写颜色的词语：金黄 葱绿 橘黄 漆黑 火红 天蓝 象牙白 玫瑰紫 橄榄绿词语积累词语积累描写人物外貌的句子：描写人物外貌的句子：(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是

28、这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。鲁迅故乡鲁迅故乡课外美句积累课外美句积累描写人物外貌的句子：描写人物外貌的句子：(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张

29、着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡鲁迅故乡课外美句积累课外美句积累关于保护自然的名句关于保护自然的名句1.当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。黑格尔黑格尔2.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。态的美和天籁的美。诺曼诺曼卡曾斯卡曾斯课外美句积累课外美句积累一、用一、用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、给加点字注音。二、给加点字注音。f ff fxng

30、xnghnghng三、读拼音，写字词。三、读拼音，写字词。1军军走出军军走出ch fnch fn()，无意间看见一只，无意间看见一只c weic wei()。他拼命去追，没想到那畜生。他拼命去追，没想到那畜生ln lln l()得很，竟然给得很，竟然给to cunto cun()了。了。2bibi()完年后，他摘下完年后，他摘下zhn mozhn mo()，来，来到屋后的雪地上准备捕鸟。他到屋后的雪地上准备捕鸟。他s xis xi()秕谷，秕谷，把绳子把绳子f f()在支着大竹匾的短棒上。在支着大竹匾的短棒上。厨房厨房刺猬刺猬伶俐伶俐逃窜逃窜拜拜毡帽毡帽撒下撒下缚缚四、理解字词的含义，连一连。四、理解字词的含义，连一连。素素 如此，这样如此，这样无端无端 向来向来如许如许 那中间那中间其间其间 只知道只知道单知道单知道 没有来由地没有来由地五、按要求写句子。五、按要求写句子。1沙滩上有贝壳。沙滩上有贝壳。(扩句扩句)_2闰土对我说：闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”(改改为转述句为转述句)_柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，让我也去。闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，让我也去。