人教版八年级物理下册全套课件-第八章-运动和力.pptx

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1、人教版八年级物理下册全套PPT课件汇总第八章 运动和力第1节牛顿第一定律整体构思1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响通过实验，确认阻力对物体运动的影响2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。3.理解惯性性质，理解惯性性质，知道一切物体在任何情况下都具有知道一切物体在任何情况下都具有惯性，性，能分能分析析惯性性现象在生活中的象在生活中的应用用开动脑筋开动脑筋正方：正方：玩滑板车时，玩滑板车时，人不蹬地，车最人不蹬地，车最终会停下来。说终会停下来。说明物体运动需要明物体运动需要力来维持。力来维持。反方：反方：滑板车滑行时，滑

2、板车滑行时，人没有蹬地，车人没有蹬地，车还继续前进。说还继续前进。说明物体运动不需明物体运动不需要力来维持。车要力来维持。车停下来是因为受停下来是因为受到阻力的作用。到阻力的作用。你认为谁正确？你认为谁正确？自古以来，就有很多人认为：物体自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。的运动需要力来维持。伽利略认为：物体的运动不需要力伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。是因为受到了阻力的作用。通过实验研究通过实验研究运运动和力之和力之间是什么关系呢？是什么关系呢？小小组实验在同一斜面的在同一斜面的同一高度同一高

3、度同一小车从同一小车从静止下滑静止下滑到达斜面底端到达斜面底端速度相同速度相同毛巾表面毛巾表面木板表面木板表面比较小车滑行的距离比较小车滑行的距离阻力阻力对物体运物体运动的影响的影响表面状况表面状况毛巾毛巾木板木板大大小小阻力的大小阻力的大小小车运动的小车运动的距离距离s/m实验记录表：实验记录表：小车速度减小车速度减小的情况小的情况快快慢慢 分析上表得出结论分析上表得出结论:平面越光滑平面越光滑,小车运动的距离越小车运动的距离越_,这说明小车受到的阻力越这说明小车受到的阻力越_,速度减小的越速度减小的越_。如果小车不受阻力如果小车不受阻力,小车将小车将_。远远小小慢慢以恒定不以恒定不变的速度

4、永的速度永远运运动下去下去推理推理:如果物体不受力如果物体不受力,它将它将_。上述实验证明上述实验证明_的观点是正确的的观点是正确的.后来后来,_国物理学家国物理学家_总结了前人的总结了前人的研究成果研究成果,概括出一条重要的物理规律概括出一条重要的物理规律:_这就是著名的牛顿第一定律。这就是著名的牛顿第一定律。保持静止状态或匀速直线运动状态保持静止状态或匀速直线运动状态伽利略伽利略英英牛顿牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态或匀速直线运动状态一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1“一切一切”表明这个规律的普遍性。表明这个规

5、律的普遍性。2“没有受到力的作用没有受到力的作用”是定律成立的条件。是定律成立的条件。3“总总”一直、不变。一直、不变。定律解读定律解读 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。态或匀速直线运动状态。5牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。4“或或”指物体不受力时指物体不受力时,原来静止的总保持静止原来静止的总保持静止,原原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。来运动的就总保持原来的速度和方向做

6、匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。两种状态必有其一，不同时存在。6牛顿第一定律说明了力和运动的关系：牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。开动脑筋开动脑筋牛顿第一定律牛顿第一定律物体为什么会保持静止状态物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？或匀速直线运动状态呢？不受力。（不是外因）不受力。（不是外因）（寻找内因）物体自身的属性（寻找内因）物体自身的属性惯性惯性又叫惯性定律又叫惯性定律1.阅读课本阅读课本,找出惯性的概念找出惯性的概念,并填写下空。并填写下空。物体物体_的特性

7、叫做惯的特性叫做惯性性,_也叫惯性定律。也叫惯性定律。_都有惯性。都有惯性。2.阅读课本上的阅读课本上的“想想议议想想议议”部分第部分第1题题,猜想猜想一下发生的现象是一下发生的现象是_。都有保持原来运动状态都有保持原来运动状态牛顿第一定律牛顿第一定律一切物体一切物体小球不会随金属片飞出小球不会随金属片飞出课堂自主学习课堂自主学习二、惯性：二、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。质叫惯性。概念解概念解读1惯性没有条件。惯性没有条件。任何物体任何时候任何物体任何时候都有惯性。都有惯性。2惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状

8、态。惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？解释一下课本图中锤头解释一下课本图中锤头为什么能紧套在锤柄上为什么能紧套在锤柄上？因为人们用撞击锤柄下端的因为人们用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，方法使锤头紧套在锤柄上，当锤柄突然停止时，锤头由当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动，这于惯性会继续向下运动，这样锤头就会牢牢地套在锤柄样锤头就会牢牢地套在锤柄上。上。汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部分要保持原来的运动状态，因此身体会向前体的上部分要保持原

9、来的运动状态，因此身体会向前倾。倾。汽汽车突然刹突然刹车我们常常利用惯性。我们常常利用惯性。掷铅球球投投篮跳跳远也要避免惯性带来的危害也要避免惯性带来的危害雨雪天减速雨雪天减速开车系安全带开车系安全带 1行驶的汽车行驶的汽车,突然受到的所有的力消失突然受到的所有的力消失,那么它那么它会（）。会（）。A.突然停止突然停止 B.慢慢停下来慢慢停下来 C.做匀速直线运动做匀速直线运动 D.加速运动加速运动C答疑解惑答疑解惑方法总结方法总结:根据牛顿第一定律根据牛顿第一定律,原来静止的物体不原来静止的物体不受外力受外力,将继续保持静止状态将继续保持静止状态,原来运动的物体原来运动的物体,突然突然不受外

10、力不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。做匀速直线运动。原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动2甲同学说：甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。才有惯性。”乙同学说：乙同学说：“物体没有力作用或受到平物体没有力作用或受到平衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动变为静止时才有惯性。变为静止时才有惯性。”这两位同学的法对吗？为什这

11、两位同学的法对吗？为什么？么？分析：分析：物体在任何情况下都具有惯性，跟物体是静物体在任何情况下都具有惯性，跟物体是静止还是运动，受力还是不受力，是否受平衡力都没有止还是运动，受力还是不受力，是否受平衡力都没有关系物体只有在运动状态改变时才能体现出来关系物体只有在运动状态改变时才能体现出来故答案为：故答案为：两位同学的说法都不对，因为一切物体两位同学的说法都不对，因为一切物体在任何情况下都具有惯性在任何情况下都具有惯性知知识整合整合 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。态或匀速直线运动状态。一切物体都有保持原来运动状态不变的

12、性质，这种一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。性质叫惯性。1.牛顿第一定律牛顿第一定律2.惯性惯性第2节二力平衡物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，此时物体所受到的力称为平衡力。GFFG 两个力满足什么条件时，才能使物体保持平衡状态呢？（二）探究：二力平衡的条件1.按住纸片不动，使F1F2大小不相等，松手观察纸板运动状态 使F1F2大小相等，松手观察纸板运动状态 2.按住纸片不动，保持F1F2大小不变使纸板竖直方向扭转一个角度后释放观察纸板运动状态 3.按住纸片不动，保持F1F2大小不变使F1F2方向相同松手观察纸板运动状态

13、小车在水平方向所受二力的情况小车在水平方向所受二力的情况 小车运动状态是否改变小车运动状态是否改变大小大小方向方向是否在一条是否在一条直线直线上上不相等不相等相等相等相等相等.二力平衡的条件二力平衡的条件 作用在作用在同一物体同一物体上的两个力，如果上的两个力，如果大小大小相等相等、方向相反方向相反，并且，并且在在同一条直线同一条直线上，这两上，这两个力个力就彼此平衡。就彼此平衡。GFFG匀速直线下降=100N=?=60N=?(三)二力平衡的应用1、一辆小车受到50N的牵引力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书重 G=3N,桌面对它的支持力 F=3N,书处于什么状态？F牵F阻平衡力相互作用力

14、实例相同点大小方向不同点作用点 F支GF压 F支大小相等方向相反、并且在同一条直线上 同一物体上不同物体上F支G平衡力相互作用力实例相同点大小方向不同点作用点 练习练习1.下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5NDD2.关于运动和力，下列说法正确的是（）A.物体处于静止，一定不受外力B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D3.书放水平桌面上，各对力中，属于平衡力的是（）A、物理书所受的重力与物理

15、书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GF支F支F压4、某工人用、某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为有推动，则木箱受到的阻力为_N；改用；改用150N的的力推也没有推动，木箱受到的阻力为力推也没有推动，木箱受到的阻力为_N。5、起重机以、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时

16、钢丝绳对的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是重物的拉力是（）A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定、无法判定第3节 摩擦力第八章 运动和力新知引入新知引入做一做让签字笔从手指中间慢慢滑下新知引入新知引入做一做将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动新知引入新知引入说一说手的感觉新知学新知学习1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。一、摩擦力新知学新知学习c.接触面不光滑 2、摩擦力产生条件:a.两个物体接触且有挤压3、摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上b.有相对运动或相对运动的趋势新

17、知学新知学习看一看新知学新知学习4、摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反fGvf测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果f=F5、滑动摩擦力的测量：新知学新知学习新知巩固新知巩固【例1】（多选）一只啤酒瓶，在下列情况下一定受到摩擦力作用的是（）A静止放在粗糙水平桌面上时B沿粗糙斜面匀速下滑时C握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时D放在匀速直线行驶的列车茶几上时BC新知巩固新知巩固【例2】如图所示，物体A放在水平桌面上受到向右水平拉力而保持静止，已知F17N，G25N，那么物体受到水平桌面的摩擦力大小为（）A2N B12NC5N

18、 D7ND新知巩固新知巩固【备】摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A用粉笔在黑板上写字B绳子打不成结实的结C自行车刹车失灵D人不能在马路上行走A新知学新知学习猜 想滑动摩擦力大小可能与：1、物重；2、接触面所受压力；3、接触面粗糙程度；4、物体运动的速度；5、接触面面积的大小；实验方法控制变量法二、探究：影响滑动摩擦力大小的因素新知学新知学习弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。新知学新知学习1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉

19、木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1，即摩擦力的大小；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F2，即摩擦力的大小；3、在木板上固定好毛巾，放上砝码和木块，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F3，即摩擦力的大小；实验步骤：新知学新知学习实验表格实验次数实验次数接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力大小压力大小摩擦力大小摩擦力大小1较光滑木板较光滑木板10N1.8N2较光滑木板较光滑木板18N3.4N3较粗糙木板较粗糙木板10N2.8N新知学新知学习实验结论滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关；接触面受到的压力越大，滑

20、动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验次数实验次数接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力大小压力大小摩擦力大小摩擦力大小1较光滑木板较光滑木板10N1.8N2较光滑木板较光滑木板18N3.4N3较粗糙木板较粗糙木板10N2.8N新知巩固新知巩固【例1】小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度 的关系。下列操作正确的是（）A在木块上加放砝码 B保持接触面粗糙程度不变C使木块侧放减小接触面积D沿水平方向匀速拉动木块D新知巩固新知巩固【备】用4牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板檫处于静止状态若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）A8牛 B4牛C2牛

21、D1牛D新知学新知学习在许多情况下摩擦是有用的传送带走路三、摩擦的利用和防止新知学新知学习1、增大有益摩擦的方法1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力新知学新知学习很多时候摩擦又是不利的。如：地面上的重物太重时会拉不动；自行车骑久后再骑会觉得吃力；缝纫机用久了要涂润滑油.新知学新知学习2、减小有害摩擦的方法1、减小压力2、减小接触面的粗糙程度3、滚动代替滑动4、使两个相互接触的表面隔开新知巩固新知巩固【例1】如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩 擦的是（）B轮滑鞋装有滚轮ABCD旅游鞋底有凹凸的花纹浴室脚垫做得凹凸不平防滑地砖表面做得较粗糙新知巩固新知巩固【例2】如图是自行车示意图，根据你对自

22、行车的认识，你认为自行车在设计上，下列说法错误的是（）A自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力B自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力C用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力D自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力C新知巩固新知巩固【备】下列体育运动中，为了减小摩擦的是（）A足球守门员戴着防滑手套B打羽毛球时握紧球拍C对赛车的轴承添加润滑油D体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉课堂小堂小结摩擦力摩擦力概念滑动摩擦力的影响因素压力大小接触面粗糙程度定义：一种阻碍相对运动的力产生条件：接触面粗糙、接触并挤压、有相对运动（或趋势）方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反增大有益摩擦减小有害摩擦摩擦的利用和防止