八年级物理上册第一章测量平均速度ppt课件人教版.ppt

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1、第4节 测量平均速度1.平均速度的测量原理是v=。2.在测量小车从斜面顶端下滑到底端过程中的平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程s，用 测量小车运动的时间t。其中斜面的作用是 ；金属片的作用是 (或使小车在同一位置停下或让小车停止运动均可)。刻度尺停表让小车做变速运动便于计时测量平均速度，关键是要明确是哪一段路程中和哪一段时间内的平均速度，在计算时间时，不管途中停与走，时间都要算在内。实验中，用刻度尺测量小车通过路程时，要估读到分度值的下一位，并写上单位，计算时要注意单位的统一。知识点1测量平均速度例1在测小车沿斜坡下滑的速度的实验中：(1)本实验的原理是 ；(2)在实验中，除了如图1

2、-4-1中所示的实验器材外，还缺少 ；刻度尺(3)某次实验过程如图1-4-1所示，图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻(秒表每格为1s)，用刻度尺测出s1160cm；则该次实验中小车通过全程的平均速度v1=m/s，小车通过斜面下半段的平均速度v2=m/s。0.320.41.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图1-4-2所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。(1)实验中，小车在做 (选填“匀速”或“变速”)直线运动。为了方便计时，应使斜面的坡度较 (选填“大”或“小”)。变速

3、小(2)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 (选填“大”或“小”)。大知识点2 生活中的测速例2 在校园体育运动会上，小许同学参加了100m赛跑的计时工作。比赛结束后，小许同学在跑道上散步时，看到旁边的笔直的机动车道上有汽车驶过。小许只用手中的停表，通过以下办法测量汽车从汽车道上A点行驶到B点的平均速度v车，请将他的测量过程补充完整，需要测量的物理量用相应的符号表示。测量过程如下：(1)测量汽车从A点行驶到B点的 ；(2)测量小许沿100m跑道匀速步行的时间t2，则小许的步行速度v人=；(3)测量小许按(2)中步行速度从A走到B的 ；(4)

4、则A到B的距离为 ，汽车平均速度的表达式为v车=(用物理量符号表示)。时间t1时间t32.某位田径教练为了对运动员赛跑过程进行分析，对运动员百米赛跑的时间进行分段记录如下表：(保留两位小数)(1)该运动员在起跑的前30m的平均速度为 m/s；(2)在途中所跑的3060m段的平均速度为 m/s；(3)在冲刺的10m内的平均速度是 m/s；(4)他百米赛跑全程的平均速度是 m/s；(5)教练为了使这位运动员百米赛跑的成绩提高，着重要抓的训练是起跑的前 。8.889.329.909.2630m3.某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛

5、的位置，拼成如图1-4-4所示的图片。同学们依据此图片获得数据，见下表：(1)请你根据图中情景，把表格中的内容补充完整；35.0(2)由表中的数据可以得出蜗牛做 运动，整个50s内的平均速度是 mm/s。变速1.2241.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是()A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程A2.在研究水滴下落规律的实验中，打开水龙头让水一滴一滴下落，并用频闪照相机每

6、隔0.1s拍摄了同一水滴下落时的不同位置，如图1-4-5所示。由图可知，水滴下落0.3s内的平均速度是()A.150m/sB.15m/sC.1.5m/sD.0.15m/sC3.在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图1-4-6甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图1-4-6乙所示)，则小车通过的路程为 cm，该段路程中小车运动的平均速度为 m/s。64.000.024.小方用频闪相机探究纸锥竖直下落的运动情况，相机每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如图1-4-7所示，由照片可以判断纸锥做的是 (选填“匀速”或“变速”)直线运动。若测得A、B间的实际距离为5.20

7、cm，则在AB两位置之间，纸锥下落的平均速度为 m/s。变速0.135.有两个同学用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图1-4-8甲所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，用手表记下了小钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，如图1-4-8乙所示。则小钢球在通过AB、BC和AC段路程中，平均速度分别为vAB=；vBC=；vAC=。0.03m/s0.02m/s0.024m/s6.(2016鄂州)物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数字钟测量小车的平均速度，如

8、图1-4-9所示是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。(1)由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是 m/s。(2)小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，你认为这样做的理由是 (答案合理即可)。0.16 斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难7.如图1-4-10所示，一只天鹅在空中直线飞行，跟着航拍的无人机记录下天鹅连续飞行中的三段路程和时间，则由速度公式可得天鹅在第三段路程中的平均速度为()A.7.5m/sB.10m/sC.15m/sD.20m/sD8.小华同学每天步行上学，他很想知道从自

9、家到学校的距离，进行了如下探究：(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为 m/s。(2)小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是 m。为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行 不变。1.251500速度9.同学们用图1-4-11甲所示的玻璃管做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有；用测量的数据画出路程-时间图象如图乙所示，分析图象乙中的信息可以得出的结论是。刻度尺、停表气泡做匀速直线运动，其运动速度是2.5cm/s10.(2017广州)小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，滑到底端越快。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡

10、度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。(1)实验所需的公式：v=。(2)实验器材：除了如图1-4-12所示的器材，你还需要的测量工具有 。停表、刻度尺(3)实验步骤(可用画图或文字表述)。解：如图所示，把木块固定在A点，用刻度尺测出滑块到木板底端的距离s；让滑块从一定高度由静止释放，用停表测出滑块从释放点到木板底部用的时间t;把木块移动到B点，从同一高度静止释放，重复步骤；把木块移动到C点，重复步骤；计算各次实验的平均速度，检验猜想是否正确。11.小宇的学校组织去春游，汽车驶上公路后，小宇注意到公路旁每隔1km有一个里程碑，每隔100m还有一个路桩。小宇向小

11、高提议利用手表来估测此时汽车的速度。(1)小宇是这样做的：看到标有“108”的里程碑经过自己身旁时，看了一下手表，此时时间是7时27分28秒，当标有“113”的里程碑经过自己身旁时，又看了一下手表，此时时间是7时30分58秒，你知道汽车速度大约是多少吗？解：(1)小宇看到标有“108”的里程碑到“113”的里程碑经过自己的身旁时，共历时3分30秒。每相邻两个里程碑间隔为1km，则里程碑“108”和“113”之间路程长共5km。(2)小高的做法：看到手表指示的时间是7时30分，赶紧向外一看，标有“109”的里程碑已经过去了，而标有“3”字的路桩正经过自己身旁。他在7时31分40秒时，看到标有“7

12、”的路桩正经过自己身旁，标有“112”的里程碑还在前方，你知道他测出的汽车速度是多少吗？(2)7时30分时，标有“109”的里程碑已过，而标有“3”字的路桩正经过身旁，7时31分40秒，小高看到标有“7”的路桩正经过身旁，标有“112”的里程碑还在前方，表明过了“111”的里程碑且在标有“7”字的路桩处停止计时，时间间隔为1分40秒，距离为21000m+4100m=2400m。(3)司机看了一眼前面的速度表，如图1-4-13所示，会心地笑了。你知道此时汽车的速度是多少吗？解：从速度表中可看出，80km/h到100km/h之间分成了4份，说明每小格表示 =5km/h。表中指针在80km/h的刻度后1小格处，表明此时汽车的速度是85km/h26.6m/s。(4)你如果在车上，和同学合作能否更精确地测出汽车的速度？应该怎样做？(4)让坐在窗旁的同学看着窗外每隔1000m一个的里程碑，并数着自己脉搏在两个里程间跳动的次数N，然后测出每分钟脉搏跳动的次数n，便可测出汽车速度。脉搏跳动一次的时间为