小学二年级数学用除法解决简单的实际问题课件ppt.ppt

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2、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、二、补充充问题或条件。或条件。1.每只小猴吃2个香蕉，3只小猴，_?2.每枝铅笔5角钱，_。一共多少钱？3.有白兔5只，_。有黑兔多少只？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1）一共有几个同学在做游）一共有几个同学在做游戏?（2）平均每）平均每组几人几人?（3）可以分成几）可以分成几组?153=5(人人)155=3(组)想想:如果又来了如果又来了3人人,平均每平均每组应有几人有几人?53=15(人人)或或35=15

3、(人人)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小刺猬每次运小刺猬每次运3个个,几次运完几次运完?做一做做一做在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确做一做做一做小刺猬每次运小刺猬每次运3个个,几次运完几次运完?你你还能提出用除法能提出用除法计算的算的问题吗？你会解答？你会解答吗？1535(次次)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确305=6(个）个）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

4、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有有20棵白菜棵白菜2每筐装每筐装4棵，需要几个筐？棵，需要几个筐？204=5（筐）（筐）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确153=5（张）（张）如果拿走如果拿走3张，每人还能分几张？张，每人还能分几张？（1）每人几张画片）每人几张画片?（2）可以分给几个人）可以分给几个人?155=3（人）（人）方法一：方法一：15153=12(3=12(张张)123=4(123=4(张张)方法二：方法二：33331 1（张（张）5-1=45-1=4（张（张）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这节课，这节课，你们有什么收获？你们有什么收获？