大气受热过程与热力环流——热力环流课件 高中地理中图版（2019）必修一.pptx

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1、中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中教科书 地理 必修第一册热热 力力 环环 流流优优 秀秀 教教 学学 案案 例例2017年新课标内容：运用示意图说明热力环流原理，并解释相关现象。运用示意图说明热力环流原理，并解释相关现象。火烧上方谷火烧上方谷火熄上方谷真的天命如此吗火熄上方谷真的天命如此吗？谋事在人，成事谋事在人，成事在天。不可强也！在天。不可强也！冷热不均引起大气运动！冷热不均引起大气运动！冷热不均引起大气运动！冷热不均引起大气运动！学习目标1能够绘制热力环流图，说出大气热力环流的形成原理，比较不同地点气压值的高低。2能用热力环流原理解释实际问题（城市环流、海陆风等）。自学

2、质疑流程壁式空调壁式空调暖气片暖气片自学评测：生活中的地理温故知新 假设地面质地均匀，受热情况相同，假设地面质地均匀，受热情况相同，同高度同高度的的气压气压相同吗？等压面是什么形状？相同吗？等压面是什么形状？地地 面面1 0101 0051 000（百帕（百帕）画出地表热量分布为“冷、热、冷”状态下的热力环流图。（提示：用箭头表示空气的垂直与水平运动；注明高空和低空的气压高低状况）地面低压低压高压高压高压高压低压低压低压低压热热冷冷冷冷高压高压疑难突破地面地面低压低压高压高压高压高压低压低压低压低压热冷冷高压高压800hpa7808207801 000hpa10201020980高压等压面向高

3、空弯曲，低压等压面向低空弯曲。疑难突破 假设地面受热不均匀，同高度气压相同吗？等压面是什么形状？读下面的“我国东部沿海某地热力因素形成的高空等压面示意”图，完成下列各题。（1）根据热力环流原理，判断气压高低。高空C比D气压_（高或低），地面A比B气压_（高或低）。CD东西BA高低 （2）A、B、C、D气压值按从高到低排序是_。ABDC小试牛刀我国东部沿海某地热力我国东部沿海某地热力因素形成的高空等压面示意因素形成的高空等压面示意内容及难度展示小组点评小组点评评价量规 1.是否找出了关键词，关键词是否正确（1分）2.是否能根据关键词联系课本知识或者联系材料图表。（12分）3.语言是否简洁流畅，讲

4、解是否简单易懂（12分）点评：点评：点评：点评：（1）先点评题目中的关键词；根据关键词联系课本的知识或者题目材料和图中的信息，再点评对错，最后进行联系拓展。（2）其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。训练展示，共同提高探索发现烟雾在玻璃缸内的运动烟雾在玻璃缸内的运动成果展示 1.结合课本，分小组演示热力环流的形成。观看视频“烟雾在玻璃缸内的运动”，观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。先个人思考，再小组讨论原理，然后动手绘制试验中玻璃缸内的热力环流示意图，思考是什么原因导致了烟雾的流动方向。热冷成果展示 1.结合课本，分小组演示热力环流的形成。观看视频“烟雾在玻璃缸内的运动”，观察烟雾在玻

5、璃缸内是如何飘动的。先个人思考，再小组讨论原理，然后动手绘制试验中玻璃缸内的热力环流示意图，思考是什么原因导致了烟雾的流动方向。热冷大气水平运动大气垂直运动同一水平面上产生气压差地面冷热不均热力环流的形成过程 近地面：风从郊区吹往城市城市风城区郊区郊区上升气流由郊区流向市区由郊区流向市区（风）（风）山谷风谷山白天，相同高度的山坡上空比谷地上空升温快。白天，相同高度的山坡上空比谷地上空升温快。夜晚，相同高度的山坡上空比谷地上空降温快。夜晚，相同高度的山坡上空比谷地上空降温快。思考：甲村庄受到的污染，白天与夜晚相比，何时更严重，为什么？甲村庄甲村庄白天吹谷风白天吹谷风 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商

6、隐 君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。注：巴山泛指四川、重庆地区注：巴山泛指四川、重庆地区为什么四川盆地多夜雨为什么四川盆地多夜雨?冷热气流在上升过程中，海拔升高，气流在上升过程中，海拔升高，气温降低，水汽易凝结形成降水。气温降低，水汽易凝结形成降水。（1）两地相比，是 压，压。（2）画出热力环流。（3）四地气压由大到 小的顺序是 （4）在热力环流的形成过程中，先有大气的 运动，再有大气的 运动。高高低低（5）如果此环流表示海陆风，那么现在是 。（白天或夜晚）垂直垂直水平水平白天白天反馈练习海拔/m等压面-1 00001 0002 0003 000理解热力环流应注意的问题：在同一地点，气压随高度的增加而增加。通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况而言的。在近地面，盛行上升气流的是低气压，盛行下沉气流的是高气压；在水平方向上，气流总是由高气压流向低气压。火熄上方谷真的是天命如此吗？火熄上方谷真的是天命如此吗？冷热 1.反思、整理本节错题。2.对照下面的视频回顾相关知识，列出本节的知识结构。课堂小结