幼儿园中班科学教案；美丽的鸟儿.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划；漂亮的鸟1.认识鸟类，找出它们的共同特征，并构成鸟类的概念。2.认识鸟类中人类的好朋友。3，发芽，保护鸟类的感情。活动预备1.启动儿童和父母搜集有关鸟类的各种信息和图片。2，课件：小燕子啄木鸟活动适应和技巧动画及鸟类表演。3，“鸟园”的规划活动程序首先，听一下小燕的歌，有趣地介绍。今天，教师邀请了几位客人。您想明白客人是谁吗？让我们一起听。2，播放小燕子音乐咨询题：这首歌的名字是什么？ （小燕子）你会唱歌吗？ （会议）让我们一起唱歌（小孩和教师一起唱歌）二，引导小孩认识鸟类1.教师的咨询题：这首歌是谁唱歌的？ （小燕子）教师今天邀请了这个爽朗可爱的小燕子姐姐来上课。2.教师展示了小燕子的

3、照片。咨询:小燕子姐姐长什么样？引导小孩观察图片并告诉小燕子的外观。（硬嘴有黑色的羽毛，两个翅膀和两个像剪刀一样的尾巴。）3，结合对儿童教师的发觉进展总结。咨询题：它的才能是什么？幼儿观看小燕子课件，并激发幼儿议论他们看到的图片以及本人的生活经历。（苍蝇会捕获害虫等）4.下一位客人是谁？猜想。脸就像猫，但实际上是鸟。工作之夜每天都在变化，将鼠标高高地抓住。 （猫头鹰）猫头鹰的哥哥也来了。教师展示了猫头鹰的照片。咨询：猫头鹰的大哥是什么？ （硬脸看起来像猫棕色的羽毛，两只脚和两只翅膀）结合幼儿的发觉教师进展总结。咨询题：它的才能是什么？小孩们观看猫头鹰课件并议论它。 （苍蝇会抓到田鼠等）5.第三

4、位客人也在这里。让我们猜猜是谁。医生嘴巴非常尖，每天都要去森林。敲打并细心倾听，您必须接受手术才能站住头。 （啄木鸟）啄木鸟姨妈也来了。教师给了啄木鸟照片。咨询：啄木鸟的姨妈是什么？（尖嘴的尖端有红色的冠羽。它是黑色，白色，红色，两只脚和两只翅膀。）结合幼儿的发觉教师进展总结。咨询题：它的才能是什么？小孩们观看啄木鸟课件并议论它。 （苍蝇会治愈那棵大树，等等）6.教师总结：小燕子啄木鸟上面长着羽毛，嘴巴硬，双脚都没有牙齿。他们有鸟类的共同名字。第三，明白鸟类是人类的朋友，并激发小孩保护鸟类的情感。1.自然界中有许多鸟类。您想和他们成为朋友吗？“鸟园”里有非常多鸟友，让我们找到他们。免费参观“鸟

5、园”。年幼的小孩能够自由拍摄本人认识的鸟的照片，然后返回座位。请个别小孩介绍他们的小鸟朋友的名字和技能。幼儿能够自由交流。2，除了这些技巧，飞鸟还有非常多技巧，如今让飞鸟为我们表演。（观看视频鸟展）3.教师的咨询题：这只鸟的表演非常棒吗？你喜爱鸟吗？教师总结：鸟类是我们人类的好朋友，能够协助人们捕捉害虫，保护农作物，保护树木或森林歌手。鸟类能够协助我们做非常多事情，我们应该如何保护它们？鼓舞幼儿议论本人的办法。活动扩展小孩们说太好了，如今让我们把小鸟朋友送到我们家。听音乐，小小的燕子将鸟的照片发回“鸟园”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人