(思想品德)学科品德课教学中常见的几种活动形式.doc

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1、政治(思想品德)论文之品德课教学中常见的几种活动方式 一、征询题情境式即由师先给出情境，生据情境提出征询题，再本人动手动脑处理征询题的一种活动方式。如在教学四年级上册家乡的水如何了这一主题时，先由师播放家乡清清的湖水、河水、井水的视频或图片，然后再播放一组受污染的湖水、河水、井水的视频或图片，配以适宜的音乐让学生观看，然后引导学生按照看到的情景提出征询题，学生可能会提出：“家乡的水为什么会变成如此？如何样才能保护水资源不受污染？水被污染后会有什么危害？”等征询题，然后再以小组为单位选定其中的一个征询题进展讨论，然后结合同学们课前的调查和搜集到的材料进展交流。二、小组合作学习式小组合作学习不仅能

2、培养学生获取新知识的才能，更能培养学生交流与合作、竞争与分享的才能。因此，是品德课中经常用到的一种活动方式。如上家乡的变化这一主题，可让学生分小组执行不同的任务，有的小组搜集关于家乡的图片材料；有的搜集文字或视频材料；有的组负责采访理解家乡的过去等等，上课时，老师按照一定的层次，引导各组交流本人的成果。又如，去年我执教六年级上册生活在不同的国度一课时，为了让同学们理解更多的国家的特点，将同学们分成六个组，分别于课前搜集理解六个不同大洲的一个国家的特点，并以这个国家的元首的身份向大家介绍这个国家的主要特点，要求介绍得生动有趣。课堂上，先由六大组的同学各自向组员介绍，然后组内推选一名介绍得最好的同

3、学上前向全班同学介绍。效果特别地好。三、模仿电视节目式如上生活在不同的国度，六大组的代表上前交流时，采纳电视节目的方式，老师充当节目主持人，引导六大组的代表分别介绍。又如执教四年级下册日行千里不是梦，以电视访谈节目的方式，老师作为电视节目主持人，分别访征询各小组的代表，通过这种方式向全班同学交流水、陆、空三种交通工具的演化，并总结演化的趋势。这种方式使课堂内容变得十分生动有趣，学生参与兴致高，明白得也更多，才能得到培养，活动实效性大大加强。四、模仿演练式模仿演练富有挑战的生活，营建出不同的情景，产生出不同的征询题，激发学生积极参与。这种方式学生喜闻乐见，他们不但喜爱观看，更喜爱参与表演，这种方

4、式使书面的教材动起来，活起来，学生参与面广，参与兴趣浓重。如执教四年级下册我在旅途中，在教室里进展一次坐火车的模仿活动。将座位按一定次序摆放设置成售票处、安检通道、侯车室、检票口和站台，一部分子式同学们则扮演乘客及火车站的各种效劳人员，其他同学观察表演同学的言行，予以评价。使同学们通过真实的演练明白乘火车出行的步骤和本卷须知，效果不言而喻。又如执教三年级下册我去商店买东西，老师在教室里创设商场的情景，让学生扮演顾客与售货员，模仿买东西的各种情景，使同学们明白购物时应留意的各种事项等等。五、自学交流式这种方式多用于高年级品德与社会课，其主要特点是改变老师讲、学生听的传统教法，以学生自学为主，老师

5、进展引导、点拨，培养学生独立考虑和自学的适应与才能。我在任教六年级品德与社会课时，大多时候采纳的便是这种方式。一般来说，头一次上课要完毕时布置下一个主题的预习，让学生本人在家搜集相关材料，对教材内容进展初步熟悉，课上，先出示自学指导，然后学生自学，接着和同伴互相交流自学所得，然后全班交流，交流中老师按照学生交流的情况进展引导，并适当补充。但要留意的是全班交流的方式（小老师式、小组互相提征询式等等），老师要多动动脑筋，否则将提不起学生的兴趣。六、竞赛评比式针对小学生的心理特点，可结合品德课知识丰富的特点，在教学中适当地开展一些知识竞赛活动。如执教日行千里不是梦里关于航天方面的知识，组织同学们进展快速抢答，以组为单位计分进展奖励（画红旗、笑脸等）。因此，竞赛评比的安排能够是课中的一个环节，能够是一整堂课，也能够是整册书知识点的复习稳定。老师应按照教学时间、教学进度、教学内容的需要合理安排。