教师个人五年发展规划精选.doc

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1、教师个人五年开展规划 篇一：教师个人五年开展规划范本 范文（本范文属网上借鉴之用，仅为了提供给各位教师五年开展规划的排版格式，仅供参考，详细内容请教师按照本身实际撰写，格式不一样的也可以） 教师个人五年开展规划 (2011-2015) 学校 姓名 为适应时代的要求，不断培养本人的教育教学才能，做一个与时俱进的教师，特为本人制定20112015五年开展规划。 一、.指导思想。 我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高本人的教学才能，在先进理念的引领下，使人文素养教育真正落到实处。并能纯熟运用现代教育技术。更好地效劳于教育事业；探究教育规律和教育方法，实在减负增效。真正做到学有目的教有打算 二、

2、个人情况分析 ：1、 开展优势：罗列几点 从1995年踏上工作岗位至今，已有14个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。 多年来不断从事班主任工作，不断工作在教学第一线，不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的开展，科研认识也有所加强，科研才能也得到一定的提高。 同时我更是一个对工作极度负责的人。平时不管做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。 2、 存在征询题：罗列几点 但我也明晰地明白本人的缺乏。首先，我感到在学习上对本人有所放松，以工作代替了学习，导致本人迷失了开展方向。 其次，课堂教学才能尚可，但还

3、有宏大的开展空间，在教学方法手段上缺乏新意。 三、个人专业开展目的 ：（可按年度分步确立目的） 1认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信任的教师。 2开展目的：努力构成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、慎重，待人真诚、和气的处世才能；提升勤于学习、乐于考虑、擅长领悟、精于表达的业务水平；构成“李云龙的激情、+李镇西的爱心+魏书生的权威+王晓春的科研”式的教师。 四、分工程标和任务师德方面目的： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是特别高的、无止境的，因而，作为一名教师，我时刻告诫本人要追求出色，崇尚一流，回绝平凡，注重

4、本身创新精神与实践才能、情感、态度与价值观的开展，使本人真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境地。 学征询方面目的： 1认真参加每一次的教研活动，主动向有经历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取别人之长，补本人之短。 2结合班级学生的实际情况，精心设计，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。 3课堂教学中，鼓舞学生觉察征询题，质疑征询难，使学生养成自主学习，独立考虑适应，指导学生开展研究性的学习活动。 教育教学方面： 以学生为本。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识构成的

5、过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，确实是学生学习方法的习得要求学生联络本人的经历、体验、以及搜集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的方法、征询题进展交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛爽朗、激发了学生的学习热情。 教育科研方面： 加强人文底蕴，加强人文精神，做有反思才能的研究型教师。 1.将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 2及时积累个案，归纳材料，撰写有实效的专题论文或报告。 五、通过五年对规划的逐步施行，应到达如下预期效果： 1学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2可以产生比较强烈的自我提高欲望。 3努力成为英语学科的学科带头人。 4成为思想素养高，改革认识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深教师。 5成为可以适应教育改革和学校开展所需要的优秀教师。 六、措施与对策 1专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我 认真阅读课程标准教学用书等有关材料，研究新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高本人的业务才能。每学期读一本教育专著，如教师心理健康教育等，及时作好笔记，写