七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法.docx

《七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法.docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级历史上册第三单元知识点详解与学习方法 无论是哪朝哪代，志向都是发展政治、经济和文化，让人民安家立业，国家富强，但在详细的操作中会出现各种各样的事务，而这些事务发生的目的放在历史的长河中去看是一样的，但事务和事务本身已有了不同的意义，我整理了相关资料，希望能帮助到您。 七年级上册第三单元学问点详解 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国 1、实现统一的缘由： 顺天应人(顺应历史统一发展潮流和人民的要求); 商鞅变法(主要缘由); 正确策略;重用人才。 2、从公元前230年至公元前221年，秦王赢政接连灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳

2、。 3、秦朝统一六国的意义： 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面; 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、秦朝巩固统一措施 1、政治——确立中心集权制度。 (1)目的：为加强对全国的统治) (2)制度内容： 最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。 皇帝之下，设有中心政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最终由皇帝决断。 在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。 2、文化——统一文字(小篆)。 意义：有利于文化的沟通和发展。 3、经济——统一货币(圆形方孔半

3、两钱)、度量衡。 意义：促进各地经济的沟通与发展。 4、交通——统一车辆和道路的宽窄。 意义：加强各地的交通往来。 5、军事——北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。 (1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。 (2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。 三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。 第10课 秦末农夫大起义 一、秦的暴政： 沉重的赋税(农夫要将收获的2/3上交给国家); 繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓); 残酷的刑法;秦二世更加的

4、残暴。 二、秦末农夫起义 1、前期：陈胜、吴广农夫起义： 时间：公元前209年; 地点：大泽乡; 干脆缘由：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。 根本缘由：秦的暴政。 过程：在陈县建立张楚政权。 结果：失败。 意义：我国历史上第一次大规模的农夫起义，具有首创精神。 2、后期：项羽、刘邦农夫起义： 项羽巨鹿之战(破釜沉舟、以少胜多); 公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。 三、楚汉之战： 时间：为期四年; 结果：刘邦战胜。 性质：封建统治者争夺最高统治权的斗争。 四、评价秦始皇(评价原则：正反两面，史论结合) 1.千古一帝(功)： 秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面; 建立专制主义中心

5、集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化沟通，对后世影响深远; 北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。 2.暴君(过)：他沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑罚，使人民陷于水深火热之中。 结论：所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。 第11课 西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 1.建立者：刘邦(汉高祖)。 建立时间：公元前202年。 都城：长安。 2.汉初经济状况萧条的缘由：秦朝的暴政和秦末的战乱。 3.汉初统治者面临的首要问题：如何复原和发展社会生产，巩固汉朝统治。 二、养精蓄锐政策(汉高祖提出) 1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训

6、。 2.内容： 兵皆罢归家;释放奴婢。 激励人民致力于农业生产 实行轻徭薄赋政策。(十五税一) 3.作用：使汉初的经济渐渐得以复原和发展，社会局势稳定下来。 三、“文景之治” 1.含义：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。 2.基本措施(文景之治出现的缘由)： 进一步推行“养精蓄锐”政策，提倡以农为本，劝各级官吏关切农桑;进一步轻徭薄赋。(三十税一) 重视“以德化民”，废除严苛刑法。 提倡勤俭治国。(汉文帝以身作则) 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、汉武帝巩固大一统王朝的措施 政治：接受主父偃，颁布“推恩令”，设立刺史制度。 (作用：

7、彻底减弱王国力力，加强中心集权。) 思想：实行董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。 将儒家学说作为封建统治正统思想。并设立太学，推行儒学教化。 (作用：加强思想限制，培育了儒学人才。) 经济：盐铁官营，统一铸币(五铢钱)，平抑物价。 (作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了经济基础。) 民族关系：派张骞出访西域。(作用：加强与西域各国的联系。) 二、汉武帝大一统措施影响： 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝起先进入鼎盛时期。也是中国封建时代第一个盛世。 三、评价汉武帝：地主阶级政治家。实行措施加强中心集权，颁布推恩令，解决王国问题;创立察举制

8、，选拔人才;击退匈奴，经营西域，为巩固发展统一多民族国家做出贡献;罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想;最终实现了政治、经济、思想大一统;使西汉进入鼎盛，也开创了中国封建时代第一个盛世。晚年决策失误，为国家带来重大损失。 四、比较秦始皇和汉武帝“秦皇汉武”的作为、对后世的影响 (1)秦皇是秦始皇，中国历史上第一位皇帝，第一次统一中国，开创专制主义中心集权制度，影响后世。 (2)汉武是汉武帝，雄才大略，实行政治、经济等措施，加强中心集权，完成大一统;出访西域，巩固和发展了统一多民族国家;形成我国封建社会前期的第一个盛世，也使汉成为当时世界上最强的帝国。 第13课 东汉的兴亡 一、光武中

9、兴 1.公元9年，王莽推翻西汉，建立新朝。 2.公元25年，刘秀(就是汉光武帝)建立汉朝，都城定在洛阳。 3.光武中兴出现在汉光武帝在位时期。出现的缘由(措施)：释放奴婢，减轻农夫负担，减轻刑罚;合并郡县，裁减官员，惩办贪官污吏;允许少数民族内迁，促进民族融合。 二、外戚宦官交替专权 1.时期：东汉中期以后。 2.危害：朝政腐败，使东汉王朝走向衰败。 三、黄巾起义 1.缘由：朝政腐败，社会动荡(主要缘由)。自然灾难严峻。 2.时间：184年。 领导人：张角。 结果：失败。 3.意义：沉重打击了东汉王朝，使东汉王朝走向灭亡。 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、张骞通西域 1.两汉西域：玉

10、门关和阳关以西也就是今日新疆和更远的广阔地区称作西域。 2.张骞第一次出访西域被称为“凿空”之举。 第一次出访西域 其次次出访西域 时间 公元前138 公元前119 目的 联络大月氏夹击匈奴 访问西域各国，建立友好关系 结果 失败 胜利 3.意义： 使汉朝了解到西域的详细状况; 促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来; 为丝绸之路的开拓奠定基础。 二、丝绸之路 1.含义：古罗马称为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的思路开拓者是：汉武帝;张骞;班超;甘英;班勇;张骞功劳最大。 2.开通时间:西汉汉武帝时期;(无论海上还是陆上的丝绸之路，开通时间都是西汉。) 3.路途： 长安—

11、河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 。(P64页地图重点驾驭) 4.开通条件：西汉经济发达;丝织业兴盛;张骞通西域;西域都护爱护商旅。 5.历史影响： (1)对汉代： 丝绸之路是中西交往的大动脉，促进中西之间贸易和文化的沟通和发展。 推动世界文命名的发展。 提高汉国际声望。 促进汉朝的兴盛。 带动了丝路沿线的经济和城市的发展。 (2)对今日： 仍是中西交往的重要通道。 是中西方友好沟通的见证。 有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。 6.海上丝绸之路： (1)路途：从广东沿海港口动身，绕马来半岛，穿马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛

12、和斯里兰卡岛。 (2)意义：便利中国与东南亚、南亚通商联系。 三、对西域的管理 1.西域都护府的设立： 时间:公元前60年; 政府:西汉政府; 职权范围:总管西域事务; 意义:标记西域(今新疆地区)起先正式归属于中心政权，成为我国不行分割一部分。 2.东汉明帝时，派班超再次出访西域。 班超派甘英出访大秦; 班勇继承父业，也出访西域。 第15课 两汉时期的科技和文化 一、两汉时期科技文化昌盛的缘由： 政治上：国家统一，社会稳定。 经济上：封建经济的大发展; 民族关系上：民族融合，各民族之间经济文化沟通加强; 对外交往：丝绸之路的开拓。 二、科技文化成就 领域 时期 代表人物 主要成就 造纸术 西

13、汉 世界上已知最早的纸：用麻做 东汉 蔡伦 改进造纸术；蔡侯纸； 医学 东汉 华佗 “五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）和“麻沸散” 张仲景 伤寒杂病论、医圣、奠定中医治疗学的基础。 史书 汉武帝时 司马迁 史记记述了从黄帝到汉武帝的史事，我国第一部纪传体通史。 宗教 西汉 佛教 起源于印度，沿丝绸之路传入我国 东汉 道教 土生土长的宗教。主要有张角创立的太平道；张陵创立的五斗米道。 1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉时期。 2. 东汉蔡伦改进造纸术原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网。优点：_原料易得，物美价廉。 3.造纸术独创的意义：促进了文化的传播，是我国人民对世界文化的巨大贡献 。 4.佛教在中国大

14、为传播： (1)缘由：它的教义，迎合了统治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建统治者的提倡和扶植。 (2)影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响 。 5.道教在中国得以传播的缘由：迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。 怎样才能学好初中历史 分析的方法学习初中历史： 无论是人物的评价，还是事务的作用，或者是改革、民俗，全部的历史事务都不是偶然发生的，都是有前因后果的，擅长找寻历史事务的前因后果，是学好历史的法宝，由于各个历史事务离我们都已是遥远的不行呈现的东西，这极大地局限着我们对历史事务的亲身感受感，孤立的去背那些数不完的历史内，不仅不是学习历史的方法，也不是国家所乐意看到的，因此，现在的题型

15、早已没了名词说明或是一些全靠复制的题型了，而分析则成了历史试题的主流。 抓错题的方法学习初中历史： 肯定要对错是重视起来，而现在的学生在学习的过程中大都是喜爱作对题，因为对的题不费脑子，省事，又能显出自已的水平有多高，在自已已驾驭的学问里来回的去埋头苦干等于奢侈你的时间，要学会在错题中不放松，作错的题型肯定要反复的去看，错题才是拉开你和其它同学分值的方法，初中历史不用奢侈那么多的时间，紧盯着自已的每次作业中的错题就行了，把更多的时间留给“主科”也并不影响历史的成果。 眼观六路、耳听八方的学习初中历史的学习方法： 历史课不“散”，这是从它的主线特别明确这一点来说的，但历史课乱，由于小学时期并没有

16、开设历史这门学科，而孩子在小学的学习习惯就是只依一本课完成学习，而初中的历史已经不是这样的了，它显很乱，有大事年表，有地图册，有插图、有注解，显复工杂笼无章，也有不少学生会把地图册放在家中，认为学习就是学课本的，因为他从小学一路起来就是这样，历历史的学习应当是眼观六路、耳听八方的“杂”学方法，把地图，大事年表，插图等等的历史工具要放在一起来看，用联系的方法去对初中历史进行学习，才是学习初中历史的窍门所在。 七年级历史上册第三单元学问点详解与学习方法本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页