青岛版小学数学一年级下册课程评价建议.pdf

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1、青岛版小学数学一年级下册课程评价建议（一）评价目标：全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。（二）评价对象：一年级全体学生。（三）评价方式：自评、小组评、家长评、教师评相结合的多元评价方式。（四）评价原则：依据新课标的评价理念，在评价过程中要坚持以下几个原则：1、主体性原则：要把学生看作能进行自我教育的主体，给学生以自我发展的空间，挖掘学生自我发展的潜力，提高学生自我教育的能 2、全面性原则：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展，帮助学生认识自我，建立自信。3、发展性原则：对学生的评价需要有长远的发展眼光。应给予学生多次机会（某个

2、项目不合格，可以申请过一段时间重新测试，直至合格为止），使对学生的肯定性评价得到进一步的强化（五）评价方法：学期总评=过程性评价+结果性评价 作 业 完 成 情 况 我 是 计 算 小 能 手 教师精心设计作业，控制作业时间。作业设计要难易适度，除了 基础性作业以外，还可以根据所学内容设计一些富有童趣的作业。1.按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及 家庭作业中的错题，并主动请老师再次修改。2.按时完成 老师布置的 实践性作业。3.按时并独立完成作业，书写认真，差 错少。能及时订正课堂及 家庭作业中的错题，并主动请老师再次修改。4.按时完成老师布置的实践性作业。A.优+印章 B.优 C.良 课堂和作业评价中 10 个小印章可以兑换 1 个“贴画”,5 张“贴画”可以兑换一件小礼物(一件文具）