部编版小学二年级语文上册1《场景歌》教学设计(两课时).pdf

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1、1场景歌教学目标；1、学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语；2、准确使用量词；3、培养学生的观察能力和想象能力。重点、难点：重点：学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语；难点：展开想象，学会表达；教学准备：课件，生字卡片课时安排：两课时第一课时课时目标：1、认识生字，流利地朗读课文；2、结合生活情景理解文中词语，理解课文；3、背诵课文教学过程：一、创设情境，引入新课1、秋天的天气舒爽，风景这么优美，你们想去游玩吗？今天老师就带大家一起去欣赏大自然的美丽。2、板书课题，全班齐读。二、自读课文，自主探究1、默读课文，要求：借助拼音读准字音、读通句子。思考：（1）场景歌

2、共有几个小节？（2）课文写了什么？2、检查自读情况：（1）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。（2）请你说说在课文中看到了那些画面？3、出示生字卡片，带领学生正确拼读。（滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔 翠 队 铜 号）4、开火车读词语，准确，读熟练。（沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号）三、感悟场景，体会美景1、根据课件图片感受文中的场景。2、老师根据图片适时解释，并引导学生用词语说句子。贝壳造句：沙滩上有许多美丽的贝壳。帆船造句：我喜欢看帆船比赛。稻田造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的稻田。3、易混淆词语辨析：欢笑 欢乐相同点：两个词含有“快乐”的意思。不同点：“欢笑”着重指因快乐而欢快的笑。“欢乐”指心中非常的快乐。造 句：1.操场上到处充满了小朋友的欢笑声。2.今天我们度过了一个欢乐的儿童节。4、再次读文，全班齐读。5、尝试根据课件图片复述出文中内容。四、指导写字，积累基础知识1、引导生观察田字格生字，自主分析生字的结构，偏旁，在田字格中的占位。2、师示范书写生字，学生自记要点。3、学生临摹书写生字，师巡回指导。4、展示书写结果，共同评议易错之处。五、布置作业1、抄写生字词。2、背诵课文。第二课时课时目标：1、巩固字词认识，听写生字词。2、体会量词的用法。