回顾拓展三(2).pdf

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1、银州区第十八小学自主学习型语文导学案 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！班 级:6年 姓 名：11 册 3 单元 回顾拓展 课 课 题：回顾拓展三 主 备：王伟艳 集 备：6年 组 预习导学（课前完成）：1 回顾本组课文讲的都是关于珍惜资源，保护环境的事情。一、激趣导入环节（预时分）创设情景：本组课文中有几处珍惜资源，保护环境有关的句子给我们留下深刻印象，谁能读出这些句子 明确目标：1 积累有关珍惜资源保护环境宣传的句子和标语；2 能理解日积月累中句子的含义。二、自主学习环节（预时 18 分）自研自探，完成随堂笔记 合作交流（一）学习 交流 平台 回顾穷人 唯一的听众，找出文章内对环境和人物心理

2、进行细致描写的句子。并结合课文内容，体会这样写的好处。（二）读 悟 警 句 大声朗读“日积月累”及自己收集到的名言警句，理解其中的含义。学法：1、读准字音，读通句子。2、根据预习本理解这些名言警句的意思。3、选择自己最喜欢的名言警句工整地摘抄在随堂笔记中。4、精心思考：从这些句子中，你获得了哪些启示。（完成随堂笔记）我还收集到类似的句子：启示：【评定等级】：A、小对子：检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。B、互助组：小组长主持，深入探讨问题：1、环境和人物心理进行细致描写的好处。2、交流“日积月累”中名言警句的含义。C、共同体：确定本组展示方案，预演（组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计）。三、快乐展示环节（预时 20 分）展示单元一：回顾析句 运用多种方法，结合课文中的句子，回顾、分析环境和人物心理描写的好处。展示单元二：诵读警句 我是小小诵读家：1、我能深情并茂地朗读这些句子。（可范读、个人竞读、小组开火车读等多种形式）2、运用多种形式发动全班同学献上自己所收集的句子。展示单元三：理解警句 我能运用自己的语言带大家理解这些名言警句的意思。展示单元四：谈启示 结合自己的板书，说说自己最喜欢的句子，并谈谈自己得到的启示。四总结评价环节（预时 1 分）