2023年美术教案一年级上册_一年级美术教案上册.docx

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1、2023年美术教案一年级上册_一年级美术教案上册 美术教案一年级上册由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级美术教案上册”。 一年级（上册）美术教案 第一课 美妙的小世界 教学课时：1课时 教学目标： 一、教养方面 学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。 二、教育方面 学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。 三、发展方面 动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点： 能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点： 怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备： 欣赏课件、放大镜 作业要求： 用线条画出自己眼中的小生物。教学过程： 一、启

2、动主体 1、探秘活动播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。 2、板书课题：美妙的小世界。 二、发挥主体 1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。 2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。 3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。 4、集体探秘海洋中的小生物美在那里？团结合作的小蚂蚁在干什么？看蝈蝈黄花，猜猜大师想说什么？ 三、发展主体 1、小组代表发言：我们的发现。 2、绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结： 学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。环境教育渗透点：教育

3、学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。学会用审美的眼光关注多彩的自然世界，产生保护环境的意识。教学后记： 1、活动效果：这是开学的第一节有画画的课，学生们也感到非常新鲜，活动又以探秘为 目的，显得非常神秘，同学们非常好奇。当老师一提出活动目的时，同学们的目光就深深地被充满秘密的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率达到100%。 2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。 3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。 第二课 神奇的大世界 教学课时：2课时 教学

4、目标： 一、教养方面 能用简短的语言评述大世界的形与色。 二、教育方面 培养热爱大自然的情感。 三、发展方面 1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。 2、在观察比较中，感受优美与壮美。 3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。教学重点： 能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点： 感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。教学准备： 欣赏图片、单色画笔。作业要求： 能用线条表现大世界的形与色。教学过程： 一、启动主体 1、复习上一节课所学，检查学习效果。 2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征 二、发挥主体 1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等

5、方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。 2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？ 三、发展主体 1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？ 2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。课堂总结： 1、说说：我能观察、发现（）种大动物、大植物；我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。 2、小结小朋友们作画情况。 环保渗透点：在听觉、视觉的体验中发展想像力；在观察中感受大自然的优美与壮美；在资料收集、分析中培养热爱大自然的情感。教学后记： 1、活动效果：这是开学的第二节美术课，学生们从美妙的小世界转入到神奇的大世界，显得非常

6、好奇。同学们深深地被神奇的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率达到100%。 2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。 3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。 第三课 手拉手找朋友 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称 2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法； 3、感受具像画与抽象画艺术手法。 二、教育方面 爱护美术工具并乐意与他人分享； 三、发展方面 1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开

7、联想。 2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。教学重点： 感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点： 感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备： 各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求： 能用点、线、色表现物象。教学过程： 启动主体 以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。发挥主体 1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。 2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。发展主体 让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时 启动主体 复习上一节课所学，检查学习效果

8、。 二、发挥主体 1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。 2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。 三、发展主体 画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结： 总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。 第四课 圆圆、方方和尖尖 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形 二、教育方面 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。 三、发展方面 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点： 能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点：

9、 感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教学准备： 欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物 作业要求： 能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。教学过程： 一、启动主体 表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？ 引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。 二、发挥主体 1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。 2、说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。 3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。 4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？ 三、发展主体 做一做、画一画用圆

10、圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学后记： 学生能讲述圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并说出他们的作用与关系。 第五课 请你认识我教学课时：1课时 教学目标： 一、教养方面 1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。 2、能用点、线、色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色 二、教育方面 感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。 三、发展方面 在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。教学重点： “画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。教学难点： 感受冷暖色的搭配。教学准备： 范例作品，欣赏图片。作业要求： 能选择材料设计一张我的名字“画片” 教学过程： 一、

11、启动主体 色彩平涂接力游戏形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题 二、发挥主体 1、观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识） 2、分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）想象与创作：外形具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），三、发展主体 拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。教学后记： 能运用各种各样的形状进行设计，学会运用色彩进行搭配。 第六课 变幻的画面 教学课时：2课时 教学目标： 一

12、、教养方面 1、运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象； 2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。 二、教育方面 学会关注“美与科学结合的现象”。 三、发展方面 再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。教学重点： 正、反面物象的表达。教学难点： 背景的留白位置与主体的关系。教学准备： 小范例，制作工具。作业要求： 能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。教学过程： 第一课时 一、启动主体 小组轮流玩“变换画面小制作孙悟空”想：你发现了什么？为什么会产生这种现象？ 二、发挥主体 1、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？ 2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体

13、物是什么？反面背景是什么？ 3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。 三、发展主体 找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画” 第二课时 一、启动主体 检查学习工具，预习上节课所学内容。 二、发挥主体 1、提问：正反面有什么关系？方面为何要留白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？ 2、开始制作：画（主体、背景）对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）粘贴。 三、发展主体 引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极”。 教学后记：采用学生之间交换小制作，互相评价、赠送的方式效果会更好。 第七课 哈哈镜，笑哈哈 教学课

14、时：2课时 教学目标： 一、教养方面 掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。 二、教育方面 使学生懂得生活中处处有学问的道理。 三、发展方面 在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰 教学重点： 掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点： 感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。教学准备： 范例，制作工具，教学课件。作业要求： 用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。教学过程： 一、启动主体拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？” 二、发挥主体 1、学生回答观察

15、到的现象。师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？观察图片的小女孩发生了什么变化？ 2、欣赏范例与学生作品，激发学生的制作兴趣。请学生评价作品的美（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情） 3、示范制作步骤，学生开始创作：折叠用线画打开添加打开添加装饰成画 三、发展主体 1、试试还有什么“折叠”的方法。 2、尝试用不同的方法表现。教学后记： 挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师再总结本节课学习情况会达到更好的效果。 第八课 我爱我家 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面 从“关注自我”

16、发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面 在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点： 能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。教学难点： 选择能表现“我爱我家”的内容。教学准备： 全家福照片、多种材料工具。作业要求： 能用点、线、色画出“一家亲”的画面。教学过程： 第一课时 一、启动主体 说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓住特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、学生开始创作，提

17、醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。 三、发展主体 让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时 一、启动主体 复习上一节课所学，检查学习效果。 二、发挥主体 1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。 2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。 3、学生接着完成作业，师指导。 三、发展主体 说说你画面的故事。 第九课 快餐美食店 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面： 巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。 二、教育方面： 了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

18、 三、发展方面： 感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。教学重点： 运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。教学难点： 能制作出丰富的美食。教具准备： 食品图片及美食录像、厨师帽 教学过程： 一、启动主体 1、欣赏观察，激发兴趣 提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 二、发挥主体 1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法。 2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。 3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品” 4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长

19、小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。 三、发展主体 1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？ 2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。教学总结： 1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。 2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？ 教学后记： 学生能很好地进行小组合作，在作品表现上对

20、物体的形状有进步。 第十课 生肖动物大聚会 教学课时：1课时 教学目标： 一、教养方面 了解泥动物塑造的基本方法。 二、教育方面 培养学生热爱动物的感情 三、发展方面 学习用泥塑造立体动物。 教学重点：用各种方法塑造生肖动物。教学难点：塑造出动物特征。 教具准备：橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程： 一、启发动主体 1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？ 2、学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生肖动物大聚会 二、发挥主体 1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。2.教师示范一个生肖动物。例如：猪 步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；（2）做

21、出猪的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出猪的身子和脚。 3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。 （1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。（5）塑造时注意颜色搭配； （6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。 三、发展主体 作品展示，充分欣赏： 1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。 3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。课堂总结： 小结本节课学习情

22、况。 教学后记：在教学中对有些细小凹进去的地方，应提醒学生可用尺或小刀帮助。 第十一课 可爱的小虫 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 学习领域：造型、表现 教学目标： 一、知识目标： 领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。 二、能力目标： 养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。 三、情感目标： 感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重点： 引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。教学难点： 引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。课学准备： 教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。 学生：课前收集各

23、种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。教学过程： 一、启动主体 1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、发挥主体 1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。 2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？ 3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？ 4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？ 5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？展示萤火虫、甲虫、臭屁虫 6、提

24、示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。 7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？展示蝴蝶的生态过程图。 8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们的两边相同吗？引申出“对称”美法则，不对称好看吗？ 三、发展主体 1、魔术表演用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只 2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？ 3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？演示用牙签固定的技巧。 4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？ 5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：展示各件丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具） 6、展示“昆虫

25、大会”的大板，请每组学生合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。教学后记： 在欣赏过程中，进行保护生态环境的教育，昆虫有益虫、害虫之分，激发学生保护益虫，维持生态平衡的情感。 一年级上册美术教案 第一课 大家一起画(绘画基础课)教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习. 一年级上册教案美术 12.变脸教学目标：1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。. 美术教案一年级上册 人美版小学一年级上册美术教案第一课 让大家认识我教学目标运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美. 一年级上册美术教案 一年级上册美术教案总课时数第课时第一课 大家一起画 (绘画基础课）第一课时教学目标：1、知识与技能：让学生认识几种常用的绘画、作色工具。2、过程与方法：掌握正确的握笔方法。3. 一年级上册美术教案 第一课 会变的线条教学内容与目标: 知识与技能：初步感受不同线条带给人美感。培养学生的造型能力。方法与过程：能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。通过对作品的观察.