2023年教师管理工作自评报告怎么写7篇.docx

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1、2023年教师管理工作自评报告怎么写7篇 工作报告的报告事项一般的结构支配是工作状况(成果及阅历)、存在的问题和今后准备，重点应放在工作状况部分。你会写老师管理工作自评报告怎么写吗?下面我给大家带来老师管理工作自评报告怎么写，希望大家喜爱! 老师管理工作自评报告怎么写1 时间飞逝，转瞬一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满胜利的帷幕，在这一个月中我收获太多太多，既有与其它幼儿园的同僚们的友情，又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业学问上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，须要我们在幼儿教化这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用

2、金钱来衡量，即在专业道路上为我指明白成长目标又在职业志向上指明白奋斗方向。 新老师培训的课程设置可以说为我们新老师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的学问覆盖面，囊括了幼儿教化中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园平安与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教化道路中的全部学问又有所涉及，各位园长现身说法指引迷津。 经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。 一、针对幼儿之间的冲突，如抢玩具发生冲突该如何解决呢? 容闳无趣园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理

3、方法，本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿冲突多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为他们已懂得共享和已有实力自己想方法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段他们分不清你我，全部的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生冲突是很正常的事。那么我们应当如何去处理这个问题，更好更正确的引导让他们顺当度过这个阶段呢。 首先，老师应火眼金睛刚好发觉潜在冲突及现有冲突，当冲突出现时，老师要快速的温顺的接近，快速是为了削减和避开幼儿受伤。 然后，问清缘由让每个幼儿都

4、去表达一下为什么会出现这个状况。 最终让他们自己想方法协商去解决问题。假如他们的方法不能达成一样看法，老师可以适当引导抛出几个方法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段，而且也培育了他们的解决问题的实力。 二、 如何解决孩子在幼儿园不愿吃饭的问题? 大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不愿吃饭，愁坏了家长，苦恼着老师。在新老师培训中在卫生保健一课中所学的学问加上个人的实践感想总结如下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严峻的会影响孩子的智力发展，所以当孩子长期厌食食欲不振时，家长千万不行掉以轻心

5、。 老师管理工作自评报告怎么写2 这次新课程学习让我从中受益匪浅，收获颇丰，作为一线的小学语文老师，我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步相识到了新课改的必要性和紧迫性。我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的小学语文课程标准在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文实力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文实力，一是主见实现教学上的主体性，一是强调发展学生的特性特长。 学生是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学

6、生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。而且，学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。因此，语文课程标准要求依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略。比如，识字与写字的要求有所不同，12年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活阅历，注意教给识字方法，力求识用结合。 阅读教学首先要使文本开口“说话”。这就须要学生主动主动地通读课文，才能抓住重点，也才能与文本深化对话，因此，初读是阅读教学的基础。但是想到自己过去一年的语文阅读教学中初读这一重要的教学环节或多或少存在着一些问题：一是时间得不到保证，学生在课堂上匆忙地读一遍就进入精读，在家读

7、的时间也得不到保证，向我们山区学校，学生回去没有家长的督促，许多学生就回去的作业就等于是空的;二是初读目标不明确，认为初读就是让学生有充分的读书时间，于是学生一遍又一遍地读，多数学生是有“口”无“心”;三是缺乏老师的指导，就是一个“读”字贯穿始终;四是反馈不刚好，自己不知如何评价学生的读，以至于学生应有的语文实力得不到训练。另外，感觉自己在平常的教学中对孩子们课外阅读书目的数量及程度激励力度不够，缺乏肯定得评价方法，在今后的教学中肯定会努力改正，争取提高自己的阅读教学。阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培育学生具有感

8、受、理解、观赏和评价的实力。这种综合实力的培育，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 口语交际实力，应培育学生倾听、表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。老师要努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，不必过多传授口语交际学问。与口头作文区分开。从形式上看，口头作文是单向的，是干脆为习作服务的，是作为习作指导的环节出现的，是不须要考虑交际效果的;口语交际则是多向的，是为了交际的目的服务的。从成果上看，口头作文是书面语的，口语交际则是口语的，二者在词汇的选择、句式的运用

9、等方面，都有着显著的区分。 人教版中高年级教材有时将口语交际与习作整合编排，要求学生进行同题的口语交际和习作活动。编写的意图是整合听说读写，使之互为背景，相互促进，相得益彰。如，阅读教学可以给口语交际供应某些词汇的积累、表达的样式和思索的空间;口语交际的成果可以为学生供应习作的素材、习作的思路。在教学时，假如能够充分发挥书面语和口语相互促进的一面，可以大大提高教学效率。但是详细到教学实施，虽然话题是一样的，口语交际教学和习作教学却应当有相对的独立性，应当有各自不同的特点。不能把口语交际和口头作文混为一谈，更不应把口语交际等同于习作指导。 综合性学习应强调合作精神，留意培育学生策划、组织、协调和

10、实施的实力。突出自主性，重视学生主动主动的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和探讨的过程。提倡跨领域学习，与其他课程相结合。综合性学习的开展意在引导学生在轻松、开心的实践中学习语文，提高他们的语文素养。但在实践过程中，不少老师反映，综合性学习花的时间、精力太多，弄得大家乏累不堪，有时还影响了教学的进度，学习效果有时不能保证。造成这样的缘由主要有两个方面，一是老师对教材的理解仍抱着唯教材是举的观念，不把教材提到的内容做完不放心。二是过分追求、仿照所谓的新奇形式，而忽视训练效果。因此，老师在综合性学习的过程中，应把握住因地制宜的原则，活用教材，一切从实际动身，从学习的效果动身。

11、新的课程评价标准要重视一点：语文课程评价肯定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会须要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依旧是现代社会所须要的，除了这两点，现代社会要求民要有肯定的口语交际实力和运用现代技术搜寻，处理信息的实力，基于这些思索，就可以发觉目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写实力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践实力，既然现代社会须要这些实力，我们就应当做好这方面的评价工作。 在新课程的学习过程中，我体

12、会到新课程已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着。 老师管理工作自评报告怎么写3 又是一年研修时。年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。这是每一位研修老师的真实写照。研修是相像的，可我的心情却有着很大的不同。胆怯着，向往着，期盼着。 胆怯篇 一提到研修我想大部分老师在心理都或多或少有点抵触吧。好不简单放松了，还得整体趴在电脑旁培训，思索着那未知的作业。因作业的形式和难度都是生疏的，所以，我们很是担忧作业不会，信息技术如何在教学中详细优化，提交不上而被通报等等。使得很有意义的研修蒙上了一层影子啊。正如这样的夏天，雨不知什么时候会下

13、，伞要随时打算着啊。 向往篇 随着研修的进行，渐渐的发觉此次研修与我们日常教学有很大的推动作用。虽然我们成天用信息技术来进行教学，但许多时候我们只是利用它的图文并茂的格式，视频、声音的效果，却无法真正领悟期中会给我们的教学和学生的学习带来多大的好处。再者，目前比较流行的微课程和翻转课堂，我们也是听说或者略知一二而已，并没有真正领悟。所以说，此次研修中学习了信息技术如何在导入环节、讲授环节、评价环节的详细优化方案和效果。同时也学习了如何利用BBFlashBack这一录屏软件进行制作微课程。结合详细的经典案例，渐渐领悟了微课程和翻转课堂给我们带来的实效。研修中学习了许多学问，为后续的教学供应了很大

14、的技术支持。学习着，向往着，充溢着，欢乐着。 期盼篇 期盼着每一次的研修学问，为我们的学习和教学供应新的思路; 期盼着每一次完成作业后，指导老师赐予真正的评价或者是指导性的建议; 期盼着每一次细心探讨后，能和其他学员的热情探讨后出现的新的领悟; 期盼着。 伴随着夏日蝉鸣，且行且珍惜。 老师管理工作自评报告怎么写4 今年9月份，我有幸参与了骨干老师“远程”培训学习。回忆近半年的培训那真是收获颇多，这次培训使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐性的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过专题讲座等形式又让我更多

15、的吸取其他幼儿园的实践阅历，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。本次培训我主要有以下几方面收获。 一、思想、观念上得到了更新，更深化地体会了素养教化的内涵。这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变。 二、学习之后，我更加明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用，明确了今后的努力方向。 一名骨干老师，更要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问;要有肯定的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有才智;有风格、有特色;能探讨、善思索;勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多

16、差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。 三、通过学习，更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿老师。 四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。 五、通过这次培训，我感觉到作为骨干老师要树立终身学习的理念。 通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习安排，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎

17、扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中，做出自己的贡献。 这次骨干老师岗位培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学水平进一步得到更新，真是受益匪浅。 老师管理工作自评报告怎么写5 我县的吕俐敏副县长和教化局李天文局长为了进一步提升我县骨干老师和校长的专业素养与教化教学实力，请了香港中文高校教化学院的黄显华教授，对我县110多名老师进行为期五天的学习培训。回首凝视，五天的研修之

18、行，虽说是匆忙结束了，但收获还是蛮多的，并深受启发。我们倾听了黄教授的报告，参加各种活动，体验活动蕴含的哲理，感受专家亲善博学的人格魅力，感受很深。这次学习带给我太大的震撼，太深的思索，太多的收获。 一、领会大师的风采儒雅平和、博学多才。 黄教授虽来自香港，讲的一般话我们听起来有一些吃力，但黄教授把他上课的课件、资料都打印好给我们每一个学员，所以，我们就可以借助资料学习，听讲上的困难也就迎刃而解了。一个博士生导师，如此博学多才的大师都要做细心打算，如此仔细，给我这个一线的老师留下了终生挥之不去的印象。黄教授虽然年纪比我们大，但依旧孜孜不倦的做学问，老师要终身学习，这句话在黄教授的身上就是最好的

19、诠释。想想我们平常的埋怨，因为工作的压力而怨天尤人，觉得特别的惭愧。我们要学习黄教授淡定做老师，学会赞美，学会宽容，享受一份从容淡定，成为了孩子心目中儒雅老师! 二、投入学习收获学问 学习期间，我们倾听了五场讲座。学习的内容许多，如：怎样才算是理解?怎样的学习才是投入学习?怎样去学习问问题?怎样理解教学理论和实践的差距?怎样处理学生个别差、异的教学?如何进行课程和教学的探讨等等。这些内容，黄教授不是像我们以往的培训一样，只是一味地说教，而是通过让我们自学资料，探讨完成学习问题，探讨完成学习报告的方式让我们投入学习。这种学习方式使我们学得不累，学得快乐，从中也体验到合作的欢乐。这几天的学习，让我

20、们零距离感受大师的才智与魅力，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。 三、细心设计活动-体验哲理 在培训中,黄教授细心设计了一些嬉戏活动，比如：开眼单脚站立和闭眼单脚站立;双手交叉举;达成目标等嬉戏活动，这样可以有助于我们激发培训的活力，通过嬉戏的方法可以让我们更深刻地领悟课程理念,进而变更自己的看法和价值观。以嬉戏活动的方式来使我们体验到一些哲理。 四、更新观念，反思自我，升华自我，任重道远。 在这短短几天的学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”。享受着课堂上老师精彩的报告，咀嚼新理念，求解新困惑。东北师范高校的李柏玲老师说得好：“每次学习培训我

21、们不求大家都大彻大悟，假如其中有一位校长、一个教授、一位专家的讲课对你能产生一点启示，你们就不枉此行了。”此次培训无论是从思想观念上，还是专业上，对我而言，都是一个的提升。 今后的教学活动中有几点是要努力做到的：一要更新观念，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生才有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会;变更学生的学习方法，以培育学生的创新精神和实践实力为目的。二要学会反思，开发自我，反思我们教化教学中的得与失;反思我们的教化教学执行力。三要磨砺意志，升华自我。

22、我们要克服小我的怠惰，才能超越自我。我们只有在不断地钻研，不断地突破，不断地寻求对策，才能开发我们的潜力，才能战胜自我，作出自我的特性来。 五、个人想法 许多老师都说：“我们上课要设计活动，可以提高学生的学习爱好”。在课堂上设计各种好玩的活动必定吸引学生，但我想每做一种活动肯定要细心设计，要有目的，不要为了兴奋而做，为了喧闹而做，为活动而活动就不好。设计活动要看你讲的内容是什么，不能节节搞活动、课课搞活动、班班搞活动。要视内容、视学生而定。常言道：教学有法，教无定法，不能把别人的方法全盘照搬。 总之，这次学习是一次才智的旅程，有收获，也有感受。也将指引我们前行，今后的教学仅凭一腔热忱是不够的，

23、还要做个有思想的教化者，要有技术，有才智，教化之花才能到处绽放。 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责。 老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 二、对学生将来负责。

24、对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。 老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应

25、当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。 老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师管理工作自评报告怎么写6 20_年八月份，我从一个学生转变为一个老师的角色，从一个高校的校内跨入到一个小学的校内，从一个对老师职业崇拜到一个自己身为老

26、师的境况，我将要起先从事基础教化的里程。这些天，我作为一名新老师参与了我们崇文试验学校新加盟老师培训班的学习。虽只是短短的几天培训，但感悟许多，思索许多，收获许多。 虽说参与培训班的学习只是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台和步入社会的起始点，然而，我却在这段期间对“老师”的职业有了更为全面的解读。人们都把老师这一职业视作“最神圣的职业”，由此可知，“老师”这两个字的内涵是名贵而备受尊崇的。因此，为能与这个光荣称号相称，许很多多的老师都在静默无闻地奉献着他们的青春与才智，也更加映射出这些称号的光线，就如我们崇文试验学校很多优秀老师。从这次新老师培训中，我学习到了他们那种甘心奉献、辛勤工作，不计得失

27、、静默耕耘、为祖国作贡献的情操。 在这次培训学习中我们得到了我们崇文试验学校很多优秀老师的指引与引导，他们慷慨地向我们介绍自己从业多年的胜利阅历与心得，使我们在少走弯路的同时也明白作为一名合格的老师，应具备的素养和思想境界，也使我们懂得了很多教学技巧与家校沟通方法。 首先，初为人师，既欣喜又担心，因为自己刚从校内中走出来，对于教学工作也只是纸上谈兵，假如想要成为一名优秀的人民老师，不仅要向书本学习，而且要在以后的工作中多向有胜利阅历的资深老师学习，不断充溢自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。培训中我们崇文试验学校的党

28、委书记葛老师讲的语言艺术使我印象尤为深刻，因为自身觉得在这方面就比较欠缺，有待提高，而作为老师常常要跟学生和家长打交道，所以语言艺术是相当重要的。在给我们培训时，葛老师还给我们做举例示范，让我深深体会到语言艺术的魅力。在今后的工作、学习中，我会好好去实践，在实践中不断成熟，争取做个优秀的人民老师。 其次，在这次培训中，我了解了我们学校的工作方式与沟通渠道，明白了我们学校的大部分工作都须要借助学校网络这个工作平台，懂得了学校网络的重要性，也明白了自己的工作容不得有半点马虎。培训中我还了解了我们学校的教学特色新班级教化的基本特征、理念、操作方法与将来发展趋势，初步了解了学校各职能部门的常规工作及工

29、作要求与规范，明白了崇文的校训“崇文尚德”的真正内涵，了解了我们学校的家校沟通方式与方法。尤其是我们信息技术组前辈们的介绍，使我对学校网站(学分系统、成果管理系统等)，学校信息发布工作平台(内网、FTP)有了更为全面的了解。 最终，我们崇文试验学校是一个特别有特色的学校，小班化教化在同行业中是比较领先的。小班教化与大班教化有所不同，小班教化以关注学生个体化发展为本，与大班教化相比，对于学生的特性化档案建设、家校合作沟通工作也更重视。学生特性与其它学校学生也有所不同，大部分学生都缺乏自信与表达实力。家长也有以下特点：对孩子的期望值很高、家长文化素养高及对老师的要求高，希望老师是特别优秀的、是一个

30、服务者、是一个心理辅导者、是后援团。在这样的大环境里，我觉得我们新老师要从各方面严格要求自己，武装自己，不管是教学质量、工作作风以及对学生的看法和家长的沟通等方面。 这几天的培训，是我高校毕业步入工作的第一次接着教化，对我来说，很有意义。从整个教化大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作实践和阅历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这几天的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确地定位。 以上就是我在新老师培训中的一些体会。几天的培训时间很短，不知不觉间就过去了。老师的教化总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我

31、们将来的路还很长，我们学习的东西还许多，我们的责任真的很重大!信任我肯定会做好自己的本职工作，不负老师这个神圣的职业。 老师管理工作自评报告怎么写7 经过两个月的新老师培训，我可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。但是，我也深刻体会到了作为一名老师的酸甜苦辣，也最终明白新老师培训的意义所在。 这次组织的新老师培训，对我们而言真的特别重要，只有我们工作过了才能切身体会其中的理论。培训的内容有：新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、班级管理专题讲座等等。 在参与培训期间，学校领导、骨干老师以他们丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告，从中学老师的构成、对高校教学概念

32、的相识、教学观念的转换、中学课程内容的基本特点、中学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对中学老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔 在全校教职工会议上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到老师这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们老师这片充溢希

33、望的热土。 二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的中学老师。 做为一名新老师，对中学的很多工作规范和制度还是非常生疏的。培训校领导给我们具体介绍和讲解了相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的中学老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为中学老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度

34、，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、相识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。 我相识到，中学老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。中学课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为中学的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教

35、学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的中学老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。 这次培训支配了许多优秀的课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中有很多须要改进和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师

36、。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过一次次的听课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。 老师管理工作自评报告怎么写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页