2023年大班音乐优秀教案《闹花灯》及教学反思.docx

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1、2023年大班音乐优秀教案闹花灯及教学反思 第一篇：大班音乐优秀教案闹花灯及教学反思 大班音乐优秀教案闹花灯含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、幽默的特点，能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆气氛，尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀闹花灯含反思教案吧。 活动目标： 1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容，感受节目的喜庆气氛。 2.学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、幽默的特点。 3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的快乐。 4.根据歌词内容做相应的

2、动作。 5.宠爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 活动准备： 1.有关灯会的录像或图片。 2.幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。 活动过程： 1.观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的? 2.引导幼儿学唱歌曲。 (1)引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵和“咚隆咚一咚锵。 (2)老师出示挂图，引导幼儿“数花灯，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。 (3)老师示范唱，引导幼儿在“数花灯部分或“敲锣打鼓部分自然加入。 (4)老师和幼儿共同分析“闹字的唱法，引导幼儿尝试滑

3、音的唱法，表现出歌曲幽默、幽默的感觉。 (5)老师组织幼儿接受对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌颂的乐趣。 活动延长： 为幼儿供应相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 教学反思： 本节课，我以开宗明义的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见沉醉在“元宵之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过视察，分析花灯的基本构造特点。 本文扩展阅读：花灯，又名灯笼。花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常运用竹或木条制作，中间放上蜡

4、烛或者灯泡，成为照明工具。 其次篇：幼儿园大班优秀音乐教案闹花灯及教学反思 大班优秀音乐教案闹花灯含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆气氛。 2.学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、幽默的特点。 3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的快乐。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备 1.有关灯会的录像或图片。 2.幼儿用书第2册第12页、教学挂图(龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)。 活动过程 1.观看灯会录像或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿

5、回忆观灯的情景。 提示：你在灯会上都看到些什么灯?你的心情是怎样的? 2.引导幼儿学唱歌曲。 (1)引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，讲难点前置，唱“隆咚-咚锵和“咚隆咚-咚锵。 (2)老师出示挂图，引导幼儿“数花灯，学唱“有花灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。 (3)老师示范唱，引导幼儿在“数花灯部分或“敲锣打鼓部分自然加入。 (4)老师和幼儿共同分析“闹字的唱法，(教案出自：快思老!师教案网)引导幼儿尝试下滑音唱法，表现出歌曲幽默、幽默的感觉。 (5)老师组织幼儿接受对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。 3.引导幼儿边演唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最终“嗨处创建性地做出孙悟空的不同动作

6、并停住不动，增加歌曲的趣味性。 活动延长 1.听不同版本的闹花灯 2.为幼儿供应相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 教学反思： 本节课，我以开宗明义的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见沉醉在“元宵之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过视察，分析花灯的基本构造特点。 大班优秀音乐教案闹花灯含反思这篇文章共2153字。 第三篇：大班优秀美术教案闹花灯及教学反思 大班优秀美术教案闹花灯含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作的过程中能限制自己的心情，专注地完成绘画活

7、动，大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣，根据色调进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班优秀美术闹花灯含反思教案吧。 活动目标： 1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。 2.在创作的过程中能限制自己的心情，专注地完成绘画活动。 3.根据色调进行大胆合理的想象。 4.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 1.幼儿有玩花灯的阅历，会表现简洁的花灯。 2.人物活动图，笔、纸。 3.幼儿用书：闹花灯。 4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。 活动过程： 一创设情境，激发幼儿爱好。 师：看看我们

8、活动室里有什么花灯？ 二引导幼儿回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。 师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？许多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？ 三师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。 师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生转变？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的场面？用什么颜色？ 四老师供应幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品闹花灯。 重点：表现玩花灯的情景。 难点：人物的动态和色调的运用。 五展示幼儿的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和沟通。 沟通展示的幼儿作品，激励在动态和色调方面表现比较好的幼儿。 活

9、动延长： 了解花灯的制作。 在美工区为幼儿供应小纸盒、线、木棍和装饰材料，激励幼儿自己制作花灯。 教学反思： 本节课，我以开宗明义的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见沉醉在“元宵之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过视察，分析花灯的基本构造特点。最终是评析作业、沟通阅历和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生主动地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，激励学生课后想方法让自己的花灯亮起来。 本课教学活动的组织实施，每个环节都留意培育学生自主学习、自主探究的精神。本课学

10、习活动是要求学生根据物体特征进行创建好玩的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形态来创作花灯，谈一谈自己看法和相识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特好玩的作品进行评议确定，进一步激发他们的创作热忱，感受到其中的乐趣。 上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生爱好很深厚。整节课学生的身心处于一种主动快乐、兴趣盎然的状态之中。 缺乏的是：感觉时间紧，稳固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间略微支配长一些。 本文扩展阅读：花灯，又名灯笼。花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作

11、为灯笼的外皮，骨架通常运用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，花灯也是相当常见的物品。 第四篇：幼儿园大班下学期音乐教案闹花灯及教学反思 大班下学期音乐教案闹花灯含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。 2、学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默幽默的特点。 3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的快乐。 4、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 1.录音机、磁带 2.花灯图片、画纸、彩笔 活动过程

12、1.观看灯会图片，组织幼儿谈话 引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?儿歌引入：正月十五月儿明，妈妈带我去看灯，大宫灯红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。看完花灯闹花灯。 2.引导幼儿学唱歌曲 (1)引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵和“咚隆咚一咚锵。 (2)老师出示挂图，引导幼儿“数花灯，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。 (3)老师示范唱，引导幼儿在“数花灯部分或“敲锣打鼓部分自然加入。 整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯

13、狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。 (4)老师和幼儿共同分析“闹字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、幽默的感觉。 (5)老师组织幼儿实行对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。 3.引导幼儿表演唱歌曲 重点启发幼儿在歌曲最终“嗨处创建性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增加歌曲的趣味性。 4.为幼儿供应相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 5.玩耍：闹花灯 幼儿自由结伴，分组进行玩耍，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的快乐之情。 6.请幼儿回家把歌曲“闹花灯唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。 7.组织幼儿看课本11页挂图，

14、看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?(教案出自：快思老师教案网)你宠爱什么样的花灯?(培育幼儿的视察实力) 8.组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你宠爱什么样的花灯?(培育幼儿的视察实力) 9.激励幼儿大胆设计不同造型的花灯。运用剪贴、画的技能制作花灯，表现出花灯的基本特征。 10.活动结束，猜灯谜：小白鸽，尾巴长，你喝汤，它先尝。(汤勺) 11.活动延长：回家后，请爸爸妈妈帮助，与幼儿一起制作 秀丽的花灯。 小结及反思 闹花灯是孩子们特殊宠爱的活动，随着现代生活水平的提高，家庭用轿车已经进入了农村家庭，孩子们也因此有机会在元宵节在爸爸妈妈的带着

15、下到城里看花灯和闹花灯，在学唱歌曲的时候，孩子们想到了元宵节闹花灯，在心情高亢时更简洁融入学习活动中。本次活动目标在孩子们快乐的玩耍活动很好的完成了，表达了“闹字的精彩，也培育了幼儿的动手实力，使孩子各方面得到了进展。 大班下学期音乐教案闹花灯含反思这篇文章共3477字。 第五篇：幼儿园大班音乐优质课教案闹花灯及教学反思 大班音乐优质课教案闹花灯含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆气氛。 2.学习“闹字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、幽默的特点。 3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验

16、合作歌颂的快乐。 活动准备 1.请家长元宵节期间带幼儿去观灯、赏灯，没有条件的地方，老师可提前组织幼儿观看有关灯会的录像或图片。 2.闹花灯教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)，音乐CD、盒带。 活动过程 1.观看灯会录象或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。 提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的? 2.引导幼儿学唱歌曲。 (1)难点前置，引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的声音，(xiexiebang )按歌曲节奏说出“隆咚咚锵和“咚隆咚咚锵，并说出它们的不同。 (2)出示教学挂图，引导幼儿“数花灯，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。 (3)老师示范唱，邀

17、请幼儿在“数花灯部分或“敲锣打鼓部分自然加入。 (4)老师和幼儿共同分析“闹字的唱法，引导幼儿尝试滑音的唱法，表现出歌曲幽默、幽默的感觉。 (5)老师组织幼儿接受对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌颂的乐趣。 活动延长 1.为幼儿供应音乐CD盒带和相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。 2.阅读幼儿学习资源(1)第5页，根据画面填词演唱。 教学反思： 本节课，我以开宗明义的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见沉醉在“元宵之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过视察，分析花灯的基本构造特点。 大班音乐优质课教案闹花灯含反思这篇文章共2147字。