农村小学教务处第一学期工作计划.docx

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1、农村小学教务处第一学期工作计划农村小学教务处第一学期工作安排（精选5篇） 农村小学教务处第一学期工作安排 篇1 一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教学和常规管理工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。二、工作目标1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根据新课标的要求，创新备课模式，语数学科全面推行电子备课，强化集体电子备课和个人二

2、次电子备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。3.教学活动规范化。进一步帮助推动校领导联系年级组工作，规范开展年级组推门课；进一步加大教学开放的力度，规范开展教学开放周活动；进一步推动校内经典古诗文活动，联系德育处，开展校内古诗文展演；进一步推动“一年级一品牌”的体育和艺术活动。4.探究课程校本化。本学期，主动推行已开发的校本课程，重点在新生入学教化和一年级一品牌的艺术教化，并逐步建立评价体系。同时对品德与生活和品德与社会与朝读经典的融合及生命平安教化与心理健康教化的融合，绽开思索，逐步形成有特色的荆州试验小学校本课程。三、工作措施（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真

3、实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。（1）“备课”关。要求超前一周备课，本学期语数学科采纳电子备课，其他学科采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体探讨+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补备课材料的现象发生。（2）“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标

4、意识、质量意识、效益意识，并充分用好电子白板和多媒体课件，做到电子备课和日常教学的有机融合，不能出现备教分别。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。（3）“听课”关。依据学校要求，全体老师每学期听课不得少于12节。每个教研组听完课要刚好组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对作业的要求和

5、老师批改的要求。提倡老师细心设计作业，要把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特殊注意“辅差”，学期起先摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；力争班级学生的学困生达到目标要求。（6）“督查”关。本学期接着实行教研组教学质量督导制度，以

6、规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备

7、课组重点检查及教务处抽查的形式，期中、期末集中检查。（二）深化课堂，强化课堂管理，追求优质高效1.严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科学的巡课机制，对老师上课状况教务处和校长室将深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况，确保教学课程的支配和教学常规管理得到不折不扣的落实。2.主动落实校本课程的优化与评价。本学期我们着手开展了一年级新生入学教化和一年级一品牌的艺术教化两项校本课程，教务处要主动跟进，随时收集优化看法，反馈给教科室，绽开修订，同时主动联络德育处对一年级新生入

8、学教化的实施效果绽开评价。联合教科室对一年级一品牌的艺术教化绽开评价。对品德与朝读经典的课程融合、生命平安教化与心理健康教化的课程融合，要依据支配绽开研讨，争取形成有价值的结果。3.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习爱好的培育。制定详细的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、六年级毕业班的质量调研，教务处要刚好分析，刚好通报，督促老师刚好调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教化工作。4.接着开展其次课堂活动课，发展学生爱好特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展

9、学生的特性特长上下功夫，学校成立爱好班，班级成立爱好组，力争达到人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发觉学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注意培育。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关切，多激励，擅长发觉他们的闪光点，抓住契机，培育爱好特长。同时，教务处要加大过程管理，结合进程布置阶段目标，深化推动“一年级一品牌的体育和艺术活动”。5.落实推门课和教学开放周活动。加强课堂常规管理，让推门课活动成常态，教务处组织各分管年级组的校长不定期推门进教室听课，并与老师沟通，以

10、此促进课堂常规管理。加强家校沟通，依据教学开放周方案，实行教学开放周活动，把办社会满足校内，家长放心校内落到实处。6.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教化教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的运用率。规范运用试验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室等专用教室，对现有的教学学具和多媒体要充分运用。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教化教学服务。（三）其他工作1.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革供应资料。2.加强电子学籍的管理，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格

11、履行电子学籍管理方法，刚好做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理运用工作。四、详细工作支配：九月份：1、做好开学初教材、教参、课表等的各项打算工作。2、分发老师用书和学生教材3、制定教务处学期工作安排4、做好开学教学常规工作检查5、帮助做好电子备课的相关打算工作6、做好一年级新生及转学生的学籍登记7、制定器乐教学活动方案，并结合问卷调查制定综合学科教学绩效方案。8、对新生入学教化效果绽开评价。9、召开品德与朝读经典，生命平安教化与心理健康教化课程融合启动会议。十月份：1、组织好推门课活动及资料收集2、十月常规检查，优化电子备课过程，落实电子备课实效。3、帮助德育处制定朝读经典学校展示会演

12、活动方案4、制定学校“一年级一品牌”阶段展示活动方案5、研讨品德与朝读经典课程融合的问题。十一月份：1、期中教学检查，分析电子备课存在的问题，寻求解决途径。2、组织期中考试、教学质量分析3、实行学校朝读经典展示会演十二月份：1、实行教学开放周活动2、征订学生寒假作业3、十二月常规检查，回访电子备课问题的效果。4、实行学校“一年级一品牌”阶段展示活动5、研讨生命平安教化与心理健康教化融合的问题。一月份：1、期末复习工作支配2、科室工作总结3、期末教学检查，全面检查电子备课，并于综合学科教研组长沟通，沟通。4、期末考试及质量分析5、征订新学期师生用书，发放寒假作业6、整理档案 农村小学教务处第一学

13、期工作安排 篇2 一、指导思想：以xx大、xx届x中、x中全会精神为指针，仔细实行省市区教化体育工作会议精神，以迎评江苏省首批教化现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教化改革，启动“新教化”试验，推动精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推动学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满足的教化。二、工作目标：1.强化德育工作，提高德育工作实效性。注意全校老师师德行风建设，以学生行为规范教化为抓手，以“争创八星，星光绚丽”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式

14、，建立学校、家庭、社会三结合教化体系。2.加强队伍建设，全面提高老师综合素养。一方面学校管理人员要坚固树立大局意识和精致化管理意识，增加主动性、提升执行力，多深化课堂、深化教学教研一线、深化工作实际，围绕质量抓服务;另一方面学校老师要以树师表形象为重点，强化师德教化，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，主动打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校老师群体形象。3.深化推动课改，全面提升教化教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇，实施教化教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创新思维、创

15、新举措，做成精品，同时主动开发新的特色项目。4.做精做优学校文化，用文化的力气发展学校，给孩子享用一辈子的东西，强势推动特色建设，彰显办学新特色。5.实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康欢乐成长。6.树立服务意识，提高后勤服务质量。增加经费预算观念和节俭办学意识，合理运用教化经费，发挥经费的效益。健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，刚好调控各项开支。规范食堂管理，提高师生及社会的满足度。三、重点工作目标1、扎实推动“新教化“试验，驾驭一个核心理念(过一种华蜜完整的教化生活;行动，就有收获。)，实现四大变更(变更学生的生存状态、变更老师的行走方式、变更学校的发展模式、变更

16、教化的科研范式)，达到四重境界(使试验成为老师实现专业发展的志向舞台、使试验成为学校提升教化品质的志向平台、使学校成为学生享受成长欢乐的志向乐园、使学校成为新教化共同体的精神家园和共同成长的志向村落。)，提倡四种精神(第一个志向主义;其次个是田野意识;第三个是合作精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限信任学生与老师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，提倡胜利体验、强调特性发展，注意特色教化、让师生与人类崇高精神对话。)，开展十大行动(营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构建志向课堂、建设数码社区、推动每月一事、缔造完备教室、研发卓越课程、家校合作共建。)2

17、.完善“迎评”材料，迎接省教化现代化示范区评估验收。根据区局“建成江苏省首批教化现代化示范区”的任务要求，主动落实评估验收的各项打算工作。3.细化平安环节，力求平安稳定。进一步加强平安教化，细化分工，强化责任，严格督查，对校车等平安重点环节要严防死守。真心实意关切帮助老师，亲密关注老师的诉求，主动帮助老师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。4.加快学校规划建设步伐，启动塑胶田径场建设项目，完成东河边驳岸工程。四、工作措施(一)转变观念，主动开展“新教化”实践体验以新教化试验基本理念和实践要求为指导，以让师生“过一种华蜜完整的教化生活”为核心价值追求，以推行每月一事、研发卓越课程、构筑

18、志向课堂、家校合作共育和缔造完备教室为重点，以创建书香校内为载体，扎实开展新教化“十大行动”(营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构建志向课堂、建设数码社区、推动每月一事、缔造完备教室、研发卓越课程、家校合作共建。)，深化推动新教化试验，努力实现“老师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教化的科研范式”四大变更，促进教化教学质量全面提升。(二)加强德育工作，提高德育工作实效性党的xx大报告提出，教化的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。1.加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年

19、级组长、班主任组成的德育领导小组，详细负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育安排的实施。2.班主任培训常做常新。实行教化部印发的中小学班主任工作规定，关注班主任的教化工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动，为年轻的班主任辅导员老师指引方法，供应平台;依据班主任工作状况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的支配安排，仔细打算讲话稿;加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会研讨课，形成合力，共同创建探讨班队会、重视班队会的良好氛围;加强三簿一册、班主任工作安排的管理，期初发放到位，工作安排定期检查，

20、期末统一归档管理;注意黑板报、学习园地、队角等的建设，定期进行不同内容的手抄报展示，为学生的思想道德、文化学习创设氛围。4.细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事务纪念日等有特别意义的重要日子，实行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，进一步落实关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教化的看法，引导学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织学生参与社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生实力。5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会

21、环境氛围。学校定期，各班不定期的召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教化，形成教化的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教化现状，探讨留守儿童，外来务工人员子女等问题，实行多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。(三)加强队伍建设，全面提高综合素养老师是教化事业的第一资源，是提高教化质量的根本依靠，推动学校发展，老师是关键。1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合区教化局下发的关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案中小学老师职业道德规范，进一步完善学校师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领。以“做最美乡村”为主题，学校将接着组织学习“盐都最美

22、老师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征文演讲竞赛等活动，引导广阔老师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。接着评比年度师德标兵、先进教化工作者、优秀班主任，成立师德师风建设领导小组，扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，仔细核查，对影响学校声誉的老师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与老师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票推翻”制。2.加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、领先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执

23、行力和公信力;勤于学习、勇于创新，每人结合一个年级段，参与一个备课组，拥有一份教改试验田，亲密把握教化改革发展的动态，驾驭教化教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新实力和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将根据中小学班主任工作规定和学校班主任工作考核方案对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增加班主任工作中的责任感、使命感和华蜜感，充分发挥班主任在推动有效教学中的促进作用，主动探究班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹沟通会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一支品德优秀、实力较强、工作

24、踏实、乐于奉献的班主任队伍。3.重视老师专业成长。要建设学习型学校，促进老师自觉终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程”为依托，从大力培育骨干老师群体等方面入手，大力加强老师教化工作。主动激励在职老师参与各类培训，进一步提高全校老师的学历层次。接着开展“青蓝工程”结对帮扶活动，主动组织参与市、区各级教学优质课评比活动，促进青年老师快速成长。(四)重抓课改深化，全面提升教化教学质量1.加大课程管理与改革力度。一是学校领导班子每个成员或结合一个学科，或结合一个年级，或结合一个薄弱班级推门听课、现场评议，抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于2节，听后查看四册并和授课

25、人刚好沟通，促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对老师的“四册”检查，刚好通报，发觉问题，订正;二是深化课改抓突破。有序推动学校“微变革、微创新”行动方案实施，深化探究阅读、写字教学的开展，主动组织老师参与各级各类“微变革、微创新”沟通研讨活动，不断激发全校老师深化课改的动力和才智，深化推动“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。2.以教学“五仔细”为抓手，全面提升教化教学质量。一是本学期，我们接着落实老师教学“五仔细”工作考核细则，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出老师在备课、上课方面的特性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高;二是制定系统的、科学的、周

26、密合理的教学安排，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格限制低分率;加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组织对学科的教学质量调研，仔细做好质量分析，每次调研教务处将反馈调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，通过不断总结、反思，提高教学质量。3.打造办学特色，促进学生特性化发展。本学期，我们将接着抓好传统特色项目，科学制定大课间和课外活动安排，正常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动爱好小组，满意不同特长、不同爱好、不同层次学生的发展须要。通过丰富百佳社团，多措并举、协调发展，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。主动参与市区级竞

27、赛，组织开展校内课余文体竞赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。(五)完善“迎评”材料，高质量迎接省首批教化现代化示范区的评估验收1.全面开展自查。分管领导根据迎评工作分工比照省评估标准，仔细开展自查，根据学校实施方案将任务分解细化，形成书面材料。2.制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，探讨制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。3.解决突出问题。围绕义务教化均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、老师队伍、素养教化、差异程度等方面的困难和问题，仔细整改，扎实推动，确保达到评估验收的标准。4.完善档案资料。仔细做好迎评资料的搜集整理工作，做到

28、数据精确、上下合角、资料翔实、内容丰富、佐证有力，确保在督导评估过程中得高分、不失分。(六)细化平安环节，确保平安稳定1.规范学校平安管理。抓好平安教化与培训，不断强化师生平安意识和平安防范实力、自护自救实力。抓好平安工作巡查与监管，重点检查校车、学生食堂、周边环境整治等重点部位和场所的平安隐患排查、管理制度落实状况，形成长效机制。加强人防、物防、技防工作，切实做到有人防、有器材、有监控，并正常运行。建立校车平安管理长效机制，与公安、安监、交通运输部门和地方政府一同加强平安督查，确保接送学生车辆平安运行。协作公安等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广阔师生创建良好的学习和生活环境。2.强

29、化学校卫生工作。加强学生食堂、校内商店等平安保障设施的规范化建设，落实学生食堂管理方法，健全食品平安监督检查体系，强化食品平安责任，严格食品平安操作程序，查处违规选购物资行为，杜绝问题食品流入校内、食品平安责任事故发生。切实做好健康教化和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，实行得力措施，确保师生身体健康。加强学校公共卫生平安事务预警机制建设，确保不发生大的卫生平安事务。3.做好信访维稳工作。肃穆信访纪律，坚决按信访条例依法办事。加强信息排查、搜集和研判工作，了解驾驭带有倾向性和苗头性的问题。根据“发觉在早，预防在先，处置在小”的要求，周密部署，超前防范，过细工作，刚好发觉和化解各类冲突

30、纠纷，避开越级上访和群体上访事务发生。(七)树立服务意识，提高后勤服务质量1.坚固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教化教学工作服务。工作中主动肯干，吃苦耐劳，敏捷、高效、创新，保质保量地完成突出性任务。2.完善、实施校内三年总体发展规划，加强校内环境建设，使校内中每一堵墙、每一幅画都体现出教化功能，推动“三风”建设和良好校内文化的形成。仔细做好校内内绿化景点的规划与建设工作，主动营造温馨宜人育人环境。3.建立健全校产登记、运用和维护制度，对全校校产、校具进行合理评估，进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教

31、化教学设备设施要定期进行检查修理，确保运用。在以现有教学教化设备的运用为突破口，用足用好现有设备的基础上，有安排有质量的添置教学设备。4.进一步加强财务管理。落实各项措施，严格执行物价政策，规范学校收费行为，合理支配学校经费。一要严格执行财务制度，规范物品选购申报审批制度，票据规范，帐目清晰;二要实行校务公开，加大对财务收支、基建修理、大宗教化用品选购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约，切实控减“三公”经费。新学期，新起点，新目标，新跨越。我校以迎接省首批教化现代化示范区评估验收为契机，以教化教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，真专心用功谋发展，扎实推动精致管理，全面提高教化质量，为办好人

32、民满足的教化做出新的更大的贡献! 农村小学教务处第一学期工作安排 篇3 一、指导思想本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点(提高教化教学质量)，强化三项管理(强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管理)，接着推动“高效课堂”深化开展。教育处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化老师教学行为，打造高效课堂;以建为重，加强师生读书引领，打造书香校内;以管为翼，培育良好的习惯，促进学校、老师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质

33、量的全面提高。二、工作目标1、提高管理效能，坚持以人为本。通过教化教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素养，有效培训管理，提升老师专业素养。2、加强岗位练兵，提升老师实践实力。通过开展多元的教学探讨活动，以教研工作为重点，努力推动课程改革，优化课改环境，促进科研型老师队伍的成长。3、深化改革，强化质量管理。依据学校实际，课堂教学以培育学生良好的学习习惯为重点，注意全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。三、工作重点(一)

34、夯实教学常规，提高教学质量。本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、老师专业发展管理。1、严格执行课程安排。坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到老师、教室、教育处的课表一样。本学期除教育处组织人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，并变为自觉行为。2、加强请假制度管理。为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，须要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。3、加强学科备课管

35、理。开展并完善备课制度。加强集体探讨，探讨教材，教法学法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长，求实创新，充分体现自己的创建性劳动。各教研组要从实际动身，做到“三探讨三统一”。即探讨教材、探讨学生、探讨习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课老师在课堂教学结束后要仔细谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。4、坚持四有效。第一，有效备课。备课提倡“微格教学”，强调片断细微环节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一。其次，有效上课。老师上课

36、要有剧烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清楚，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌为所欲为。老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学看法亲切，教学方法恰当，教学过程机灵，教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出;师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。第三，有效听课。要求每位老师每学期听课不少于10节，校长听课不少于15节，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。第四，有效作业。学生的作业

37、本，应是学校教学质量的名片。老师要按规定限制学生作业总量，对学生布置的作业必需细心选题，体现基础性，层次性和选择性，满意了不同层次学生的须要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教化四项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三至四年级提倡写好周记，刚好，仔细评改，增加批改效果。作业必需坚持五必即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业老师必先做。5、加强教学质量监控。进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深化课堂，加强课堂教学的探讨，切实提高课堂教学效率。在教育主任的带领下，以课例为载体，总结阅历，发觉共性问题，

38、寻求对策，采纳重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的探讨，围绕有效课堂进行主动探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课，课前打算，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和找寻问题，三是加强学科教学质量检测，注意分析，反馈，改进。6、重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平常的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面，数学老师可着重在“探究与应用”方面。老师还应特殊注意“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异，对症下药。

39、对“学困生”多激励，少指责，多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教育处刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。(二)有效培训管理，提升老师专业水平。课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次老师是一条可行之路。以建立老师梯队，强调分层管理为突破口，以老师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求，实施不同的培育措施，从而使每一位老师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型老师队伍奠定基础。1、学习理论，主动积累。努力创建学习机会，供应学习空间。有安排地支配老师参与

40、各级各类教化教学研讨活动，教材培训活动，平常利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教育教学理论、教学阅历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的发展与改变，跟上时代步伐。广阔老师志存高远，自加压力，做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教化教学论文，出一份高质量的学科试卷。2、精于思索，勤于笔耕。要求老师主动参与各级各类教学论文评比，仔细撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位老师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的老师，学校应赐予嘉奖，并把老师的论文作为考核老师的重要指标。3、

41、骨干辐射，突出重点。加强骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习，亮相机会。为骨干老师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻老师课堂教学阅历不足，为理论供应实践支持。(三)做好复式教学随着农村学龄人口的削减、学校布局调整，我校学生数量削减，师资力气薄弱，复式教学已是摆在我校老师面前的一个重要课题，这也是学生人数较少的农村小学的必定性和必要性。本学期我校三、四年级语文，二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中老师把新课程理念融入到复式教学实践中，培育和提高学生各方面的实力，从而达到提高教化教学质量的目的。附：主要活动支配：

42、九月份：1、制定各类工作安排。2、支配老师工作量，排课。3、检查各学科老师开学备课状况。4、教学质量研讨会。5、组建爱好小组。6、教学常规大检查。十月份：1、庆“国庆”。2、开展青年老师的帮扶结对子工作。3、三、四年级公开教学。4、教学常规检查。5、组织老师参与素养大赛。十一月份：1、期中素养测评。2、召开家长会。3、一、二年级公开教学。4、诵读竞赛十二月份：1、三、四年级作文竞赛。2、数学学问竞赛。3、作业、教案大检查。元月份：1、结束课程，副课测评。2、教化教学工作总结，组织期终复习及素养测评。 农村小学教务处第一学期工作安排 篇4 一、指导思想：我校教育工作将以三个代表重要思想为指导，立

43、足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。今年是台江县教学质量提高年，我们不能保证，但能保证更好!二、工作要点：(一)抓好理论学习，稳步实施新课程安排1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略(1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式

44、。(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、快乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。(3)充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。(4)创导建构的学习，着重培育学生的潜力，重视培育学生搜集处理信息的潜力、获得新学问的潜力、分析和解决问题的潜力以及沟通和合作的潜力。(5)构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元

45、化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参加课改年段的老师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的须要。(二)抓好教学常规管理，提高教化教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，