小学活动方案设计方案.docx

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1、小学活动方案设计方案小学活动方案设计方案（精选15篇） 小学活动方案设计方案 篇1 为了培育学生的创新精神与实践实力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推动素养教化，开创教化教学改革的新局面。为了激发学生参与活动的愿望和要求，提高学生参加的主动性和自觉性，使他们具有自觉接受教化和熬炼的心理状态，使学生每次参与活动都能既满意各自须要，乐意参与，又的确增长见识，有所得益。结合我校的实际状况，本期体育社团活动开展状况如下：一、活动课程设置：依据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的主动性主动性;课堂教学和课外活动相互协作，相互促进;符合学生的年龄特

2、征，照看学生的爱好和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步，依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，课程设置如下：1、乒乓球、2、羽毛球、3、篮球、4、跳绳、5、跑步二、活动时间支配：每天上午大课间时间、课外活动时间。三、社团组织：负责人：杨华江成员：各班班主任四、后勤保障组：负责教学、活动设备的调剂和添置，保障爱好活动的顺当开展五、活动平安留意事项：1、穿运动鞋参与活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锐利的物品。2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。3、要依据身体状况开展活动，如有身体不适或受伤

3、应马上告知老师。4、活动时，同学间要相互协作、谦让，相互帮助，共同做好平安爱护工作，不能相互吵闹、争吵甚至打架。六、指导老师职责：1、要加强平安教化，并使学生驾驭必要的平安防范学问。2、按活动方案打算活动器材，做好平安检查工作。3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理支配运动量。4、活动时，要做好组织及平安防护工作，防止损害事故发生。5、如有意外损害事故，要严格根据损害突发事务处理方法进行处理。6、刚好做好活动记录，随时接受各级督查。7、和学生一起参加活动，不能做闲聊、乘凉等活动。8、活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动平安。七

4、、平安措施(一)体育社团活动意外损害预防预案。1、要求指导老师坚固确立平安第一的意识，把学生上课及活动平安放在首要位置。指导老师对社团成员状况了如指掌，做到心中有数，确保活动平安。2、要组织学生召开加强体育课运动平安的会议，使学生们了解运动平安学问、运动平安技巧，明确平安运动的重要。3、每次社团活动，都要制定相应的平安措施。(1)要用的器材、场地进行平安检查，确保运用平安。(2)指导老师要依据不同体质的学生支配不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”;建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动平安。(3)社团成员必需做好充分的打算活动，使学生们充分相识到打算活动的重要性，主动预防运动损害的出

5、现。(4)教化学生活动时要胆大心细，特殊留意自我爱护及学生间的爱护与帮助，留意力集中，平安第一。4、活动场地设施都有专人负责管理，定期检查、修理和保养，确保运用平安。(二)应急预案。1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，马上将其送往卫生院救治，严峻者由学校卫生老师陪伴立即送往医院，并刚好向学校领导汇报。2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，马上将其安置阴凉通风处，赐予补充水份，并将其送往卫生院救治。3、体育活动时，老师应时时视察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性损害事故发生，老师们要镇静冷静，平安应急处理小组在第一时间对事故做出推断，刚好处理解决问题，不得以任何理由拖延。4、学生

6、运动时一旦发生损害事故，要镇静冷静，刚好汇报老师，平安应急处理小组立即对事故作出推断并加以处理解决。5、对学生进行专项平安教化，进行体育活动意外损害事故应急预案的演练，提高学生自我爱护意识及处理突发事务的实力，以便发挥应急预案的效用。(三)突发性损害事务处理方法：1、伤情发生后，在场老师必需第一时间对伤者进行处理，了解伤者状况、推断伤情，损害严峻必需马上通知学校领导，并刚好送医院视察治疗或打120急救。2、刚好通知家长或监护人，妥当做好沟通、劝慰工作。3、爱护现场，了解事故发生经过，调查事故缘由，作好有关记录并爱护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清晰，责任明确。 小学活动方案设计方案

7、篇2 活动目标1.初步相识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。活动打算1.先与拟参观的小_系，请小学做好相应打算。2.观看老师教学资源走进小学，对小学有初步印象。3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。5.有条件的壳携带数码相机或录像机。活动过程1.参观前的打算：(1)观看老师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。(2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。(3)引导幼儿视察“问题树”，将自己感爱好的问题记录在自己

8、的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。(4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意视察，找寻问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安。2.参观学校。(1)参与升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。(2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分?学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用?消遣方面：操场上有什么?可以干什么?老师提示幼儿回忆自己的问题，激励幼儿向小学老师提问。(3)幼儿与小学生同上一节

9、课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。(4)课后视察小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。采纳一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。3.回园组织幼儿谈话。(1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。(2)按参观依次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。(3)引导幼儿回忆“好担忧”教化活动中涉及到的所担忧的问题。探讨：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。(4)小任务：请

10、幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互沟通。活动延长：引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 小学活动方案设计方案 篇3 一、活动时间：201_年3月9日二、活动地点：等待通知三、活动内容：内容不限，活动可以自拟。活动：1、快呼啦圈欢乐三八节，欢乐转不停，走进新世纪，一起做运动，伸伸手，扭扭腰，呼啦呼啦转不停，让你体验旋转的乐趣，让你的身材更苗条、更迷人!嬉戏规则：每场由4人上场比拼，竞赛前每人分别领得1只呼啦圈、10根别针，竞赛起先后一边在腰部摇着呼啦圈，一边将手中

11、的别针首尾相连串成一串，中途呼啦圈掉落需重新领取10根别针再起先，最先按要求穿够10枚别针，就算本场竞赛的成功者，并在奖章券上盖章。2、踩气球(10人)规则：两人协作，把气球绑在两人腿上，每组五对，从规定的起点走到终点，每对之间可以相互踩腿上的气球，以最先到达终点且腿上所剩余气球最多者胜出。(如最先到达终点者腿上所剩余气球非最多，不算作胜出，取下一队，直至最先到达终点且腿上所剩余气球最多者胜出。)胜出者在奖券上盖章。3、瞎子击鼓嬉戏规则：鼓与参赛者距离10米，参赛者拿者鼓锤蒙上眼睛后，原地转3圈，走出去击响鼓者为胜，获奖者在奖券上盖章。(注：手先遇到鼓或桌子再敲鼓则算违例)4、吸管运输(15人

12、)规则：分三组，每组各选5人上场。每队五个队员按依次站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。竞赛起先时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿态把钥匙环往下传，直到传到最终一个人嘴叼的吸管上，嬉戏结束。在中途假如吸管或钥匙环掉下来，则要从新起先。所以要千万保证肃穆，否则后果自负。哪组运输最快的队胜出。5、双龙戏珠(8人)规则：分四组，每组两人。队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起点接着夹气球，可以在队友坐气球的同时，另一个人回起点打算气球。留意：假如在跑动过程中气球落地或因其他缘由提前爆炸，要回到起点重

13、新运气球。哪组以最先坐爆2个气球的代表队胜出。 小学活动方案设计方案 篇4 活动背景：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。但今日的孩子生活在的日子里，充溢了爱而不知道回报别人，通过主题队会，知道一个人的成长，要感谢父母，感谢师长，感谢社会，感谢祖国的恩惠，有爱才有明天。活动目标：1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯，进一步推动学生的思想政治素养。3、发动全体学生爱家、爱校、爱人民、爱祖国，学会感恩和报答。活动前的打算：1、学生收集成长经验中的一些感恩事务。2、老师搜寻相关图片、歌曲、制作课件。

14、活动过程：一、老师开场白：人类不能缺少的是人际之间的相互帮助、相互爱惜，如同人的生存不能缺少阳光、空气和水一样。我们今日坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教化的平台。同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgiringDay(感恩节)，它的意思就是外国每年11月的最终一个星期四定为的感恩节，这一天，具有不同信仰的人通过各种方式做感恩的祈祷。我们中国人也有“感恩”的传统美德，如“受滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”这些就是很好的写照。今日，我们以“学会感恩”为主题的班会，希望同学们主动参加，表达自己的心声。下面请林瑞同学来主持这

15、次班会活动，大家欢迎。主持人：感谢各位老师的光临，四(1)班感恩主题班会现在起先。二、创设情境，导入主题我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心，但是我想知道同学们是怎样理解“感恩”的呢?(一)学生自由发言：理解”感恩”(二)老师总结：刚才几位同学都说出了自己对“感恩”的理解，特别好。在生活中，我们首先感恩的是父母，因为他们生养了我们，其次是老师，因为你们教给我们学问和做人的道理，另外，我们要感谢挚友和对手，因为他们促进了我们的成长。三、感恩父母(一)观看图片，谈感想，体会亲情(二)读小诗，感受亲情献给父母：男：在生活中，父亲恒久给我们挡风雨，女：母亲恒久牵着我们的手。男：父母的爱是寒

16、冬里的一把火，女：父母的爱黑夜里的一束光，合：父母的爱是紧急时刻撑起我们生命的一片晴空!主持人：没错，父母的爱是无私的，而我们却没有感谢他们，那么今日紧紧抓住心中泛起的一丝感动感谢身边给与你爱的人。请看屏幕四、感恩学校(一)我们在学校里感受到爱了吗?然后针对学校给与你的爱谈谈你的想法。(二)读小诗主持人：我们的集体充溢了爱，白天是一首歌，谱写出跳动的节拍;梦里是一幅画，涂抹着斑斓的色调。齐读：我爱校内美丽的环境，我爱校内漂亮的环境，我爱老师讲台上亲切的目光，我爱同学们在嬉戏时淘气的神态。我们欢乐，所以我们笑，我们华蜜，所以我们爱。看无星红旗在高高的飘，激励着我们一起奔向将来。(三)看小品：在公

17、共汽车上(四)学生探讨发言(五)老师小结：我们得到的不仅有父爱、母爱、师爱、友爱。我们在邻里之间也有爱，但这些爱都是知己知彼的，可是有一些互不相识的人也在奉献者他们的爱。五、感恩社会，感恩祖国(一)看图片主持人：当每一次灾难到来时，战士和医生，他们来自四面八方，搬开一层层残砖，搜寻一点点希望。多少人，用双手，更用身心救死扶伤;多少人，在后方捐款捐物，奉献他们的爱心。(二)探讨沟通请问同学们，他们为什么会这么做呢?(三)学生反馈(四)老师小结：是呀，一次次灾难，一次次磨练，虽然我们无法避开自然灾难的发生，但我们有信念，有决心战胜困难，因为有宏大的祖国作后盾，有祖国十多亿同胞的鼎力相助。(五)结合

18、实际主持人：在生活中，我们时时刻刻都享受着祖国的惠民政策和社会各界的帮助，你知道的有哪些?1、今年我们西南地区遭遇特大干旱，得到国家和社会各界的大力帮助渡过难关;2、农夫种粮不再交农业税，打破了中国几千年来种田缴税的制度，而且种田还有补助的好政策。3、我们学生运用的教科书是国家免费供应的4、无论是城市人，还是农村人都有国家供应的医疗保障，假如我们生病了，自己花不了多少钱就能治好病。主持人：这些都是祖国对我们广阔人民的爱，所以我们要感恩我们宏大的祖国。六、队会总结老师：感谢父母，是他们赐予我们生命，抚养我们成人;感谢老师，是你们教给我们学问和力气：感谢社会，是你让我们感受到世界的暖和和阳光：感谢

19、祖国：是你赐予我们华蜜生活。我们只有学会感恩，社会才能更加和谐;我们只有学会感恩，人与人之间的关系才能向良好的方向发展。七、播放歌曲感恩的心 小学活动方案设计方案 篇5 为隆重庆祝“六一”国际儿童节，让全校广阔少年儿童度过一个快乐、开心的节日，同时，让更多的人在构建和谐社会中能关注儿童成长，我校确定在5月25日举办“庆六一、同快乐”书画展活动。画展是小“画家”们献给“六一”儿童节的一簇小花，点缀着节日的花坛，装扮着他们的七色童年;画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着节日的祝愿，扮美了夕阳，映红了明天。画展让师生携手，把孩子们如画的童年装扮的更加多彩，把美妙的明天描绘的更加绚烂!一、作品要

20、求(一)美术作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。(二)书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。(三)参展作品必需是作者独立完成的佳作。(四)选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。二、报送时间、方法及要求(一)以低、中、高年级组为单位评比出各个奖项。(二)每个班级至少报书法、绘画、手工作品五件。(三)各类作品限于5月24日之前报送到学校，过期概不接受。三、评比方法(一)学校将组织评审组从举荐作品中选出部分优秀作品参展。(二)本次画展按年级组设一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名，优秀奖若干

21、、优秀班集体一个，并发放小小奖品赐予激励。 小学活动方案设计方案 篇6 学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在须要。为仔细实行瑞教义20xx57号文件瑞安市中小学校内文化建设指导看法(试行)和瑞教20xx211号文件瑞安市教化局关于开展瑞安市中小学校内文化建设评比活动的通知精神，结合我校实际，制定桐溪小学校内文化建设实施方案。一、指导思想以xx大精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的

22、校内文化活动为载体，形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;2、以主题活动为目标，培植学校教化的团队文化、学习文化、教研文化;3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化;以素养教化为突破口，实现教化质量优质化。三、基本内容(一)精神文化：围绕欢乐学习健康成长办

23、学育人理念，坚持让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园的教化理念，强化崇德、尚学、自强、创新的校训教化，形成新实活乐的良好校风。要求老师树立爱岗、精业、严谨、求实的教风，形成诚恳团结勤奋向上学风，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量，以素养教化为中心，以教化科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间课件3、实施措施：(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐

24、，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的创建性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。(3)精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成果优异。(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。(二)制度文化1、负责人：书记2、时间：20xx年2月3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新

25、予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过老师探讨修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合桐溪小学教职工绩效考核实施细则和桐溪小学校内文化建设实施方案要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、老师考评制度、建立校本教研制度、建立老师学习制度，丰富学校各种岗位职责。 小学活动方案设计方案 篇7 一、指导思想为了弘扬中华传统的书法文化，培育学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造深厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校内，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广阔同学供

26、应展示自我的空间和舞台。让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我欢乐!二、社团机构社团部长：_社团副部长：_社团成员：学校选出来的阅读爱好者三、活动时间、地点每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室(校图书室)四、社团学生状况分析处于小学阶段的学生，正是其阅读的时期和关键期。除却课堂阅读，假如学校能在阅读社团活动中有意识地培育学生的阅读习惯、主动提高学生的阅读实力，将对学生今

27、后的成长起着至关重要的作用。本学期以激发学生阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造深厚阅读氛围。五、活动内容本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织各种赛事，激励学生主动参与。我们将在爱好小组实施过程中接着实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，驾驭方法。六、活动形式1、老师举荐在美文观赏课

28、上向孩子们举荐好书，老师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读爱好，引导他们去找寻并阅读。2、亲子阅读主动引导全校学生参加到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。3、熟读成诵阅读书目中有许多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培育他们的语言感受实力，可以水到渠成，熟读成诵。4、美文赏析利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。5、我型我秀伊索寓言童话故事中有很多故事是特别经典的，可谓家喻户晓，

29、如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员深厚的阅读兴致。七、活动要求1、每位社员每学期必需完成老师举荐的书目。2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学沟通读书心得，并且组织社员进行读书朗诵竞赛，演讲竞赛，成语接龙、猜字谜等活动。 小学活动方案设计方案 篇8 为了进一步深化师德建设，树立以人为本，教化即爱的理念，大力弘扬老师敬业爱生的精神，用关爱引领学生成长，用高尚师德影响学生，用真挚感情爱心学生，建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建设和促进华蜜学校的创建。依据教化局通知精神

30、，确定组织我校老师开展爱生三走进活动，详细方案如下：一、活动之一：走进家庭聊一聊。组织老师多种形式家访。走进学生家庭，倾听家长心声，开展家庭教化询问，提高家长家庭教化水平。向家长宣扬教化法律法规，主动宣讲义务教化法、未成年人爱护法等政策法规，开展宣讲教化规划，推动素养教化活动，共同解读教化事业发展规划。二、活动之二：结对帮困献爱心。组织师生一一结对活动。每位老师深化了解学生状况，关切关爱弱势学生，结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生，加强沟通，赐予更多的关怀和关爱，有针对性地开展帮扶结对，使孩子在老师的关爱中健康成长。三、活动之三:走进社区宣扬忙。组织老师走进社区服务。在社区中开展教化询问

31、服务、心理健康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。四、活动之四：案例、活动手记征集。开展老师征文评比活动。对爱生三走进取得的胜利阅历和感人事迹进行整理与宣扬，重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀老师，从不同侧面充分呈现爱生三走进活动取得的阶段性成果，撰写胜利案例或活动手记。 小学活动方案设计方案 篇9 活动目标：1、引导幼儿运用视察、比较和讲解并描述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性相识。3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动过程：一、谈话导入，激发

32、阅历。1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。师：“今日老师给小挚友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”2、老师请幼儿讲解并描述参观小学后的发觉，并指导幼儿相互沟通讲解并描述自己的调查表。师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发觉。”(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。)“小挚友说了许多有关小学的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互沟通表述，老师加以引导)3、嬉戏：对对碰。师：“大家说了许多幼儿园与小学的状况，现在我们来玩一个好玩的嬉戏对对碰。找一个挚友碰一碰，碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”老师与幼

33、儿玩嬉戏。二、老师引导幼儿按有关时间、环境、老师、学生类的，分组沟通、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。1、分组记录、汇报。师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标记再记录。”(幼儿自由分组记录)2、请每组的代表讲解并描述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。3、老师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课老师互动，增加幼儿自己的信息量。师：“大家立刻就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康欢乐的成长。今日来了很多老师，那我们去问问她们对我们有什

34、么更好的建议呢?”4、幼儿讲解并描述自己得到的'建议。三、整理小书包。师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。 小学活动方案设计方案 篇10 活动目标：1、增进对小学的相识，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育视察分析实力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。重难点：乐意与同伴沟通共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。活动打算：物质打算：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。学问打算：1、集体参观过小学，对小学环境有

35、所了解。2、请一位一年级学生打算好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。活动过程：一、观看录像，引发爱好。老师：今日，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、视察比较，加深相识。1、启发探讨：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区分：(1)老师提问，启发思索，了解小学学习环境与幼儿园的区分。操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些

36、不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好挚友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，驾驭更多的新学问和新本事。(2)阅历沟通，拓展探讨内容，进一步了解小学的学习生活状况。老师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!请小姐姐讲解并描述成为小学生第一天的状况和现在学习、生活的状况。启发探讨：小挚友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能奢侈时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。引导沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间

37、一样吗?下课非常钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的变更，更重要的是读小学后我们会熟识更多的小挚友和老师，会学到更多的本事。三、创设情景，操作体验。1、老师：小挚友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?四、共享沟通，激发情感。1、幼儿畅谈：我想就读的小学2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍旧要接着相互学习、相互帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 小学活动方案设计方案 篇11 为深化实行学校艺术教化工作规程，

38、进一步推动学校艺术教化的健康发展，为学生供应艺术实践舞台，促进每位学生驾驭一项艺术表现手法并具有肯定的艺术表现力、创建力、鉴赏力和审美实力，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素养，经探讨，确定举办校艺术节活动。现将有关事宜通知如下：一、活动宗旨依据学校艺术教化工作规程要求，面对全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的爱好和爱好，培育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校内文化生活，推动学校艺术教化的健康发展，同时，为瑞安市20xx年艺术节举荐参赛选手。二、活动主题健康·和谐三、活动

39、要求以庆祝新中国成立60周年为契机，充分反映中小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校内特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，体现思想性和艺术性的统一。四、活动项目依据学校实际状况同时结合安阳学区、市中小学生艺术节活动要求，共设6个项目，分艺术表演节目类与艺术作品类，艺术表演节目类有声乐、小品(校内课本剧)、相声3个项目;艺术作品类有绘画、书法、剪纸3个项目。五、参与对象六、报名截止时间七、活动竞赛支配安排分两天进行竞赛，3月5日下午第三节(星期四)进行艺术作品类竞赛，3月6日下午第三节(星期五)进行艺术表演类竞赛。八、各项目详细要求1、现场书法竞赛、要求：书写工

40、具自备(纸除外)地点另定2、现场绘画竞赛、要求：绘画工具自备(纸除外)地点另定3、现场剪纸竞赛地点另定、要求：工具自备(如剪刀、胶水、纸垫板等)，内容不限地点另定4、现场声乐竞赛、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求打算一首歌(民族、美声、通俗、组合均可)5、小品(校内课本剧)、相声竞赛、要求：体裁不限，自备服装、道具等。地点另定九、未尽事宜，另行通知。 小学活动方案设计方案 篇12 一、指导思想为了使少全校师生过一个有意义的元旦，充共享受成长的欢乐，引导他们在活动中感受吃苦耐劳的精神，培育学生的广泛爱好，发挥学生的特性特长，感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动

41、,进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、百花齐放、健康活泼的校内文化氛围和营造深厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，发挥艺术学校的特长，扎实推动教化教学改革。二、活动目的1.让学生感受新年的快乐气氛。2.使学生在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。3. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的各种嬉戏，表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。三、活动主题：展示风采 迎接新年四、活动时间：20_年12月30日下午五、活动形式：以班级为单位，举办联欢会。六、活动地点：各班教室七、活动内容：1、一至五年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。八、

42、详细人员支配：为了增进师生之间的情意，除各班班主任外，其他老师也将参加到各个班级，与同学们联欢。详细进班人员支配： 总负责：陈永平各年级负责人员支配：一年级：刘三娣 二年级：王美林 三年级：谢天福 四年级：钟子航 五年级：刘娟后勤人员：陈久长 平安员：陈宗桃九、详细要求：1、联欢会上节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以依据学生年龄特点开展一些趣味嬉戏，如：击鼓传花、贴鼻子等。中高年级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛等等。活动时，前黑板和教室可以适当的布置。2、各班主任提前布置打算，确保活动有序进行。 在这里须要强调几点：(1)学生禁止携带烟花爆竹、易燃易爆以及喷雪、气球等危急物品。 (2)活动过程中，各班同学不要大声喧哗、相互不要拥挤。(3)活动期间严禁学生在操场内逗留。(4)活动中严禁发生损坏、破坏财产的现象。(5)活动结束后，各班要彻底打扫班级卫生，保证室内外清洁，并将桌椅摆放整齐，确保不影响元旦放假后正常上课。 小学活动方案设计方案 篇13 一、主题名称：走进小学二、主题来