中班社会,社会一、五一劳动节.docx

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1、中班社会,社会一、五一劳动节社会一、五一劳动节一、活动目标：1、理解四周的劳动，萌发幼儿酷爱劳动的情感，懂得珍惜劳动的。2、知道从身边做起，从小事做起，练好本事，长大了用的劳动去更多的奇妙。二、活动过程：（一）起先部分：介绍五一国际劳动节。五一劳动节的由来，理解五一劳动节的含义。（二）基本部分：1、介绍各行各业的劳动，不同劳动者对社会的不同奉献。2、谈话：说说我的爸爸妈妈 介绍的爸爸妈妈的工作，知道工作的辛苦。3、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。4、手工：制作漂亮的花。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。（三）结束部分：学唱歌曲劳动最光荣。能用身体动作歌

2、曲内容，情愿在大家面前演唱歌曲，表达对劳动的酷爱。二、奇妙的请字一、活动目标 1让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2能精确用请字。二、活动打算 1文明礼仪课件，文明用语图片。2课前预习一半故事：妈妈送给金花一包药，对她说：金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗?金花可喜爱给妈妈做事了，忙说：我会，我理解李阿姨，她住在哪儿呢?妈妈说：这条街的 1O 号，红漆大门。知道了!金花接过药，扭头就走了。金花顺着大街向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈!找到了：红漆大门。咦，这是几号啊?她不理解，怎么办呢?问问人吧。正好从大门中走出一位大哥哥，金花忙喊：喂!我问你，金花

3、还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。她干吗不理人呢?金花难受极了，哇哇地哭起来。金花怎么还不回来呢?妈妈焦急了，来找金花，金花你怎么了?人家不理我!人家为什么不理你呢?金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：你呀，还没有学会说话呢，金花擦了擦眼泪说：那我应当怎么办呢?妈妈在金花的耳边说了一句静静话，金花点了点头，说：我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。 三、活动过程 （一）、起先部分：理解故事内容，体会请字的奇妙 提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了红漆大门，她看看门牌，对，这就是 lO 号，这个

4、10 字，老师教过。这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：请告知我，有位李阿姨住在这儿吗?有啊，我带你去吧。金花说：感谢老奶奶。老奶奶把金花带到李阿姨的家里，还夸她是个好孩子呢，真有礼貌。金花从李阿姨家中出来，兴奋地奔到妈妈的身边，抱住妈妈说：妈妈，今日我学会说请’字了。 提问：金花顺当地找到了李阿姨，是因为她用了一个奇妙的字，小挚友知道是什么字吗? 全班孩子几乎异口同声地回答：请! 小结：假如对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会帮你，所以小挚友要做一个有礼貌的好孩子。(评析：金花前后两次语言的改变，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了请字的

5、奇妙作用。) (二)、基本部分：引导幼儿学习用请字 1让幼儿用请字说一句话：小挚友在一起嬉戏时怎样用请字。幼：请你和我一起玩皮球好吗? 幼：请你把你的皮球借给我好吗? 幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说倒车请留意。幼：嬉戏起先，请小挚友留意平安。2集体谈话：自己遇到困难须要别人帮助时应当怎样说。3幼儿自由探讨：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：阿姨来我家做客的时候，我说：阿姨，请喝茶。 幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：爷爷，请你先来。 小结：请字时时刻刻都会用到，请字是一个很有用的字，它能够帮我们做许多的事，小挚友们在日常生活中要多用请字。(三)、

6、结束部分：情景表演，巩固礼貌用语 1播放文明礼仪课件，让幼儿细致视察。2将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由实行情景演练。3幼儿自由组合，实行情景演练，老师指导。三、我俩交挚友一、活动目标：1、精确理解与挚友交往中的言行，学习一些交往技能。2、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。二、活动打算：故事课件萤火虫找挚友、录音带及录音机。三、活动过程：（一）起先部分：韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。（二）基本部分：组织幼儿观赏故事萤火虫找挚友，探讨怎样交挚友。师：我们每个小挚友都能找到自己的好挚友，那么萤火

7、虫是怎样找挚友的呢? （1）播放故事课件萤火虫找挚友。（2）提问：故事的名字是什么？萤火虫找到好挚友了吗？ （3）再次观赏故事后提问：为什么萤火虫找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨后回答）3、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。（1）说说自己的好挚友。师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ （2）交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ （3）师小结：挚友多了就会觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。4、发散思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 5

8、、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。（三）结束部分：师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。四、我是能干的哥哥姐姐一、活动目标：1、萌发当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做榜样。2、主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。3、学习关切和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小挚友做礼物。二、活动打算 1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。2、歌曲小娃娃跌倒了录音磁带，观赏故事成成当哥哥故事磁带，生活中请幼儿观赏。3、折纸范例 23 件，正方形、长方形各色折纸。三、活动过程 （一）、起先部分：组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景，并

9、探讨小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小挚友的哥哥姐姐了。(二)、基本部分：1、观赏、演唱歌曲小娃娃跌倒了，体会歌曲内容。引导幼儿探讨：如何做一个中班的小挚友。1、说说升入中班后，应在哪些方面表现得更好，如：学习、嬉戏、吃饭、睡觉、关切他人等方面。2、自己应在哪些方面关切、帮助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭闹时，可送小礼物、讲故事、做嬉戏等方法来哄劝和劝慰他们；在弟弟妹妹跌倒时，要立刻把他们扶起来等。2、老师出示折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。老师提示幼儿：先想好内容再选纸；折时留意要平整、对准。对有困难的小挚友，老

10、师进行帮助。（三）结束部分：老师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，激励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时，让幼儿学说一句话：如小弟弟，这是我折的，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。五、好玩的邮票一、活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。2、亲自尝试设计邮票，对邮票产生爱好。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。二、活动打算：1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展 2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。三、活动过程：(一)、起先部分：导入，收到信，介绍邮票T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么？（邮票）T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知

11、道信里面是什么礼物吗？（每人发一张，相识邮票）（二）、基本部分：1、相识邮票 A、结合投影仪视察邮票 T：看看邮票上有什么？相识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉？相识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。B、邮票展 T：今日我们把小挚友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票？ 面值是多少？选一张你最喜爱的邮票来和大家共享。探讨你的邮票上的图案是什么？（投影仪上放大）小结：邮票上的图案是多种多样的。看看这些邮票面值一样吗？ 小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。3、制作邮票

12、T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特殊的邮票吧！请你们自己设计，三人一组。4、回信 T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她！（师写地址，放入自制邮票）这样玲玲老师能收到吗？为什么?（没贴邮票）总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。（三）结束部分：比较，了解邮戳 1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同？ 小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能保藏，邮票只能运用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧！2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇异的旅行。下次

13、我们去看看信的旅行吧！六、 各种各样的服装 一、活动目标：1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。2、通过视察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。3、丰富有关服装的阅历，情愿关注四周各种各样的服装。二、活动打算：1、各种衣料制成的服装若干。2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。三、活动过程：（一）起先部分：引导幼儿视察，相识多种多样的服装。（二）基本部分：1、了解不同面料的服装。老师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿细致摸摸自己和别的小挚友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉

14、？先让幼儿向同伴介绍，然后在集风光前向大家介绍。2、老师小结：我们在一年四季中，都须要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉快，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。（三）结束部分：嬉戏：服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对 七、 相识不同职业的服装一、活动目标：1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。2、能从服装的特点区分出不同的职业。3、初步产生敬重父母职业的情感。二、活动打算：依据本班

15、的实际状况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参与集体活动。三、活动过程：（一）起先部分：组织欢迎家长的到来，相识各种职业服装。（1）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？（二）基本部分：1、引导幼儿视察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成这样呢？老师：你是怎么知道他是做什么工作的？2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。帮助幼儿理解职业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工作的？）3、组织幼儿沟通，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。（三）结束部分：老师进行简洁小结。（1）老师：父母成其他成年人都

16、有自己不同的工作，他们的服装常常能反映出他们工作的特点。不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我们小挚友应当怎样对待不同职业的人们呢？（2）让幼儿探讨：通过探讨使幼儿明白要敬重各种职业的劳动者和劳动的成果。八、各种各样的职业一、活动目的 1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。2.能够敬重劳动者，疼惜劳动成果的情感。二、活动打算 1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作状况。2.知道五一国际劳动节的由来。三、活动过程：（一）起先部分：出示父母的照片，介绍父母及父母的工作状况，启发幼儿关注父母的工作。1）老师简要介绍自己父母或家人的工作状

17、况。2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。（二）基本部分：观看 ppt 1、画面上有很多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？ 叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些便利？ 2、你还知道哪些劳动者？ 3.组织幼儿探讨：假如没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？ 4.介绍五一国际劳动节。5.启发幼儿围绕如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日谈谈自己的想法。（三）结束部分：组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日做打算。九、我是欢乐的、 小帮手一、活动目标：1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。2.能够帮助大人做力所能及的事情

18、。3.体验劳动的欢乐。二、活动打算：1.活动前与厨房联系，支配好相关事宜。2.每组幼儿豆荚 1 盒、托盘 2 个。三、活动过程：（一）、起先部分：提出剥豆荚的任务。1、老师：今日我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？ 2、组织幼儿探讨怎样剥豆荚。3、老师请会剥或剥得好的幼儿师范。4、探讨怎样才能剥得快又能保持地上干净。（二）、基本部分：集体剥豆荚 1、幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。2、在活动过程中可请幼儿视察豆荚的形态、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时留意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。3、激励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。（三）结束部分：体验劳动的喜悦。1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。2.老师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们肯定很兴奋，会感谢小挚友们.