车尔尼全集教案课件(599-740.).doc

《车尔尼全集教案课件(599-740.).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《车尔尼全集教案课件(599-740.).doc（85页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课程名称钢琴授课时间20082009 学年第一学期任课教师授课班级08 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1999 年章 节第一章：钢琴的基本弹奏技术教学内容1、基本姿势、2、非连音、3、连音、4、跳音、教学目的通过对本章的学习，使学生正确掌握坐姿、手姿，能够熟练运 用非连音、连音、跳音等钢琴演奏的基本技术，为双手合奏作准备。教学重点 和难点重点：区分非连音和连音的演奏方法。 难点：连奏中的落滚以及跳音的演奏。学生实际大部分学生均为初学者，个别学生达到 849 程度。教学设想1、以讲解发、示范法为主，使学生掌

2、握弹奏的基本要领，让 学生多进行模仿，并指出其模仿的正误。 2、针对个别学生进行恢复手指机能的训练。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲作品 599 哈农钢琴练指法作业和练习车尔尼初级练习曲 599第 120 条 钢琴基础教程第一册内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、 北风吹、嘎达梅林等课时安排共 4 周2008200820092009 学年第一学期学年第一学期 0808 级级钢琴钢琴教案第一章曲教案第一章曲 目分析目分析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 110 条 这十首练习曲的学习，不仅起到了识别音符的作用，同时，由于音的结构 主要以全音符和二分音符组成，还可以培养学生数拍子的习惯，从而加

3、强节拍、 节奏的训练。在第 14 首练习中，应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来， 通过不断的数拍子，建立稳定的节奏感。在第 510 首练习曲中，使用的音扩大到一个八度，音型多为分解和弦， 这时候，指法的运用就显得尤为重要。很多例子表明，错音往往是源于指法错 误，正确的指法习惯应从简单的练习中就开始养成。第 8、9、10 首练习曲中，出现了三个音同时弹奏的和弦，演奏时一定要注 意将三个音弹奏整齐。把三个手指轻轻放在三个键上，然后将重量放下，切不 可压手腕、下榻掌关节及手臂僵硬。 车尔尼初级钢琴练习曲599 第 1120 条第 11 首练习以右手固定位置的五指训练为主，伴以左手三个音的柱式

4、和弦 形式出现。第 12 首是跳音练习，在弹奏八分音符连奏与四分音符跳音时，连线之内的 音要求弹的连贯、清晰，手腕保持平稳、放松。跳音要弹的轻松而有弹性。第 13 首中出现了左手的双声部，即在保持一个四拍的全音符的同时弹出三 个四分音符的断奏。第 14 首是一首双音练习。双音跳音和双音连线构成了右手的旋律部分。左 手为分解和弦的伴奏。Legato 为意大利文，表示连贯的弹奏。本首练习第一小 节左下方出现了这个单词，表示左手要弹的连贯。第 15 首以训练右手三连音为主，要求将三连音弹的均匀、干净、连贯的基 础上，力度上要有强弱的变化。第 16 首为十六分音符与四分音符跳音之间的结合训练，并出现了

5、结尾处十 六分音符固定位置的连续四小节快速跑动。强、弱、渐强、渐弱的变化对比在 本练习中反复出现。第 17 首以训练右手三度双音为主。放松、整齐和连贯地弹好三度双音，是 本练习需解决的问题。第 20 首在左手分解和弦的伴奏中，右手作断奏、连奏的旋律变化。 内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、北风吹、嘎达梅林均 为分手练习断奏、连音的曲目，在弹奏技术上没有太大的不同，但是：内蒙 民歌要强调其柔美和一行一大句的上下句感觉；劳动小唱注意其朴实的 民歌风；捷克民歌、北风吹、嘎达梅林这几首由歌曲改编的小曲 要注意其优美如歌，仔细阅读谱上的表情记号，突出各自不同的感情色彩。课程名称钢琴授课时间20082009

6、学年第一学期任课教师授课班级08 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1999 年章 节第二章：合手弹奏的初步练习教学内容1右手弹奏主旋律的双手合奏 2左手弹奏主旋律的双手合奏教学目的1.锻炼右手弹奏主旋律的流畅性。 2.锻炼左手弹奏主旋律的流畅性。 3.培养学生听觉上的辨别能力。教学重点 和难点重点：双手合奏的协调性。 难点：左手弹奏主旋律的双手协调性练习。学生实际大部分学生手臂放松，力量下沉，能够较好地完成非连音、连音。教学设想通过示范、模仿达到掌握技术技巧、增强听辩能力。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼

7、初级练习曲 599作业和练习车尔尼 599第 2129 条 钢琴基础教程第一册信天游、香摈、齐步行进、五月、冬等课时安排共 4 周2008200820092009 学年第一学期学年第一学期 0808 级级钢琴钢琴教案第二章曲教案第二章曲 目分析目分析 车尔尼初级钢琴练习曲599 第 2129 条第 21 首练习是训练右手双音连贯的为主的练习，与前几首双音练习不同的 是，它是 34 拍子，节奏更富于动感，整首都由短小的连线组成。旋律具有很 强的歌唱性。 第 22 首练习曲虽然短小，却综合了前面几首曲子的技巧。既有连奏和断奏 的对比练习，又有转指移位的音阶进行，并使用了十六分音符，速度较快。第 2

8、3 首是一首 68 拍练习曲，练习前首先要学会数拍子，由于左手是每 小节工整的六个音，因此弹奏时左右手对齐即可。第 26 首是一首节奏鲜明、旋律活泼的练习曲。第一行以音阶练习为主，第 二行以短小的琶音构成。左手仍是半分解的和弦伴奏。 第 27 首是以练习右手音阶为主的练习曲，左手为断奏四分音符柱式和弦。 右手的音阶为十六分音符，速度较快。左手首次出现了属七和弦，应予以重视。第 29 首的右手旋律均在较高的音区，以两个音一组的短连线为主，第一个 音均出现在弱拍位置，收在强拍上。Vivo 为表情术语，意指活泼地、生动地。香摈一曲中，在连线覆盖下的跳音称“半跳音”，弹奏时音虽断 开但无须十分短促，触

9、键和离键均要柔和。这首曲子比较欢快，注意练习时应 由慢练开始。信天游是简单的两声部小曲。需要表现一种开朗而愉悦的情绪，要仔 细读谱，看清跳音、保持音和连线。 齐步行进一曲是进行曲风，结实有力而精神抖擞，中间有八小节由左 手演奏旋律。 五月中双手合作的前提是各自弹奏不同的音，因此，双手都要根据乐 曲要求控制好它们的起、落。要注意左手有很多休止符，并注意五月春天轻松 愉快情绪和轻响的变化。 冬音乐形象十分鲜明，较慢的速度、低沉的左手旋律，令人感到隆冬 的沉凝气。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第一学期任课教师授课班级08 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔

10、尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1999 年章 节第三章：双音、和弦的弹奏方法教学内容1、双音与和弦的弹奏方法。 2、分解和弦与半分解和弦的弹奏方法。 3、双音与和弦的跳音。教学目的逐步完善学生的演奏技术，为弹奏初级作品奠定良好的基础。教学重点 和难点重点：双音、和弦的触键；分解与半分解和弦的触键。 难点：手臂的力量均匀地落在每个手指上，以保证触键整齐。学生实际大部分学生能够流畅的进行双手合奏，及个别学生协调性较差， 需加强训练。教学设想通过小组课和个别课的交替教学，使学生在学习的同时，具备 辨别正误的能力，通过学生之间的相互观察对比，取长补短。参考教材钢琴基础教程第一册

11、 车尔尼初级练习曲 599作业和练习钢琴基础教程第一册西藏民歌、亲爱的名字、星星歌谣、 气球等。 车尔尼 599第 3034 条课时安排共 4 周2008200820092009 学年第一学期学年第一学期 0808 级级钢琴钢琴教案第三章曲教案第三章曲 目分析目分析 车尔尼初级钢琴练习曲599 第 3034 条 第 30 首练习曲可以分为三段。第一段（前八小节）右手以跨度较大的音符组成，出现了跨小节的分句，左手是带一个三拍保持音的分解和弦伴奏。第二 段（九到十六小节）右手以双音连线为主，左手则是半分解和弦伴奏。第三段 （十七至二十四小节）右手是一个八度的音阶，以十六分音符组成。Dolce 表

12、示柔和、优美地。Cantabile 表示如歌地。 第 31 首练习曲以右手双音训练为主，但与以前的双音训练有所不同，它有 很多六度的双音，有连有跳。左手以快速三连音伴奏型贯穿始终。 第 32 首是一首右手以三个音的和弦断奏为主，大部分时间只是担任伴奏的 任务。在两行的最后二、三小节，右手和弦才明显带有旋律线。左手是首次出 现的低音谱表，以单音旋律形式出现。第 33 首练习曲以练习快速的十六分音符为主，其中有双手齐奏和左手跑动。 左手十六分音符在本教材中是第一次出现。 第 34 首是以训练右手双音为主，并出现了连续六度的双音，如第一行的最 后两小节和第二行的前四小节。左手由连贯的分解和弦构成。C

13、on moto 意为速 度稍快。 气球的右手双音是短促的跳音，需要手腕灵活放松。右手则复习从第一章 就开始提出的弹奏手型和动作要领。西藏民歌和亲爱的名字都是根据 歌曲改编的，左手的双音是比较简单的和声衬托，右手的节奏除了四分音符和八分音符以外，开始出现切分音和附点。 星星歌谣中也出现了附点节奏，应予以注意。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第一学期任课教师授课班级08 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1999 年章 节第四章：手指的独立性、灵活性训练教学内容1双手高抬指训练。 2手指的跑动练习。教学

14、目的通过手指的独立性、灵活性训练，进一步完善弹奏技巧，增强 手指的触键能力，为培养良好的触键感觉做准备。教学重点 和难点重点：手指的独立性训练。 难点：手指的跑动训练。学生实际大部分学生手指独立性尚可，但灵活性稍差，应从短乐句练习， 中速练习开始，逐步提高手指灵活性。教学设想以示范、模仿为主，提倡学生慢速练习，在练习曲、乐曲训练 的基础上，增加音阶练习。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲 599 哈农钢琴练指法作业和练习钢琴基础教程第一册阿拉伯风格、窗花舞、苏格兰舞等 车尔尼 599第 3544 条 哈农钢琴练指法第 15 条课时安排共 4 周2008200820092009 学年第

15、一学期学年第一学期 0808 级级钢琴钢琴教案第四章曲教案第四章曲 目分析目分析 车尔尼初级钢琴练习曲599 第 3539 条 第 35 首练习曲是一首以右手和弦为主的练习曲，奏法以跳音为主，不时点 缀有连线的弹法，旋律的语气感较强。左手虽然只是一个单音的伴奏，但小连 线的使用使整个伴奏在庄严的气氛中又显出几分神气与活泼。 第 36 首 由本首开始，练习曲中出现了升、降记号 。本首的右手旋律全是 连线结构,连线分句有长有短，它们都需要用优美的声音来表达。Con grazia 意为优雅地、斯文地、优美地。 第 37 首右手旋律部分均由双音构成，有三度双音和六度双音两种。左手与 第 35 首技法相

16、同。第 38 首练习曲较为轻快、活泼。右手的弹法很丰富，有连跳之分，也有明 显的强弱对比，旋律的变化更加丰富多彩，升、降记号的使用也较为频繁。 第 39 首 类似的右手单音旋律与左手分解和弦伴奏的组合，我们在前面以 学过多首，但这首增加了调号的练习。 第 40 首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激昂 向上。4、5 指用的较多，且常出现在重要位置，左手是连套跳构的半分解和弦 伴奏，配合右手的铿锵旋律，具有较强的进行曲风格。 第 41 首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大部分为柔和连贯的单音旋律， 第三行出现了饱满、激昂的和弦。左手虽然也是分解和弦伴奏，但由十六分音 符组成。

17、第 42 首是一首练习三度、六度双音的练习曲，虽然结构短小，但旋律十分 优美，乐句结构方整。左手在这里的作用不仅是伴奏，它也有十分鲜明的旋律 线，并不时出现双音。第 43 首练习曲中出现了休止符，要注意辨认不同时值的休止符。 第 44 首 本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。旋 律充满了活泼、天真的情绪，速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳 音。 窗花舞要非常注意右手的指法，可先用偏慢的速度将指法弄清楚，做到每 次练习都准确无误。 苏格兰舞曲情绪活泼愉快，有许多节奏感很强的切分音。“多练难点，先 分后和，由慢到快”的原则在次完全适用。课程名称钢琴授课时间20082009

18、 学年第一学期任课教师授课班级08 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1999 年章 节第五章：培养良好的触键感觉教学内容1.慢下键与歌唱性连音 2.快下键与颗粒性跳音教学目的随着教学的深入，将前期所学的所有触键方法加以归纳总结及 深入训练，使学生的触键有更进一步的提高。教学重点 和难点重点：1.慢下键 2.快下键 难点：利用触键表现不同的音色学生实际通过一学期的学习，大部分学生能够掌握钢琴演奏的基本技巧， 但在触键及音色的控制方面还稍稍欠缺。教学设想通过学生练习、小组讨论及教师示范对比，使学生能够举一反 三

19、，进一步理解触键的感觉。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲 599作业和练习车尔尼 599第 4549 条 音阶：C 大调 a 小调；G 大调 e 小 调 钢琴基础教程第一册保卫黄河、土耳其进行曲、小步舞曲等课时安排共 1 周2008200820092009 学年第一学期学年第一学期 0808 级级钢琴钢琴教案第五章教案第五章曲目分析曲目分析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 4049 条 第 40 首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激昂 向上。4、5 指用的较多，且常出现在重要位置，左手是连套跳构的半分解和弦 伴奏，配合右手的铿锵旋律，具有较强的进行曲风格。 第

20、41 首是一首旋律优美、流畅的练习曲。大部分为柔和连贯的单音旋律，第三行出现了饱满、激昂的和弦。左手虽然也是分解和弦伴奏，但由十六分音 符组成。 第 42 首是一首练习三度、六度双音的练习曲，虽然结构短小，但旋律十分 优美，乐句结构方整。左手在这里的作用不仅是伴奏，它也有十分鲜明的旋律 线，并不时出现双音。第 43 首练习曲中出现了休止符，要注意辨认不同时值的休止符。 第 44 首 本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。旋 律充满了活泼、天真的情绪，速度要求是快板。左手为柱式和弦的八分音符跳 音。 第 45 首是一首综合了多种演奏技法和音型的练习曲，既有连跳弹奏的区别， 又有和

21、弦、音阶与短琶音的音型变化，还有左右手的交替练习。 第 46 首以训练右手三度、六度的双音为主，与前面所学的双音练习比较， 在速度上要求更快一些。第 47 首为一个降号的 F 大调。右手虽只是单音旋律，但旋律的起伏较大， 全部由分解的和弦琶音构成。左手是较柔和的半分解和弦伴奏。 第 48 首是降 B 大调,有两个降号,在降 B 的基础上又多了一个降 E.右手是 以三度、六度为主的双音练习,左手则分规律性很强的和弦伴奏. 第 49 首以训练右手降 B 大调音阶为主的练习,右手旋律均为弱起.保卫黄河改编成钢琴作品以后风格依然是果敢、有力，具有战斗性。 它对初学者提出了触键的要求。音质应当结实有力,

22、跳音饱满。颗粒性强。 土耳其进行曲中十六分音符要求弹得很快,应当用“手指断奏”去演奏。 小步舞曲是一首著名的乐曲,选自莫扎特的歌剧瑭璜,在古典乐中, 小步舞曲被经常使用,其风格典雅,速度徐缓。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第二学期任课教师授课班级08 级学生人数 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1991 年章 节第一章：节奏节拍的训练教学内容1.附点音符的训练 2.切分节奏的训练 3.休止符的演奏与三连音训练教学目的培养学生良好的节奏感。教学重点 和难点重点：节奏的掌握 难点：切分节奏及附点音符的演奏。学生实际大

23、部分学生节奏感较好，但对于切分等较难的节奏型还有待训练。教学设想用弹、唱、打拍子相结合的方式，加强学生对节奏节拍的认识 及掌握。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲 599 哈农钢琴练指法作业和练习钢琴基础教程第一册波尔卡舞曲、四小天鹅、风笛舞曲等。 车尔尼 599第 5059 条 哈农钢琴练指法第 610 条课时安排共 4 周20082009 学年第二学期 08 级钢琴教案第一章曲目分 析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 5059 条 第 50 首练习曲为两个升号的 D 大调，在生 F 的基础上又多了一个升 C，要特别 注意这两个音的出现。第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音

24、与单音的 交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。 第 51 首是以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。 这类节奏给人以神气、威武的感觉。 第 52 首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行结构稍复杂些。右手前四 小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化多端。左手始终有一条音区很低的 旋律。第 53 首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。 第 54 首这是一首优美动听的练习曲。右手旋律要求柔和而优美，左手伴奏部分 要求连贯而轻柔。速度为中速。 第 55 首是一首训练音阶与短琶音的练习曲，调号为一个升号的 G 大调。第二行 第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的 C 音临

25、时被升高半音，此段实际为 D 大调。 第 56 首是一首右手半音阶的练习。黑键白键的交替演奏，对指法提出了更严格 的要求。其中以第三行的两句下行半音阶最易出错。 第 57 首以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。本练习 除了双音转位外，跳音的质量也很重要，按照断奏的时值是原时值的一半的原则，本 练习中的八分音符跳音都应短促一些。第 58 首 从本首开始，每首练习曲都应具备一定的速度。演奏该曲有速度的要求， 快速、清晰是我们的训练目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐 心的中速、慢速练习。 第 59 首是左手固定位置的五指练习。左手要求演奏得较连贯，真正的主旋律应

26、 该在右手。波尔卡舞曲是一种快速的、二拍子的，起源于捷克的乡间的舞曲。具有活泼 生动的风格。本曲跳跃的伴奏音型，第二拍的重音，灵活地上下跑动地旋律展示了热 爱生活的人们的热情风貌。 四小天鹅天鹅选自柴科夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖，描写了四只活泼、可 爱的小天鹅。该曲旋律明快，节奏鲜明，是一首双音与附点音符的配套练习课程名称钢琴授课时间20082009 学年第二学期任课教师授课班级08 级学生人数 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1991 年章 节第二章：踏板的运用教学内容1.切分踏板 2.重音踏板 3.延音踏板教学目的通过对踏板

27、的学习使手脚能够自然的配和起来，对乐曲的音和 音之间能十分自然连贯的衔接。教学重点 和难点重点：踏板使用时手脚的自然配合。 难点：切分踏板的使用。学生实际大部分学生均为初学者，手和脚不易配合掌握踏板的运用，个 别学生情况较好教学设想1、以讲解法、示范法为主，使学生掌握踏板的基本要领，让学生 多进行模仿，并指出其模仿的正误。 2、针对个别学生进行手和脚的配合练习参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲作品 599 哈农钢琴练指法作业和练习车尔尼初级练习曲 599第 6069 条。 钢琴基础教程第一册绿袖子、瑶族长鼓舞、未完成交响曲等课时安排共 4 周20082009 学年第二学期 08 级钢

28、琴教案第二章曲目分析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 6069 条 第 60 首练习曲左右两手全由十六分音符组成。谱子中右手旋律部分的一些带有跳音记号的音不做跳音弹奏，只弹成一个重音。本练习手型与手位保持基本不变，但 也有距离较宽的伸张移位，准确而迅速的把准位置是本练习的关键。 第 61 首是一首练习 大调音阶的快速跑动的练习曲，其音阶距离以超过了两个八 度。十六分音符要弹均匀，要利用手指的独立能力，声音要具强弱变化。 第 62 首练习曲以三连音训练为主，不管是出现在左手还是右手，它均以伴奏的 形式出现，与之相对应的则是旋律。三连音弹奏不但要求均匀，而且要求放松，声音 控制要平稳。第 63 首练

29、习曲以训练 D 大调音阶为主，旋律由三连音构成。从第二行开始，右 手旋律虽未标记连线，但 ben legato 表示充分连贯，所以后面的演奏应保持连贯。 第 64 首本首练习的右手奏法有多种，以音阶为主，也包含有半音阶，还有双音 及半分解的双音旋律。第四行的第二小节下面标有保持断奏，虽然和弦上方没有断奏 记号，也要使用跳音奏法。 第 65 首 本首练习除少数旋律由音阶构成外，大多以颤音形式出现。颤音是装饰 音的一种，它的构成为主音与起其上方的或下方的辅助音急速的交替进行。本曲虽为 节奏归整的音符构成，却是为后面的快速颤音练习做准备。 第 66 首 本练习是三个升号的 A 大调。共分两段，前半段

30、以音阶为主，后半段 则是练习各指与大拇指的交替技术。 第 68 首 本练习是训练同音换指的。同音换指又称轮指，即用不同的手指轮流去 弹奏同一个音。轮指需要掌握正确的演奏方法。错误的方法会导致错音、漏音、声音 不均匀、手臂及肩部的紧张。 第 69 首 本首练习以音阶训练为主，调号为两个升号的 D 大调。音阶部分均由三 十二分音符组成，并多以左右手交替连接的形式出现。这对左手的技术能力是个很好 的锻炼机会。绿袖子是著名的英国民歌，这里第一次使用了切分踏板。使用了切分踏板的 目的是令音与音之间能够十分自然连贯地衔接，特别是帮助用手指连接不到的远距离 的音达到连贯的目的，同时使音色干净而丰满。 瑶族长

31、鼓舞是由优美的民族舞曲改编的小曲。由于低音使用了延音踏板，第 一拍低音的共鸣得以延长，而与紧接着的两个跳音形成强烈对比，使乐曲富有生动的 舞蹈节律感。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第二学期任课教师授课班级08 级学生人数 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼出 版 社人民音乐出版时间1991 年章 节第三章：装饰音的弹奏方法教学内容1、波音 2、倚音 3、颤音教学目的装饰音是旋律组成中不可缺少的部分，通过装饰音的训练，在 提高学生手指灵活性的同时，培养学生弹奏的流动性。教学重点 和难点重点：波音、倚音 难点：颤音学生实际大部分学生手指灵活性尚可

32、，但是对于装饰音的演奏技术较为 欠缺。教学设想将练习曲、乐曲的练习与短乐句练习相结合，化整为零，提高 学习效率。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲 599作业和练习车尔尼 599第 7177 条 钢琴基础教程第一册南泥湾、斗牛士之歌等课时安排共 4 周20082009 学年第二学期 08 级钢琴教案第三章曲目分 析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 7177 条 第 71 首 从本首练习开始，我们进入了装饰音的练习。虽然本首中并未出现装饰 音，但是作为旋律练习，它是非常有价值的。但从音的组合方式和速度要求来看，本 首演奏不会有太多的困难，但从旋律的音色变化、右手的抒情性与左手伴奏的呼应配

33、 合上要求，则值得我们用心去体会。 第 72 首练习曲是一首装饰音的训练。装饰音是用来装饰寻；旋律的特殊记号。 它虽只起装饰作用，但并不意味着无关紧要。装饰音是塑造音乐形象不可缺少的部分。 在本练习中，由于倚音出现在十六分音符的前面，如何正确把握它的弹法与时值特点， 是装饰音演奏的一个技术难点。第 73 首练习曲是一首抒情优美的练习曲。谱中出现了很多装饰音，其中有一个音的单倚音，也有两个和四个音的复倚音。在乐谱中出现了将右手装饰音与左手伴奏 音相连的短虚线，它的作用是提示右手装饰音应与左手伴奏对齐。 第 74 首 本首练习出现了颤音。演奏时，颤音记号下面的主音与它上方的邻音进 行快速交替。波浪

34、线下方所示时值，均应用颤音来演奏。在第一小节后面出现的两个 小音符，属于倚音，由于它出现在颤音的后面，所以称“后倚音”。学习颤音与倚音 之间的连接是本首练习的主要目的。 第 75 首 本首练习的装饰音仍以前倚音、后倚音和颤音的形式组成，较之前面几 首稍复杂些，第二小节出现前倚音，第五小节出现后倚音。第二小节的第一个音后面 出现两个附点，这个音叫双附点，用来增加时值。第一个附点表示延长前面基本音符 时值的一半，第二个附点表示再延长第一个附点时值的一半。 第 76 首 在左手连贯柔和的伴奏基础上，右手仍是一条亲切、抒情的旋律。装 饰音的出现较规整，但速度较前几首都应快些。 第 77 首 这首练习为

35、三个升号的 A 大调，装饰音使用不多且易掌握。右手音域较 宽，抒情柔和的旋律在左手富于动感的节奏型衬托下，显得活泼、跳跃。南泥湾是一首根据民歌改编的钢琴小曲，抒情婉转，在弹奏时应注意柔和地 触键，尽量避免音头的出现，使全曲连贯流畅。在练习中还应注意前倚音的弹奏，保 证时值的准确无误。斗牛士之歌是根据比才的歌剧卡门中的选段改编的，整体风格与远歌剧 保持一致，触键要结实有力，突出反映斗牛士勇敢、不屈的精神风貌。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第二学期任课教师授课班级08 级学生人数 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间19

36、91 年章 节第四章：歌唱性乐句的弹奏教学内容1.手指力量的转移 2.旋律的流畅性 3.触键柔和 4.音乐感觉教学目的通过将技术训练与乐感训练相结合，培养学生的综合素质，为 进一步的提高作准备。教学重点 和难点重点：旋律的流畅性、柔和触键 难点：音乐感觉学生实际大部分学生具有一定的演奏能力，但对于柔和触键等技术还不 能够很好掌握。音乐感觉也有待继续培养。教学设想用听、练结合的方式培养学生的乐感。参考教材钢琴基础教程第一册 车尔尼初级练习曲作品 599 哈农钢琴练指法作业和练习车尔尼初级练习曲 599第 7885 条 音阶：F 大调 D 大调 E 大调极其关系小调 钢琴基础教程第一册浪漫曲、小奏

37、鸣曲、抒情曲、牧童的歌等。课时安排共 4 周20082009 学年第二学期 08 级钢琴教案第四章曲目分 析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 7885 条 第 78 首 从本首练习曲双手都由双音组成，且都有自己的旋律线条，就好相是一 首四声部的合唱曲，各声部的旋律走向都很清晰，声音宽厚饱满，表情典雅庄重，具 有很高的练习价值。 第 79 首练习曲是一首切分节奏练习。右手旋律的左手第三行旋律均出现了很多 切分音。本练习中，用连线相连的跨小节的两个相同的音都符合切分音的定义，均为 切分音。包含切分音的节奏称为切分节奏。第 80 首 本首练习的第一行以简单的卡农形式出现，即双手在旋律与节奏上用模 仿的

38、手法。在后面几行中，节奏变化较复杂，小节与小节之间在音符的组合形式上有 很大的差异。在最初练习中，建议将 2/4 拍子看成 4/8 拍子来练习，使原来的半拍在 这里变为一拍，将原来的没小节两拍分为四拍来数。 第 81 首 本首练习仍以训练右手装饰音为族。以倚音形式出现的一个、两个和三 个音一组的装饰音贯穿于整首练习中。本首装饰音虽然以各种组合形式不断出现在旋 律中，但其奏法以在前面分别学习过，弹奏不会太困难。而最易出错的是右手在跳与 连的奏法上和呼吸动作上。 第 82 首 从音符的时值组合来看，它与第 80 首的节奏相同，都是以十六分音符 的三连音和带倚音的八分音符为主的。Allegretto

39、 al hongroise 意为匈牙利风格的小 快板。 第 83 首 本首练习为两个降号的降 B 大调，仍以练习短倚音为主。第一行左手伴奏和第三行右手和弦处的 Staccato 表示用跳音演奏。在演奏带倚音的八分音符跳音 时，要注意将这种音型处理的非常短促，倚音与被装饰音要尽量靠紧，使声音非常灵 巧、明亮。 第 84 首 这首练习是一首训练两个八度短琶音的练习曲，旋律音都由三连音组成， 速度要求较快。 第 85 首 本首练习以训练双手的连接配合为主，左手音符均出现在重拍位置，且 为跳音奏法，右手均为弱起，三个音保持连贯。类似这种训练，练习的难点在于如何 做到均匀。均匀主要包括两方面，一是连接上

40、的时值均匀，二是连接中的力度均匀。小奏鸣曲 奏鸣曲是一种体裁的名称，它是包含多个乐章的器乐套曲（一般 是两到四个乐章），乐章之间在性格和速度上常常有不同的对比。奏鸣曲式则是指曲 式，它多数用于奏鸣曲的第一个乐章，主要由呈示部、展开部和再现部构成。小奏 鸣曲的第一乐章就运用了奏鸣曲式，。从 115 小节是呈示部，1623 小节 是展开部，2438 小节是再现部。这首奏鸣曲共分三乐章，较有代表性。牧童的歌中包括需要使用延音踏板，写有踏板放开记号的地方常常是与手指 同时离键的。在这种情况下要注意，在手指离键以及放踏板时要让这个音的音尾留有 共鸣，不要突然终止。课程名称钢琴授课时间20082009 学

41、年第二学期任课教师授课班级08 级学生人数 授课人职称学期总课时周课时课时/班 教材名称车尔尼 599教材编著者车尔尼 出 版 社人民音乐出版时间1991 年章 节第五章：两手弹奏不同声部的独立性教学内容1、双手对不同声部的控制 2、音与音连接时手指间力量的传递。教学目的控制双手对不同声部的同时和自始至终两手“落下、提起”相 交错的动作。教学重点 和难点重点：双声部的弹奏。 难点：双手对不同声部的控制。学生实际大部分学生对双手弹奏不同声部这部分练习掌握较好，几个别 学生双手较难配合在一起。教学设想把讲解与学生的实际弹奏结合起来，通过引导、示范的方法让学生充分理解。参考教材钢琴基础教程第一册 车

42、尔尼初级练习曲作品 599 巴赫初级钢琴曲集作业和练习车尔尼初级练习曲 599第 8690 条 钢琴基础教程第一册快乐的农夫等 巴赫初级钢琴曲集13 条课时安排共 2 周20082009 学年第二学期 08 级钢琴教案第 五章曲目分析车尔尼初级钢琴练习曲599 第 8690 条 第 86 首 从本首练习以训练双手交叉弹奏为主要目的。旋律中带有装饰音，伴奏 以连贯的三连音组成。 第 87 首练习曲是一首训练琶音的练习曲，难点在于这种琶音的结构形式。合理 的指法会给演奏带来很多的方便，所以一定要注意规范指法。第 88 首 本首练习主要是训练快速的三度和六度的双音连接，黑键的不断出现为 这种双音连接

43、增加了困难。本首练习使用的音域较宽，上下起伏较多，在能够流畅演 奏后，应将这种高音的上下变化辅以声音强弱起伏，使乐曲更有音乐性和表现力。 第 89 首 本首练习共分两部分，前半部分为固定的音型移位，以跨度较大的分解 琶音组成。后半部分是连贯流畅的音阶跑动。 第 90 首 是一首加洛普风格的快板练习，可分为两部分，旋律均由琶音组成。前 半部分为八个音一组的下行琶音，后半部分为四个音一组的上行琶音。在前半部分的 下行琶音中，由于左手伴奏的变化相对有规律，使右手显得略容易些，但下行的结构 形式需要 4、5 指非常有力地站立、支撑。后半部分左手琶音与左手伴奏作反方向进 行，左右手均有较大的换位跳动，怎

44、样使双手的跳动在快速中保持准确，是一大技术 难点。快乐的农夫是一首较难的曲目。除了一部分由左手弹奏旋律以外，还有一部 分是右手弹奏两个声部，其高音声部是旋律而中声部是伴奏。这对初学者来说并不容 易掌握。所以在练习时应当分手、分声部练习，并多注意慢速与中速的交替练习，以 取得良好的效果。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第一学期任课教师授课班级07 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班教材名称车尔尼 等教材编著者车尔尼等出 版 社人民音 乐出版时间1999 年章 节第一章：599 的第 91 条到 849 的第 2 条教学内容手臂的重力以及与手指的灵活。教学目的1、通过练

45、习，使学生基本掌握手臂的放松以及与身体和手指的关 系。 2、通过练习，使学生着重注意手腕的协调作用与重力的运用。教学重点 和难点1、如何感觉手臂的放松与音色变化的关系。 2、手腕在不同音型中不同的运动方向。学生实际大部分学生已经掌握一些基础的钢琴演奏技巧，练习曲进行到 了 599 后半部分或 849 前半部分；部分程度较高的已经达到 299 的 程度。教学设想通过小组课与个别课结合的方法，让学生了解自己的缺点和学 习别人的长处；适当增加听辨音响资料的机会，提高音乐感觉和初 步音色分辨的能力。参考教材钢琴基础教程哈农钢琴练指法小奏鸣曲集 小前奏与赋格曲车尔尼钢琴练习曲（OP599、849、299

46、）作业和练习练习曲：599 的 91、93、94、98 和 849 的 1；乐曲：塔兰台拉 牧民歌唱毛主席、花鼓。（选）基本练习：D 大、b 小。 （选）课时安排5 周20082009 学年第一学期 07 级钢琴教案第一章曲目分析练习曲：599 的 91：这是一首训练右手双三度平行音阶的练习曲。要求双音在弹奏过程中始终保持连贯，本首练习曲共分两大句，一句上行，一句下行。连续的双音结构是练习的难点。599 的 93：是降 A 大调的练习曲。旋律由音阶和琶音交替构成。手指弹黑键的机会增多，调号位置变化增多，是这个曲目练习的主要目的。599 的 96：是训练右手大跳音程的分解和弦练习曲。前后两部分共

47、由两大句组成，速度要求很快。正确的指法对本首练习曲的演奏很重要 4 分之 3 拍要求每个小节第一拍有重音感觉。左手伴奏自始至终只用了三个和弦，找出规律有利于演奏。599 的 98：是训练右手颤音的练习曲。前后两部分共有八小节组成，声音的起伏变化都相同。颤音演奏使手臂容易紧张保持轻松的演奏姿态，奏出良好的声音效果，是练习的目的。 849 的 1：此曲由 C 大调的主三和弦和属七和弦构成，练习时右手各指的力量要均匀一致，三连音的奏法要圆滑。有三四个声部的地方，各声部必须要弹清楚，要严格按照乐谱上的音的长短演奏。乐曲：塔兰台拉：源与意大利南部民间舞，速度迅急，情绪热烈，相传在意大利南部有一种毒蜘蛛叫

48、“塔兰台拉”，被他咬伤的人要疯狂跳舞方能解毒。“塔兰台拉”舞的名称起源与此。本曲中常出现的用连线相连的两个八分音符，这是塔兰台拉的特点。花鼓：根据四川民歌花鼓改编的钢琴曲，乐曲为活泼的中板，弹奏中要严格指法，特别是五指黑键要站稳站正。要讲究直接踏板与切分踏板的正确运用，通过踏板运用，既要表现和声的圆润共鸣，又要保持旋律线条的清晰。曲尾两小节要注意保留声部的弹法。牧民歌唱毛主席：是包括引子和尾声的 ABA 三部曲式，音乐欢快自豪、深情优美，表现牧民对新中国伟大领袖的深切感情与敬仰。乐曲长度为 33 小节，属于钢琴小品类。演奏时要突出旋律的歌唱性。课程名称钢琴授课时间20082009 学年第一学期任课教师授课班级07 级学生人数人/班 授课人职称学期总课时周课时课时/班教材名称车尔尼 等教材编著者车尔尼等出 版 社人民音 乐出版时间1999 年章 节第二章：849 的第 3 条到第 6 条教学内容手腕转动与流畅练习。教学目的1、通过练习，使学生进一步加强手指的灵活性。 2、通过练习，使学生注意手腕转动与手指灵活性的关系。教学重点 和难点1、如何