道德与法治八年级下册《第二单元理解权利义务第四课公民义务依法履行义务》_.pdf

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1、沙市实验中学电子备课 授课年级：八年级 学科：道德与法治 课题：4.2 依法履行义务 课时 1 课时 教学 目标 情感态度和价值观目标：增强义务观念，自觉履行义务，增强责任意识。能力目标：能够以法律为准绳，对情境做出正确的判断和选择，逐步培养辩证思维能力。知识目标：理解权利义务相统一，懂得法定义务须履行，违反义务须担责。教学 重难点 重点：必须依法履行义务；难点：权利与义务相统一。教学 方法 讲授法、比较法、演绎法、事例分析法等 教学 准备 制作课件、搜集资料、了解学情、确立主问题、教学步骤和方法 教 学 过 程 教学内容及师生活动 设计意图【话题导入】共享单车之我见 师：大家看一看图中的现象

2、：1、共享单车乱摆乱放 2、给共享单车上一把私人的锁 3、恶意毁损共享单车 请大家从权利和义务的角度说一说如何评价图中的现象。生：师：共享的意义就在于每个人都享有使用的权利，同时每个人都有按规定摆放，同时不私占、不毁损单车的义务。否则单车的毁损和私占会让我们自己都骑不了车，共享单车失去共享的意义当我们在享受美好生活，享受权利的时候，如果忽视权利背后的义务，不愿履行义务也许，会猛然发现：其实，我们的权利也难以很好地享受！今天我们就一起来学习依法履行义务【讲授新课】（一）权利义务相统一 探究活动一：小组讨论(将学生分为权利、义务组，给明主题、要求)安全出行、受教育、人与自然和谐共生（展示图片给学生

3、启示）权利组：按要求列举你所享受的权利 说一说这些权利实现需要他人付出怎样的努力？义务组：义务组：按要求列举你应承担的义务 说一说履行这些义务对自己和他人具有什么意义？生：师：从权利和义务关系的角度来看，你发现了什么？生：【师生小结】：权利义务相互促进，相互依存。权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。（履行义务，也是我们在承担对自己、对他人、对社会的责任，这关乎你我，关乎家国和天下。）探究活动二：观察教材 P57 图片，谈感受与启示 观现象，引发思考。初探权利与义务的关系。厘清权利义务的关系，懂得履行义务对自己、他人、社会和国家的重要意义

4、。教 学 过 程 师：那么我们应如何正确对待权利与义务？【师生小结】：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。过渡：履行义务，事关他人；法定义务，必须履行。在现实生活中，我们该如何做呢？让我们从下面这个案例中获得一些启发。（二）法定义务须履行 探究活动三：播放视频女子拾手机索酬 师：归还失物能否索要报酬？谈谈你的看法。生：（展示相关法律条文）探究活动四：继发事件的启示 思考：在“女子捡手机 归还索要酬劳”这个视频中，如果吴女士拒绝归还手机，葛先生采用辱骂、殴打或暴力方

5、式威胁吴女士，可能会造成哪些后果？【师生小结】：法定义务须履行 原因：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。做法：法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。（三）违反义务须担责 探究活动五：你还知道哪些违反法律而担责的事情？你能说说事件中的人分别承担了哪些法律责任？【师生小结】：违反不同法律，承担不同责任 公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。【畅谈收获】：权利义务相统一，法定义务须履行，违反义务须担责。（展示本课知识结构）播放中国一分钟 结束语：我们每一分钟

6、的义务都让社会和国家更美好；中国每一分钟的成就都能更好地保障我们的权利。让我们从这一分钟开始，将义务化为使命，忠实践行！理解权利义务 相统一。法律条文的呈现和诵读，让学生更懂得履行义务一定要“依法”。情感升华：履行义务不能停留在法律层面，更多更好地履行社会生活各领域的道德义务会使自己与国家的明天更美好。板书 展示 作业 设计 结合所学知识，任选一个领域（如家庭、学校、社等区），积极撰写并履行义务。教学 反思 依法履行义务一课，重点在于让学生在区分法定义务与道德义务的基础上依法履行道德义务、自觉履行道德义务。难点在于让学生理解权利与义务相互依存、相互促进，具有难以割裂的统一性。老师在本课的设计上独具匠心。先以共享单车乱停乱放、肆意被损为例引发学生思考骑行者在方便快捷使用单车的同时应当履行好哪些义务。接下来她又通过分组讨论和情景再现等形式引导学生在安全出行、受教育、人与自然和谐共生等领域进行进一步讨论，深化了权利与义务看似对立实则统一的关系。极大地激发了学生参与课堂的热情，并充分完成本课的难点突破。接下来，老师精准地把握住课堂节奏，利用经典案例及案情反转，引导学生将履行法定义务的原因及做法解析到位。最后，小明老师以中国一分钟升华全课。本课设计亮点较多，但由于教师自身的局限，需要努力的路依旧艰险。