2022帮扶工作计划模板锦集八篇.docx

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1、2022帮扶工作计划模板锦集八篇帮扶工作安排 篇1一、总体要求：以全面贯彻教化方针、全面实施素养教化、全面提高教化教学质量为指导思想，进一步探究教化教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教化和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本安排。二、详细做法：建立制度，明确职责。依据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教化和帮扶学困生工作制度。1、建立学困生个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，仔细排查学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类

2、，建立个人档案。2、制定学困生结对帮扶制度。对已确认的学困生，各班分类组织支配结对帮扶，实行承包职责制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头。做到明确转化目标，职责落实到人。3、强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立学困生转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，刚好激励与引导，扬长避短，防微杜渐。注意方法，开展活动。在转化学困生工作中，帮扶老师要注意方法，开展形式多样的教化教学活动，对学困生，老师要真心爱惜，要与之心连心，交挚友。充分敬重学困生的人格，坚持多激励、多正面引导，切忌卑视、放下。对学困生、老师念好三

3、字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽、民主的师生关系，消退学困生的恐惊心理或逆反心理小学学困生帮扶安排工作安排。1、因材施教，重视学习辅导。在转化学困生工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对学困生进行分类教化，分层教学，因材施教。老师要深化了解学生，用生动敏捷的教化教学方法吸引学困生，在教学的各个环节要坚持四个优先，即优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬，特别照看学困生，并依据须要常常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高学困生学习爱好和成果。2、增加班群众凝合力，开展学生互助活动。良好的班群众，和谐的学习环境，往往对学困生能产生较大的吸引力各班级要以建立良好的班群众为突

4、破口，透过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力构成学生之间密切无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻学困生的心理压力，确保学困生能得到刚好而真诚的帮忙，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得胜利，不断增加自信。3、发觉闪光点，让学困生尝试胜利的喜悦。在转化学困生工作中，老师要擅长找寻学困生身上的闪光点，坚持五个一点，即：多一点爱心，多一点激励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想沟通。依据我校实施胜利教化的阅历，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对学困生中进步快，某一方面表现突出者要刚好表扬激励，期中阶段，评比班级十星，让学困生从中获得专心的心情体验，使学困生深信人人都是胜利者，尝

5、试胜利的喜悦，让更多的学困生学有榜样，赶有目标。学期末，对学困生成果提高较快的评为学业进步生，对思想品德进步较大的评为品德优秀生，予以表彰。4、沟通总结，评比考核。建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开一次教化和转化学困生的沟通会，刚好驾驭各班级教化对象的动态，探讨教化手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶阅历，刚好沟通推广，将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化学困生工作实绩突出的老师进行表彰嘉奖，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票推翻制，切实保证教化和转化学困生工作落到实处，收到实效。帮扶工作安排 篇2一、思想方面通过谈心，

6、使她树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中探讨处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。二、教学方面1、教学理论新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和老师一起钻研教化教学理论。通过学习教化学、心理学、教化教学杂志，起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内

7、涵理解和老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足的问题进行探讨探讨。2、备课听课1)、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的实力。2)、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。3)、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。4)、指导陈李老师进行教案教学状况，仔细教案写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好教案的整理收集。以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得

8、，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。帮扶工作安排 篇3我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小老师，自参与工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到非常担心。我应当不断完善自己，充溢自己，主动的提高自身的业务实力水平。为全面落实宝兴县“希望工程同e堂课”项目试点工作中的任务和要求，同时主动发挥一线老师的真正作用。为此我与中心校老师王老师和赖老师结成帮扶小组，希望在王老师和赖老师的带领下，努力学习，尽快成长！ 在结成帮扶小组后，我将仔细履行自己的责任和义

9、务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。二、统一思想，提高相识利用课余时间探讨专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作看法，以坚持不懈为工作原则，争取教化教学工作的最大进步。三、详细措施：1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶老师赐予指导，以便提高自身分析教材处理教材的实力。2、每月至少向帮扶老师开课1节，请其赐予指导，并仔细听取详尽的导评，以便帮助自身教学基本实力的提高。3、每月至少听帮扶老师上一次示范课。4、每学期在帮扶老师的帮助下完成设计方案，并向帮扶老师作校内汇报课一节。5、每月对结对帮

10、扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶老师指导下开展行动探讨，形成探讨报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结阅历教训，做好材料的整理收集。四、在帮扶老师的指导下完成肯定的任务：1、主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我。2、主动参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的实力。3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。4、常常总结教学的反思和随笔。五、主动参与学校组织的各种活动特殊是汇报课和公开课，刚好沟通，仔细思索，在活动中沟通与成长。每学期至少上一节校级公开课。六、平常加强学习并留意积累资料，做好教化教学笔记，做好学

11、习活动的资料收集与整理（纸质及电子档案）。总之，希望经过帮扶老师的指导，能顺当了解课改动向，解读课标，研读教材，树立酷爱学生的思想，确立为社会主义教化事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教化事业新篇章做出应有的贡献！帮扶工作安排 篇4一、安排生育“三结合”工作领导重视、措施到位、注意实效依据县人口与安排生育领导小组文件精神要求，今年县计生领导小组安排我局任务共32户，其中：新增8户，联系户24户。局党政高度重视计生“三结合”工作，调整充溢了相应领导机构，将计生三结合工作列入我局当年的工作目标管理进行考核，明确责任，落实帮扶措施，对口进行帮扶，并纳入本年度目标任务。每个季度县经信局都由班子成员亲自带队

12、深化镇社区开展计生“三结合”帮扶困难户活动，为32户计生“三结合”帮扶户送去现金一万五千余元和价值近一万元的肥料，激励计生户们自食其力，找准门路，早日致富。今年以来，为搞好计生“三结合”，帮扶困难户工作，县经信局成立了以党委书记为组长的安排生育“三结合”帮扶领导小组，在镇社区建帮扶基地1个、落实计生“三结合”帮扶户32户，规定党委委员、中层以上干部至少帮扶一户“三结合”户。同时以提高安排生育困群众生活水平作为突破口，开展送资金、物资、致富信息活动，宣扬国家安排生育政策，帮助规划发展项目，让实行安排生育的群众得到真正得到实惠。二、围绕年度责任目标，进一步加强流淌人口安排生育管理工作（一）高度重视

13、，责任明确为了使流淌人口管理工作责任落到实处，局党政班子刚好进行特地探讨，将该项工作纳入重要议事日程，与业务工作一道同布置、同落实、同考核，做到主要领导亲自抓，分管领导详细抓，详细任务由相关股室落实。为此，成立了流淌人口管理工作领导小组，由局长任组长，其他领导班子成员任副组长，成员包括机关中层干部。通过实行以上措施，确保了我局的流淌人口管理工作的各项任务落到了实处。（二）依据要求、仔细履职1、在年初，我们与所属工业企业签订了流淌人口安排生育管理责任书，并不定期地对企业雇请的人员及其家属的流淌人口婚育证明进行查验。2、在对外来人员办理行业管理相关证件时，核查当地计生办查验过的流淌人口婚育证明，无

14、证或未查验过的坚决不予办理。3、督促企业随时组织雇请人员中的已婚育龄妇女到当地计生部门普查，落实好避孕节育措施。帮扶工作安排 篇5指导老师：王芝琴帮扶对象：王林老师为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年语文老师快速、健康成长。实现学校教化教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：王林老师对象分析：王老师是刚调进本校的老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教

15、学难点，因此我觉得须要帮助他快速成长。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标1.努力克服教化教学中的低效行为。2快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：1、让这位老师在学科专业学问有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。3、每学期上一节校内公开课。4、着重提高课堂教学效率，培育学生良

16、好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。五、帮扶措施：1.主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好课后反思。2.坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3.听课：我和王老师建立一个相互听课的制度，一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王老师

17、学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5.课后反思：要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以真实内容为原则，不搞形式化；要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。帮扶工作安排 篇6依据*市义务教化均衡发展规划（20xx-2022）文件精神，根据*市教化局支配，*市八一小学（以下简称甲方）和*市崖城镇中心学校（以下简称乙

18、方）结成城乡结对帮扶对象。从20xx年 5月至20xx年 8月，帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施安排。一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期盼甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教化教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素养和管理水平，供应教化教学资讯与技术支持，培训老师队伍，指导改革教化教学方法，学生发展状态等供应帮助。希望通过加强学校管理优势互补、老师定期沟通培训、联合举办教学研讨活动、教化教学信息沟通和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教化资源，推动两校共同发展，全面提高教化

19、质量和办学效益。二、组织机构为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施1、学校管理指导主要是加强学校管理阅历的沟通，学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。详细措施：、我们将在甲方的支配协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，促进学校工作发展。、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1- 2名中层干部到甲方学校蹲点沟通。2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题，始终以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的

20、环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。详细措施：、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。、结对三年间愿与甲方学校共同担当1项市级以上课题探讨，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题探讨这一领域上的空白。、在与甲方的沟通和协商下，每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动，其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次，努力提升老师信息技术协助教学的实力。、加强接着教化中“校本实施”项目的合作与沟通。3、教学沟通指导教化教学是学校工作的主旋律，是工作中的.重中之重，我们期盼

21、在这一块的工作中有长足的发展和提升，老师教学技艺水平能有较大的改进提升。详细措施：、每学期每学科2次以上选派骨干老师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习阅历。、协作甲方优秀老师完成公开（示范）课、举办培训讲座等。、希望甲方能够参加我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨沟通。、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式沟通。沟通可以是长期沟通，也可进行半年到一年的中期沟通，同时也以周、月形式的短期沟通。、加强校内文化方面的沟通，通过文艺、体育、科技教化等活动中互派老师、学生参加等形式，创建我校文化育人、富有特色的学校文化。4、老师培育指导老师的素养干脆关系到一个学校的教学质量和

22、社会声誉，干脆影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学沟通中，全体老师的整体素养有不同程度的提升。详细措施：、把甲方学校作为我校老师的一个培训基地。我校老师分批到甲方轮训学习。主要是学习新课标新技术，更新教化教学理念，改进教学方法，提高教学水平，特殊是老师教科研实力的提升。、加强同甲方老师、班主任、辅导员之间的联系，实行互帮互学的方法，优势互补，找出教化教学中存在的不足之处，共同探究，共同促进和提高。、我校选出学科带头人、骨干老师与甲方学校的学科带头人、骨干老师组成教研合作小团队，培育学校骨干、学科骨干，做好老师素养梯队建设的工作。、主动提倡促进教研组长的工作沟通，提升其在组内的工作实力和个

23、人教研实力。5、学生发展指导学生得到了健康全面发展是学校教化工作目标，同时也是结对帮扶成果的集中体现。希望双方学生互动来往，我们的学生能够了解城市，增长见识，开阔眼界。、每学期与甲方学校联合组织以养成教化、生命教化、感恩教化、责任教化和法制教化等为主题的德育活动至少2次。、每学期组织学生与甲方开展1次“五个一”“手拉手”活动：即交一个“手拉手”好挚友，写一封“手拉手”交友信，赠送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，为小伙伴做一件好事，与小伙伴互学一项新技能。、在和甲方的协商支配下，每学期组织1次“城乡体验一日游”活动，让农村学生相识城市、了解城市、开阔眼界，让城市学生走近农村、关注农村，体验农

24、村小伙伴的学习生活环境，接受熬炼，转变观念，更新思想，提升理念。让青少年学生相互学习、相互关爱、共同成长。四、20xx-2022学年度工作支配20xx年5月份：双方对接沟通，签订帮扶协议。5月份：制订学年城乡结对帮扶工作安排。9月份：邀请八一小学老师到我校进行多学科课堂教学指导。10月份：组织老师到八一小学进行示范课教学观摩。10-12月份：组织中层领导到八一小学进行轮岗跟班学习；组织老师到八一小学进行跟班学习；组织班主任到八一小学进行阅历沟通。20xx年1月份对本学期帮扶工作进行小结。2月份：探讨新学期工作支配。3月份：组织老师到八一小学进行班级主题队会方面的学习与沟通。4月份：请帮扶学校参

25、与我校“小课题进课堂”阶段活动指导。5月份：组织老师进行家庭教化方面的讲座。6月份：组织我校老师与八一小学老师进行座谈会。7月份：进行帮扶工作年度总结活动。五、工作保障1、成立领导小组，制订学校详细的实施安排和年度支配，支配专人详细负责此项工作。2、建立完善学校考评制度。将此项活动纳入学校年度考核、绩效考评，推先评优等的内容并不断完善。3、落实经费保障，支配专项经费保障各项活动的顺当开展。帮扶工作安排 篇7本学期，我校有一位从事语文教学的青年老师加入到我校数学教学的队伍当中。我将发挥自己的骨干作用对这位老师进行帮扶。针对这位老师的特别状况，我特意作了以下的帮扶安排：一、三年发展目标在三年的帮扶

26、中，我希望能达到下面的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升；结合她从教语文的胜利阅历，能把数学课堂“活”起来；数学教研实力得到肯定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。二、详细目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目标：(一)第一学年1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。3、上一节校内的公开课。(二)其次学年1、接着抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水平。2、组

27、织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研水平。3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。(三)第三学年1、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。三、主要措施1、主动参与教化部门组织的各种教学教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。四、保障措施争取学校

28、领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师队伍，希望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师快速成长起来。帮扶工作安排 篇8一、指导思想为了加快乡镇幼儿园发展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，依据我园工作安排，切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教化科研水同等，使教化均衡发展。在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿老师的基本素养，提高z市幼儿教化的整体水平。二、现状分析z市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力气薄弱，大多幼儿园老师来自小学转岗，对幼儿园教化还比较生疏，整体素养不高，师资力气较薄弱。但是在园领导的严格管理下

29、,老师们工作看法端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教化教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。三、存在问题1、保健制度不健全，资料不完善。2、老师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新纲要的精神。3、老师的基本素养有待提高，运用综合课程的实力需加强。4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。四、帮扶措施1、组织老师来我园参观、学习相关内容。2、带领老师来我园观摩活动。3、现场指导各个乡镇幼儿园老师组织实施活动，提高保教水平。4、指导老师召开家长会，更新家长的育儿观念。5、帮助设计布置幼儿园环境。五、月份支配九月份：1、调查摸底，制订帮扶安排。2、老师专业学问培训。3、接待乡镇幼儿园的参观学习。十月份：1、开放半日活动，接待老师参观学习。2、指导老师合理支配、组织一日活动。十一月份：1、送教下乡，现场指导。 （鲁班幼儿园）2、沟通学习心得。一月份：1、召开老师座谈会 。2、探讨下年帮扶内容。