部编版语文三年级下册第五单元课程纲要.pdf

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1、下学期三年级语文课程纲要 【课程背景】学情分析：三年级学生在语文学习上有一定的基础，掌握了大量的字词，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。但是个别同学学习习惯不好，好动注意力不集中。不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。本学期帮助他们养成良好的学习习惯，教给正确的学习方法，积累大量的词语和句子，为写作打下坚实的基础，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。教材分析：本单元的语文要素是“发挥无限想象”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教村编排了两篇精读课文小真的长头发 我变成了一棵树和两篇习作例文一支错笔的梦想 尾

2、巴它有一只猫。4 篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆，奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。小真的长头发根据长头发的特点展开想象，描写了长头发各种神奇的用途，表现小女孩的美好梦想。我变成了一棵树讲述了“我”变成棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后练习都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界:再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。在教学小真的长头发及我变成了一棵树中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面

3、，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础。【课程目标】(一)识字写字 1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.认识 14 个生字，会写 25 个生字，认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。3.写字姿势正确，有良好的书写习惯，能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住关键词感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。3.学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，尝试创编故事。4.能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。5.能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。(三)习作 1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。(四)口语交际 1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。