说和做——试课稿.pdf

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1、说和做试课稿 尊敬的各位评委老师：我试讲的题目是说和做，下面开始我的试课。上课！同学们好！请坐！一、激情导入 同学们！在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出的人物，他们中有政治家、军事家、艺术家。其中，有一位热情澎湃的诗人、卓越的学者，他就是闻一多先生。今天，我们就一起走进这位伟人，去感受这种崇高的精神境界。（板书课题、作者）二、检查预习 在学习新的内容之前，老师要检查一下同学们在课前的预习情况，看看你们对生字、新词作者及有关资料积累了多少。同学们请看大屏幕，哪个小组率先汇报一下你们的学习成果？1 组 2 号同学，请坐。3 组 4 号同学，好，请坐！看来大家在课下做了充分的准备，希望你们把这种

2、良好的学习习惯保持下去。三、初读感知 生字新词同学们掌握的不错，相信同学们课文也能学得很好，我们要学会把书读薄。接下来请同学们快速的浏览课文，看看文中到底写了什么内容？表达了怎样的感情？开始！时间到！谁来说？好！靠窗台的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！是的，正像刚才这两位同学所说的那样，课文叙述了闻一多先生作为学者和革命家这两方面的说和做，赞美了闻一多先生的高贵品质。同学们概括的非常简洁明了，很棒！同学们能把书读薄，接下来我们还要把书读厚。四、再读品味 请同学们再次走进课文，完成大屏幕上的两个思考问题，课文写了闻一多先生的几件事？可以看出闻一多先生是个怎样的人？这里

3、，老师要提醒同学们在读书时，运用圈点勾画、做批注的方法，做到不动笔墨不读书。先自学，然后小组交流讨论，最后全班同学汇报展示。同学们，明确读书的要求了吗？好！开始自读吧！时间到！老师看到第三组的同学早早坐好了，想必是有了答案，第一组同学率先举起了手，好！就请第一组的同学先来说吧！谁来说？好！穿红衣服的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！正像刚才这两位同学所说的那样，作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论 楚辞校补 古典新义；作为革命家方面主要写了起草政治传单、在群众大会上演说和参加游行示威三件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的

4、学者，一位言行一致的民主战士。好！你概括的既全面又准确，不愧为咱们班的学习委员。请坐！同学们，作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多，哪个给你的印象最深刻？哦，“作为革命家的闻一多”。请一名同学给大家读一读这个语段，看看为什么这么打动人心？请你来读。你读的真好，声情并茂。请坐！他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。这句话用了什么描写方法？4 组 2 号同学，请你来说。你说的真棒，请坐！这里运用了外貌描写，更能鲜明地突出闻一多的性格品质和伟大形象，正像文章中所说的那样，他，是口的巨人。他，是行的高标。五、拓展练习 闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主

5、战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。下面进入自由写作时间。哪位同学愿意为大家展示一下你的创作成果？请你来读一读你的作品吧！不错，你写的情真意切，请坐！你也想读一读？哦，你的语言很有感染力，运用了比喻和拟人的手法，请坐。因为时间关系，老师在课上不能逐一欣赏你们的作品了，请同学们交给课代表，老师课下欣赏。六、总结感悟 同学们！老师还有一个希望送给大家：你们不应该是“语言的巨人，行动的矮子。”从现在起，珍惜时间，勤奋努力，刻苦学习。用优异的成绩回报父母，回报老师，回报社会吧。七、布置作业 课下请同学们阅读几篇人物传记，写一篇读书笔记，下节课交流分享。下课！同学们再见！尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心倾听！附板书设计：说和做 臧克家 学者：唐诗杂论、楚辞校补、古典新义。革命家：起草政治传单、在群众大会上演说和参加游行示威。口的巨人，行的高标。