湘教版七年级地理上册期末复习计划.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑湘教版七年级地理上册期末复习计划 提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。本篇文章是为您整理的湘教版七年级地理上册期末复习计划，供大家借鉴。 湘教版七年级地理上册期末复习计划篇一 一、复习指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极组织学生进行高效复习，努力使教学水平，业务

2、能力有更大的提高，使学生期末能考出好成绩。 二、复习内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，:第一章让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异。 三、复习目标及要求 1了解地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2掌握地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6识记世界三大人种及

3、其分布，了解世界三大宗教。 7掌握世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级119班共计35人。通过上新课以及平时的复习和作业辅导，学生对地理产生了较浓厚的兴趣，但对地理知识掌握程度不是很高，这就需要在接下来的复习中步步落实，进行高效率地复习，使学生能八学过的知识真正掌握。 五、主要措施 1必须以新理念指导复习。备好复习课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次复习，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师的主导作用。进行复习方法指导，提高学生思维能力。 4做到地理复习贴

4、近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系，图文结合，讲，背，练相结合。 六、复习进度安排 第17周第一章、第二章 第18周第三章、第四章（1-2节） 第19周第四章（3-4节）第五章 第20周综合复习 湘教版七年级地理上册期末复习计划篇二 首先查对课时，离期末测试还有三周时间，共六课时，复习内容共五章，结合学生平时学习及课标要求，以及郑州市期末统考出题特点，我们学科备课组进行测试点梳理，并明确测试方式和特点，对应纸笔测试表现性评价，技能和知识识记哪些考，怎样考。 然后，本着尊重学生，循序渐进，旨在唤醒和因材施教，分层次闯关的目的，统一规划复习课时内容：第一课时复习第一章，第二

5、课时复习第二章，第三课时复习第三章，第四课时复习第四五章，第五课时进行综合测试，第六课时自我完善，因需辅导。 每节课将采用先测后评的方式，课前20分钟让学生按照期末考试方式做完老师按照测试点精心编制的章节试题，突出核心地图和知识的判断，对应章节测试目标。然后依据学生自评反馈，有针对性的指导，重点是学生可接受的共性问题点拨，强化练习。之后督促学生结合自己的错题情况进行提问辅导。这样以案例型的测试，不仅让学生知道自己哪些地方达成了目标，哪些地方没有达成目标，还可以找到方向针对性提高。 当然，在讲评时将通过观察学生反馈情况，依托学生展示性指导，说清习题的分析，如何把握关键词，如何审题与作答等重在方法

6、的引导，还要注意发挥小组合作学习，组内的相互监督与指导。 每节课围绕精心编制的测试卷展开活动，并通过检查学生讲评后的整理，原题抽测，变式题抽测推动学生分层次达标。 总之，复习重落实，精练精讲，突出“目标，教学，评价的一致性”，在测评的推进中让学生感觉到越来越好，既有测试技巧的提高，也有知识技能系统化的提高，从而以复习的有效，学生自信心，成就感的激发迎接最后的统考。 湘教版七年级地理上册期末复习计划篇三 一、指导思想 夯实基础求能力;把握核心求联系;依据大纲求拓展。 二、学情分析 地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对地理事物又不够熟悉，尤其是世界范围的，就更加不知所云了。大部分学生对地理

7、位置记不清，一些概念易混淆。对政区的划分记不住。还有许多学生学习不用心等。 三、重点难点 1、地球的认识及地图的使用; 2、政区的划分及位置; 3、气温及降水的分布;气候的变化; 4、世界范围内的发展与合作; 四、复习方法 1、注重基础，提高能力。期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的： 2、整合地理内容 3、加强读图与判图能力的培养。读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查可以分为三类。 (1)一般性读图题，目视应该知道，可获得直接信息。 (2)分析解释图像题。可以目

8、视分析获得间接信息。 (3)动手画图，志在考查学生的动手能力和知识的掌握与应用的能力。我们的学生读图和判图能力很差，为克服以上问题我在平时复习时让学生动手去绘制各种各样的图形。这样做的作用是： (1)可以记忆好多东西。 (2)增强空间想象的能力。 (3)增强学生的读图和判图能力。 (4)可以增强学生的概括能力。从而可以解决了困扰我们的一大难题。 4、培养学生的概括能力与书面表达的能力。 五、强化训练，精讲精练，讲练结合。对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。在复习的过程中注意讲练结合，不搞题海战术，总之。地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。 六、复习时间安排 1、第一周：复习一、二单元 2、第二周：复习第三单元 3、第周：复习四、五单元第 7 页 共 7 页