2023年中考数学专题讲座总结发言（精选多篇）.docx

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1、2023年中考数学专题讲座总结发言（精选多篇） 推荐第1篇：中考总结发言 齐心协力，齐抓共管，再创辉煌 2023年中考毕业工作总结 西安市远东第一中学 邹翔 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！我今天发言的题目是齐心协力，齐抓共管，再创辉煌。 2023年中考成绩优异，上线率高达79.3；600分以上人数87人，占总人数的15；上线率、优秀率、各科A率均为区属中学第一名。这些优异成绩的取得，归功于学校领导的关心指导，归功于远一全体家人的大力支持，归功于毕业年级老师的辛苦付出。 下面我代表初三毕业年级作工作总结，不到之处，敬请批评指正。 首先、领导重视，处室支持，全校团结一心是取得好成绩的前提

2、。 一是领导重视，指导及时。张校长多次找我谈话，和学生交流，到年级听课，了解初三复习备考情况，指导年级工作；赵书记和教师谈心，进班听课；王校长分管初三，全程跟进；刘鹏校长讲解生动，指导及时，给年级工作帮助很大。学校领导的支持与指导给了我们很大的信心，使我们少走了弯路，是中考取得好成绩的重中之重。二是全校一心，鼎力支持。教务处蒲主任审验试题，组织模考，反馈成绩，及时而准确；政教处召开开学生大会，处理违纪学生，教研室指导复习备考工作，为中考保驾护航；总务处事无巨细，大力支持初三工作，让人感动。正是因为有学校领导的高度重视，有机关处室的大力配合，有全体远一家人的协同努力，才会有今年中考成绩的辉煌。

3、其次、德育先行，抓好常规，全年级齐抓共管是取得好成绩的保证。 一是德育先行，稳定军心。德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的优劣，尤其是毕业年级。初中学生思想波动比较大，刚开始不重视中考，到后期又非常害怕中考的到来。所以，要做好学生的思想工作，引导学生度过思想波动期。二是抓好常规，齐抓共管。实践证明，毕业年级要严管，要齐抓共管，秩序良好，成绩才会好。一要抓好常规管理，注重学习习惯的培养。常规抓到位了，纪律自然好了，好的习惯自然就养成，成绩自然也好。从到校、早读到上课前的准备、听课，从纪律到卫生，都要求到位，都要检查督促；无论是晚自习，午休，自习课，还是周考、月考、模考的纪律，都要抓，要持之以

4、恒的抓才有效果。我们年级一直到中考结束，教学秩序良好，是我们年级十二位班主任三年来常抓不懈的结果，是年级31位老师齐抓共管的结果。二要开展小组活动，注重小组考评，调动学生学习积极性与主动性，利用小组活动达到管理学生的目的。 第三、重过程抓落实，科学备考，中考成绩水到渠成。 一要重过程抓落实。我们年级有这样一个共识:教学工作不能玩花架子，必须注重过程，抓好落实。只要我们努力了，不管结果如何，家长不会责怪，领导也能够理解。三年来，我们始终如一坚持这一原则，不搞花架子，工作尽心尽力，特别是中考复习阶段更是如此。初三教学任务重，教学时间短，学生老师压力大，很多老师因此生病，老师带病坚持工作，辅导学生不

5、厌其烦，给了学生积极的心理暗示与鼓励。 二要制定周密的复习计划，科学备考。一轮复习重基础，抓住课本与考点；二轮复习重提高，强化高频点，提高答题能力；三轮复习抓住易错点，高效训练，三轮复习环环相扣，有条不紊。一模一分析，一考一总结。教师加强研讨，确保中考复习方向正确；学生注重考后反思，及时查漏补缺。周密计划，科学备考，就少走了弯路，减轻了学生负担，加大了备考针对性，提高了学生应考能力。三要重视体育成绩，抓好推进生工作。推进生工作重视思想工作，从行为习惯入手；体育训练讲求实效，从规范动作开始，这是我们的经验。四要注重心理调适，确保班级年级稳定。做好细致入微的思想工作，要求老师细心体察学生，针对不同

6、情况进行适时干预，做好学生心理调适。尤其是中考复习到中后期时，学生会普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，甚至产生烦燥、厌学等现象，这时教师要冷静，要相机对学生进行心理疏导，既要努力提高学生的中考意识，又要适度调适、缓解其中考压力。鉴于此，刘校长做了心理辅导报告，各班利用班会进行心理疏导，有效缓解了学生的紧张情绪，消除了他们的心理障碍，鼓足了士气，树立中考必胜信心，确保年级稳定，为中考优异成绩的取得奠定了基础。 总之，制定周密的复习计划，注重过程，抓好落实，做好学生思想工作，年级教学秩序良好，学生复习一步一台阶，中考成绩自然优异。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”2023年中考之所以能取得好成绩，靠的是

7、学校领导的高度重视与科学指导，靠的是全体家人的关心与支持，靠的是毕业年级全体老师的无怨无悔、辛勤付出，在此请让我道一声：谢谢！ 我的发言到此结束。 谢谢大家！ 推荐第2篇：级中考总结发言 中考是针对初中生进行的一次选拔性考试，因此，试题体现了面向全体学生，考查基础与考核能力相结合的原则。即，既考查初中语文学习中听、说、读、写的基本知识，又考核这些知识在实际生活中的实际运用，以能力题拉开差距，以基础题引导学生学习和教师教学。因此，夯实基础，考查能力，迁移运用，关注生活就成了考查的主要方向，也是语文学习和语文教学的方向。其特点如下： 1 教材为本，注重基础2 同中有变，难度适中 3 关注生活，倡导

8、爱心4 综合考查，接轨高考 二、分卷分题情况 从05年至09年这五年来看，绵阳市的中考语文试题体现了两稳：难度比较稳定、题型比较稳定。总体来看，09年中考将说明文阅读换成了议论文的阅读，并加大了对课文内容的考查。 下面以09年语文中考试题为例，结合前四年的试题进行分析。 第卷 第卷，共24分，8道选择题。 一大题：基础知识。每小题3分，共15分。 考查来源及目标：基础知识：语音、识字、成语的考查取材于教材，成语、病句的语境取材源于社会生活与热点。语音、识字、成语、病句的考查点，均源于课程标准。检测考生对基础知识的掌握和理解能力。 1题：(09年) 下列词语中，加点字的读音全都不相同的一项是：

9、A 摄取 嗫嚅 威慑 蹑手蹑脚B 抬杠 贻误 殆尽 心旷神怡 C 抵抗 报纸 砥砺 舐犊之心D 横亘 桓侯 恒心 颓垣断壁 考查点：多音字、易读错字、形似字、同音字 分析：这和高考对语音的考查形式完全一样，也和绵阳05年中考题型一样。从这五年来看，本题的考查形式主要有三种：第一，将字放在课文的原句里进行，第二，每个选项罗列四组语音，进行判别。第三，就是上题形式。考查范围全来自于课本。 考查点：同音字、形似字、形近字、易写错字 分析：这是对常见字的字形考查，这些句子全出自于课本(09年分别为：九上中国人失掉自信力了吗；九下废墟的召唤；八下应有格物致知的精神；八上山米与白鹤)。考查形式主要有两种：

10、第一，如上题所示；第二，是每一个选项罗列出四组词语，进行判别。 复习建议：既然语音、字形的考查全来自于课本，所以，在语音、文字、词语的复习上，就务必以教材为准，重点关注课下注释、课后“字词积累”，按单元进行梳理，加强同音字、多音字、形似字的辨析与运用的训练，并进行单元过关检测，每本书的过关检测，从这些重点字词的形音义三方面入手，争取做到个个过关，人人过关。 3题：对成语运用的考查。(示例略) 考查点：对课本中的成语和俗语的运用考查。 分析：考查学生对成语和俗语意思的理解，以及对其的运用。成语和俗语范围几乎全出自于课本。甚至句子都源自于课本原文。近五年来，除了05年第3题是对近义词的选择外，其他

11、四年都是对成语的运用考查，这也是和高考接轨的。考查内容主要是：对近义词的辨析和运用，对成语的范围的运用，对成语的情感色彩的运用等。如：(09年，D项)：妈妈是个典型的“体育盲”，为了让她看懂篮球比赛，作为超级球迷的儿子，一遍又一遍不胜其烦地给她耐心讲解比赛规则。其中，就是对不胜其烦和不厌其烦的区别，再如：(08年，B项) 邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人信以为真。骇人听闻：指内容真实可信，使人听了非常震惊。耸人听闻：内容夸大其词，或故意编造。这 也是对近义词的辨析和运用；纵观绵阳近几年中考，成语的考查主要以这方面为主。 复习建议：注重课下和课后积累中的成语、俗语意思的识记，

12、理解以及运用，意思掌握了，运用基本上就没有问题了，所以应加强学生对成语的理解，复习时可以将成语、俗语进行归类，并以课本为主，进行相关词语、特别是成语的针对练习。另外，也要对近义词进行相应的辨别练习。 对病句的考查。(题例略) 考查点：对各种常见类型病句的判别。 分析：近五年来，都考查了病句知识，形式就是选择题，(两年为有语病的 选项，三年为没有语病的选项)具体的考查点为：成分残缺两次，否定词滥用两次，双面词两次，关联词语两次，搭配不当两次，滥用介词一次，表义不明一次。从这五年的考查来看，对病句的考查主要锁定在常见的病句类型。 复习建议：要指导学生梳理造成病句的种类，尤其要指导学生分析形成病句

13、的原因，加强对病句种类的分析与判断的训练，并进行病句判断、修改病句的过关检测，最好做到在平时常态化的练习。 复习建议：以教材为准（包括名著），特别是名家名篇，要进行归类整理：作品、作家、主人公、国别、选自、主旨等。同时，古代的文学常识尤为重要，要进行朝代、作品特色、作品内容的归类，最好以课下的注释内容为主，也不必过多的补充，增加学生的识记干扰。对学生要进行过关检测和识记抽查。 二大题：文言文阅读。每小题3分，共9分 考查来源及目标：文言文阅读：材料源于教材九下（28 出师表），试 题的考查点包括：实词（6题）、古今异义（7题）、文章主旨、文章语言、思想内容、写作方法等的理解和概括（8题），以及

14、文言翻译（9题），源于课程标准。检测考生阅读浅易文言文的理解能力。 分析：这五年，无一例外，材料都源于课本，符合课标对浅易文言文的理解，但也不排除“两段式”（一段课内，一段课外）的考查方式。前三年的材料讲究全篇的完整考查，而这两年转为对精典篇目的考查（甚至是节选）。题型比较固定：三道选择，两题翻译。考查内容包括：对实词的理解、一词多义、古今异义、通假现象、词类活用等，句子的翻译侧重于对实词的准确理解，倒装句、省略句等特殊句式的运用。 这五年考查的内容分别为：（05年）（七下）强项令；（06年）（七 上）伤仲永；（07年）（七下）岳飞；（08年）（八下）桃花源记；（09年）（九下）出师表。从考查

15、的篇目来看，重点还是对人物传记的考查。其中，第一道选择为实语考查，第二道主要为一词多义（0 6、07年）、古今异义（0 5、0 8、09年）的考查；第三道选择为对课文内容的考查，主要是四方面：主旨情感（内容结构）、品词析句、写作特点、评价感悟（作品认识）。 复习建议：既然以课内为主，所以指导学生按单元梳理教材是非常重要的。对文言文的复习，就一个字：背。我们可以让学生对每一课、每一单元、每一本书进行归类梳理。梳理的方面可从以下着手：1 梳理课文的重点实词（主要是课下注释、课后题等常用的）；2 对通假字、一词多义、古今异义的归类梳理；3 对倒装句、省略句等特殊句式的梳理；4 指导学生字字落实地翻译

16、重点句段，尽量做到准确、通顺的直译；4 重点课文要从上面分析的四个方面进行整理，让学生以理解为主。 古诗词鉴赏。5分 考查点：检测考生古诗词鉴赏基本的理解欣赏能力。 分析：古诗词鉴赏的分值0 5、0 6、07年为6分，08年为7分，09年为5 分。从06年起，内容基本固定为两道小题。从06年说对古诗词鉴赏降低难度，真正开始的应该是从08年开始，降低了难度，近两年的诗词鉴赏主要从两方面考查：第一，对诗句进行描述，主要是景物；第二，结合诗句，分析情感。示例： （08年）10.阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）西江月辛弃疾 （1）请用自己的语言描述词中所写的丰收景象。 （2）这首词通篇写景，景中

17、含情。请结合作品谈谈词人当时的 心情。 （09年）10.阅读下面这首诗，然后回答问题。（5分）次北固山下王 湾 （1）用自己的语言描绘诗人在第二联中所写之景。 （2）结合具体诗句，分析作者是怎样表现思乡之情的。 从上例可以看出，这两年诗词鉴赏的第一题都较简单，而第二小题比较难，是拉差距的题，它真正突出了一个“鉴”字，它不仅要求学生理解诗词，更要学会一定的诗词鉴赏能力，才能做好本题。所以，除了让学生打好以上两方面的基础外，还应培养学生从写作特色和技巧方面进行训练，特别是结合诗词进行赏析。复习建议：诗词鉴赏的内容都来源于课本，所以，根据考查的重点，要对课本的诗词进行归类整理复习。第一，这五年的诗词

18、鉴赏基本上都是选情景交融的 诗词，（05年，春望；06年，山居秋暝；07年过故人庄 ），将那些每首有景物描写的，要让学生进行语言描述；第二，要理解诗词的主旨和情感；第三，要理解诗词的意境；第四，要理解诗词的写作特色；第五，要学会结合诗词，用写作特色进行具体分析，也就是不仅要知道“什么”，还要知道“如何写”的，这是难点，也是重点。 11题，综合学习。10分。 考查点：全方位考查学生的语言综合素质和能力。 分析：这一道题，一般集口语、语言综合性学习、名著为一体。这也是从形 式到内容可以做到全新、灵活多变的一道题。纵观近五年，一般都是将富有地方特色、社会热点的内容与名著结合起来，从仿写、评价、概括、

19、口语交际、提炼信息等多方面进行。05年，是对流行歌曲的评价；06年，是以缅怀“两弹”元勋邓稼先为主的活动，一是仿写仿陋室铭怀稼先爷爷，另外是给活动加恰当名称；07年，是以卧龙中学文学社利用假期开展了一次在绵阳“探寻三国文化”的考察活动，将名著、典故、评价合为一题；08年，较为特殊，以社会热点的地震为主题，进行仿写和名著考查；09年，是以“李白其诗其人”为综合性学习，进行了“话李白”“品李白”“评李白”的考查。 复习建议：针对绵阳中考的以上特点，可从三方面入手：第一，老师们应指 导学生认真梳理各册教材单元中的口语训练、综合性专题学习、教材附录知识，指导审题、答题思维与技巧，规范答题习惯，并进行各

20、册分类过关检测；第二，恰如其分地将绵阳的文化历史（包括名人、名事、名地）和极具地方特色的内容与综合学习结合起来，进行训练；第三，应将综合学习进行不同类的训练，内容和形式都应灵活多变；如：仿写、续写、连词成句，提炼信息，概括内容，评价材料，转图为话，新闻专项等，尽可能让学生多见题型。而对名著的复习，最好以书本附录为主，进行梳理归类。 四大题：默写积累。共10分。 13题：10分， 考查来源及目标：完全取材于6本教材，考查点源于课程标准。检测考生对 优秀诗文的积累情况。 考查点：对优秀诗文的积累。 分析：除了08年，特殊情况，只考了直接性默写外，其他四年，一般都是 64形式，即6道直接默写，4道理

21、解性和语用性默写；从内容来看，一般又是91形式，即9道古诗文默写，1道现代文默写，而在古诗文中往往又有2道古文的默写；一言以蔽之，就是只要6本书要求背诵的，都纳入了考查范围。 复习建议：1.会背就会写。要求学生务必在背诵的基础上，正确、正楷地默 写。 2.强调在理解的基础上背诵，学生的别字比错字更多，原因主要 是死记。 3.特别是对古诗文要进行理解性默写的专项训练。 4.同时，建议老师们让学生平时养成用楷书书写的习惯，规范答 题习惯，并进行各册过关检测。 复习建议：阅读是初三复习的重难点，但不管怎样，我们在复习时，可以以课本为依托，把文章分为记叙类、说明类、议论类进行相关复习和练习。 第一，从

22、这三个方面，归纳和梳理文章的知识点和阅读技巧以及写作特点； 第二，通过梳理教材的阅读类型，进行从课内到课外的类文阅读迁移训练与过关检测； 第三，根据不同的文体，进行知识点的对应练习和归纳，特别是方法和技巧的训练，以做到事半功倍的效果。如记叙类，可从内容主旨（整体感知和情感）、品词析句（修辞、用字）、人物形象（描写和性格）、情节（概括和提炼）、环境及作用、写作特点（表达方式，结构特点、表现手法、叙述角度等）、感悟评价等方面进行训练；说明类，可从说明对象及特征、说明结构、说明方法、说明语言、说明顺序和如何做选择等方面进行训练；议论类，可从中心论点、论据类型与作用、论证方法及作用、论证结构、论证语言

23、、感悟评价等进行训练。 第四，训练的内容和形式尽可能多角度多形式，注重从学生的理解入手。如对议论文的论据训练，可用以下方式进行：（1）说说画线处所用的论据类型，并结合课文说说其作用和好处。（1）画线处的论据证明了什么观点，它是如何进行论证的。（3）画线处的论据有何特点？根据自己的积累，请你再补充一个相关论据；（4）若用以下的论据来证明观点，你觉得该选哪几个比较合适。 第五，教会学生运用一定的阅读方法和技巧进行做题，如做题的思维过程，不同文体的阅读技巧，读清题干，答题要按点分条答全等等。 六大题：写作，共60分。 考点：考查点源于课程标准。这是一种综合考查。检测考生对记叙文的立意、谋篇、布局等写

24、作的思维能力、思维过程、表达能力，以及文章中所蕴含出的个人的情感、态度、价值观。 分析：六大题，仍是写记叙文。09年换为自命题。（0 5、06年是话题作文，为自命题，0 7、08年为命题作文。）但内容都是倡导学生写出身边的真善美，能很好的写出自己的真情实感。09年的材料就以“爱”为主题引导学生来构思的。 复习建议： 1.作文教学应重视写真事，抒真情，帮助学生形成朴实、自然、率真的文风，远离空话、套话，尽量写身边的事与人。 2.加强“入格”训练。“入格”是作文的基本功，学生一旦入了格，就不 会产生对作文的畏难情绪，而且在考试中取得应有分数。 3.专题训练一些常见写作技巧，让学生会用、用好，如开头

25、、结尾，写得具体，有细节等。 4.强化记叙文教学，教学生树立文体意识。新课标要求学生“写记叙 文，做到内容具体”，这“具体”就是关键，应该指内容叙述具体，描写生动。还要指导学生根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5.加强识字和写字训练。新课标要求初中生要掌握3000个常用字，“在 使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，书写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”这也是有效地纠正错别字、规范书写的方法。 6.梳理教材的写作类型，从审题、立意、选材、谋篇、布局等方面，进行不 同文体、不同形式的片段写作训练，使之形成写作

26、体系，尤其是加强记叙类写作基本功的训练，加强从课内到课外的写作迁移训练与过关检测。 总之，多读多看，让美文、美语去滋润学生的心田，并内化为学生作文的语 言，练好基本功，树立大语文观，让学生可持续发展 推荐第3篇：中考经验总结发言 中考经验总结发言 “中考经验总结发言2023-02-06 09:57:1 2各位领导： 大家好！ 教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，毕业班的教育教学工作，是每个学校都非常重视的。我校也不例外。 xx年的中考已经结束，我校取得了的成绩比去年上了一个台阶，也积累了一些经验和教训。 下面，我先把我校今年的中考情况向在坐的

27、各位领导作一个简单的介绍： 今年，我校共有177名考生参加中考。经过考试，共有105名学生被录取到高中学习，录取率为%。其中：录取 桂林市重点中学2人（桂林十八中1人，桂林中学1人），录取永福中学31人，录取永福二中24人，录取百寿中学50人。 xx年中考，对我校来说，是有突破的一年，它填补了xx年中考我校没有学生录取到市重点中学的空白，考取永福中学、永福二中的人数也比去年有所增加。之所以取得这样的成绩，与我校全体毕业班教师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。 以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法： 一、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作

28、的前提。 凭以往的实践经验，我们认为，德育工作的好坏，直接 影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想 波动比较大，不稳定他们的思想， 是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组。先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。 除了做好学生思想教育工作，毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要

29、提高教学质量是很难做到的。在备战中考的最后一个学期，时间很紧张，下晚自习后，我校还继续开放教室让学生自由加班复习，为了保证学生的安全和纪律，我校每晚都安排两个教师坐班到11点钟以后。我校还每天晚上都安排了两个男教师轮流巡夜到凌晨23点钟，维护学生的就寝纪律和校园内的安全。 二、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。春季学期初即成立了以付靖校长为组长、年级主任尹良京为副组长、各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工 作领导小组，

30、就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。 三、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。 团队协作精神是时代的产物。随着时代的发展，人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高。团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质。俗话说：“众人拾柴火焰高”，讲的就是团 队协作精神的无穷力量。 在进行毕业班教学工作的时候，一个人同时处在不同的团队中：有同时任教一个班的教师团队，有任教同年级同一科目的教师团队，还有同是管理毕业班的班主任团队。我校要求教师：不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以

31、往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。 有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。 四、注重尖子生的培养。 大家都知道：升学要靠尖子生。不 注重尖子生的培养，就不会有好的升学率。怎么个注重法？注重到什么程度才算注重呢？ 我校的做法是： 1、专门组建了一个初三的实验班，

32、对这部分学生进行 集中教学，良好的班级学习环境、竞争环境和均衡的师资力量，使得这个班的学生得以取得最佳的学习效率。 2、在实验班中，又确定10名尖子生，对这10名尖子生作为“尖子中的尖子”进行特别的课外辅导，目的是培养考市重点高中的苗子。我校那两个被桂林十八中、桂林中学录取的学生就是在这10名学生中产生的。 但是，分实验班和普通班的做法也有它的弊端，这样做，既挫伤了普通班部分教师的教学积极性，也挫伤了普通班部分学生的学习积极性，同时，也加大了整个毕业班纪律管理工作的强度和难度。 五、坚持和完善毕业班的“两考” 制度，加强对学生应试能力的培养。 中考中，学生能否发挥出最佳的答题水平，关键是抓好学

33、生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练。坚持和完善“两考”（月考和模拟考）制度，是我校迎战xx年中考的一项具体做法。目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养。特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要。通过模拟考，可以让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，这样学生在中考中的失误就会减少，从而发挥出最佳的答题水平。 各位领导，xx年的中考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经成为过去。成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导xx年的中考备战工作。我们有理由相信，在教育局的正确领导下，在我们各校的共同努力下，我们一定能够创造

34、永福教育的辉煌！ 我的发言完了，谢谢大家！ xx年xx月x日 推荐第4篇：中考一模总结发言 发言稿 各位老师、各位同学们： 下午好！ 在这鲜花烂漫，绿草如茵的时节，一模考试已静静地如流水般逝去，留下的是状似平静却暗流涌动的心灵。在这里，我要说的是，不管是喜还是忧，这一切都已经成为过去，关键是以后的路怎么走，中考考场上怎么去展示自己，会笑的人最终还是会笑的最美。 同学们，还记得吗？从跨入学校大门的那天起，你们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，三年来你们披星戴月，寒暑不停，风雨无阻。 而现在，面对最后的考验只剩短短40天，40天意味着什么？40天，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一

35、生中，也不过是弹指之间，但这40天对我们在座的师生却极为重要，成功与失败往往就在这一念之间。常言道“行百里者半九十”，没有经历长跑的人，不会体会最后冲刺的艰辛与辉煌，最后的冲刺往往需要更大的能量，更大的毅力。偶有放松，就会有人超越自己；稍有闪失，就可能前功尽弃。所以在如此紧张的阶段，同学们更要表现出顽强拼搏而又自信执着的精神。 有的同学说：40天太短了。是啊！每一个人都有做不完的事情，也许你们会紧张，会感到压力，但是我们每个人都有难以想象的潜力，都有无限的进步空间。老师希望你们能沉着、冷静地对待这40天。调整心态，戒骄戒躁，全力以赴，让每一秒都有收获的喜悦。你的成功也许就是做好了那一套试卷，消

36、灭了那一道难题，弄懂了那一个概念，背诵了那一段古文，记住了那一个单词40天可以硕果累累，也可以停滞不前，甚至直线下滑，所以，无论成绩是好还是暂时不理想，都不要过早下结论，谁能坚持到最后，谁能一直勇敢而充满自信的去拼搏，胜利就属于谁！ 在此，我代表全体教师给同学们谈谈一模后的几点建议，希望能有所帮助。 1.学科复习要从小切口入手。希望把学科内容在短时间全部重温是不现实的，那么我们可以先从专题或者从学科的某些疑难点入手，范围小一些，效果更明显。对于同学们来说，彻底解决两三个知识点，就能够自己在本学科上提升一两个档次。 2.减少非水平失分。中考不但考能力，还考细心考规范。很多同学解题能力不差，但却得

37、不了高分，主要是答题过程不规范，或者粗心大意造成的。因此，如何规范答题、如何减少失误是同学们接下来要重点攻克的一个重要内容。 3.培养顽强拼搏的精神。一模后就进入了中考备考中最艰苦的阶段，同学们们一定要培养顽强拼搏的精神，用自身的毅力来与困难作斗争。 4.学会心理调适。中考实力心态，两者缺一不可，光有实力但缺乏良好心态也无法成功。老师知道，越临近中考，同学们的压力就越大，遇到挫折困难的时候一定要学会自我调节，保持良好的心态。 同学们，我们已经吃了很多苦，已完成了播种、灌溉、除草的任务，到了收获的季节，在此我代表全体初三老师，寄语同学们，“40天努力，创造奇迹；三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣

38、惊人！” 谢谢大家！ 推荐第5篇：中考总结发言稿 中考总结发言稿 隆回一中469班刘一玲 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我很荣幸能站在这里有这样的一个发言的机会。在这里，我首先代表所有同学对精心栽培我们的全体老师表示衷心的感谢！向奋力拼搏、奋发进取的全体同学表示美好的祝愿! 中考结束了，尽管在这次中考中，我的成绩有了一定的进步，但我深深地明白：这只代表过去，并不代表将来 ！ 其实每次考试成绩出来后，分数固然重要，毕竟它可以衡量我们前一段的学习；但考试后最重要的不止是分数，因为它只是对前一阶段学习情况的检测，使我们发现学习中存在的问题，反思自己的得失，并且切实改进，这才是最重要

39、的。 反思不仅是对前一阶段学习的总结，更将影响下一阶段的学习，在这里，我谈谈自己的一点体会以供大家参考：首先，良好的心态才是最重要的。良好的心态是你应对高中竞争生活的重要法宝之一。学习是一个不断积累的过程，应在每个知识点的基础上不断完善，不能过分看重结果，更不能太多在意名次，用一种坦然自若的心态去学习，踏踏实实地去努力，那么必然会水到渠成，功到自然成！ 其次，重新确立良好的自我观念，相信自己的能力和价值。一定要相信自己有学习的能力，考得不好只是自己基础薄弱，或是努力程度不够而已。 再次，反思一下在以往学习中是否充分发挥了主观能动性。学习需要自己主动积极的参与。要学会主动地预习、复习、做练习等，

40、把学习效率放在首要地位。 最后，采取实际有效的行动。要实现自己的学习目标，光靠想是没用的，必须采取实际有效的行动。学习时只需考虑学习本身的事情，别想过去的挫折，别考虑将来的成绩，只要你在努力，只要你已尽力，就可以坦然地面对一切。 一次考试的成绩不代表什么，但如果能通过考试学会反思，找出成绩好坏的原因，掌握学习方法，并及时进行自我调整，将会使你学习效率更高，学习效果更好。 俗话说“胜不骄，败不馁”！当我失败时,我不会因为挫折而放弃,不会因为悲伤而流泪。记住：失败乃成功之母！不要在意一次的失败,在失败中我要扪心自问,我付出了多少？ 当我成功时，我不会因为一时的胜利而骄傲。我应该总结经验，并不懈努力

41、，为更加高远的目标而奋斗。无论成功还是失败，我们都应该坚定自己的信念，相信新的成功就在不远处！ 同学们！让我们携起手来，共同努力，再创辉煌吧！加油！ 谢谢大家！ 2023年5月4日 推荐第6篇：中考总结发言稿 各位领导、老师们，上午好！下面由我代表五十七中学月纬路校区初三年级组全体教师做九年级学业考试总结发言，中考总结发言稿。回首过去一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，毕业班的进步都离不开每一位任课教师的辛勤工作和领导的关心爱护。下面，我就谈谈我校区初三年级组在备考阶段所做的一些具体工作: 一 保证班级稳定方面： （一）加强班集体建设，强化班主任管理 进入初三之后，为了强化班级建

42、设，加强班级管理。对个别班级的班主任进行了重新调配。将有经验的，在毕业班管理工作中做出显著成绩的班主任充实到年级组。德育处和年级组协助新的班主任对班级管理给予最大的支持，使班主任可以尽快熟悉班级，熟悉学生。让学生对新的班主任、新的管理模式尽快适应。短时间内班级的面貌焕然一新。 （二） 建设良好班风学风，抓好班级常规 一个班级的学生只有拧成一股绳，劲都往一处使，这样的班级才能是一个优良的班集体。平时，要求班主任注意以身作则，要求学生做到的，首先自己做到，让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标，并指导学生努力实现它，班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决，让学生在民主、平等的气氛

43、中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。平时，还注意组织多样的活动，让学生对集体生活感兴趣，并形成一种热爱集体、关心集体的情感，从而营造一种积极、奋发、向上的班级风貌。整个年级组六个班在良性竞争的基础上，纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善，班级面貌得到了很好的提高 （三）“特别的爱”给“特别的学生” 初三应注意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这个工作没有做好就会出现不良的影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。 同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的“闪光点”、对他们身上的坏习惯多些“暖处理”

44、，给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，让他们的学习、纪律能够尽快不入正轨。 二 提高学习成绩方面 （一） 明确学习和奋斗目标； 开学伊始，班主任让每个学生写下了自己进入初三的目标和计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。 （二）养成良好的学习习惯提高自我学习效率 在初三的前半学期，年级组统一思想给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了初三，有一部分不适应的学生都反映每天回家都有许多功课，做完后已经很

45、晚了。如果继续复习，第二天上课就没有精神；如果直接睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。为了解决这问题，年级组提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序”。当时提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题；二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。 （三） 鼓励竞争 , 强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。再各班之间引入竞争机制的同时。让各班学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，使整个年级的成绩稳步提高，发言稿中考总结发言稿。 （四） 加强学法指导，消灭偏科现象 各班利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行