新《试卷》精品解析：【全国百强校】河北省衡水中学2017年高考押题语文试题（解析版）18.doc

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1、 学子之家圆梦高考 客服QQ：24963422252017年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文（）注意事项：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 阅读题现代文阅读（35分）论述类文本阅读阅读下面的文章，完成下列各题。从国家文化形象认知主体的角度而言，两类认知主体应该受到我们的关注，一是“他者”，一是“自我”。一个国家在“他者”心中的文化形象，关系到这个国家的文化影响力、吸引力；一个国家在“自我”民心中的

2、文化形象，关系到这个国家的文化认同、文化凝聚力。两类认知主体的存在及其同等重要性要求我们在国家文化形象建设的过程中，要注意内外一体、整体联动。国家文化形象的客观依据是国家文化建设，文化建设的全力推进是奠定国家文化形象的坚实基础。目前，我们初步建成了国家、省、地市、县、乡、村和城市社区在内的六级公共文化服务网络；农村广播电视覆盖率已达98%；互联网已经可以将文化信息送到村一级。这些数字折射着我国文化建设的实际进程。认清当代中国的文化形象，我们需要更多地关注当代中国正在大力推进的文化建设，这是鲜活而富有生命力的根基。文化形象的认知历程与文化体系的结构一致，以价值观为最深层的所在。只有真正深入到一个

3、国家的文化核心即价值观，我们才能够穿越种种文化现象，在头脑中形成一个国家的精确的文化形象。中华文化有其深沉的价值追求，千百年来潜移默化地浸融在人们的日常生活和生产之中。社会主义核心价值观是当代中国追求发展进步的主旋律，也是当代中国追求的最基本的文化精神。要让社会主义核心价值观的影响表现在人们的心中，成为人们自觉行动的一部分。中华民族有着悠久辉煌的历史文化，但对待自己的历史传统和文化积淀，中国人曾经陷入迷茫。这里面既有一味埋头于历史的封闭自恋，也有对历史文化的轻视和不屑。中国人的许多价值观念、思维方式，都与以孔子为代表的传统文化紧紧地联系在一起。当代中国对孔子所代表的传统文化正给以越来越多的尊重

4、。优秀传统文化是流注于当下中华民族肌体中的精神血液，也是中华民族显著的精神标识。不容否认，从中华文化中我们可以找到许多具有保守性的材料，但同时需要看到，中华民族及其文化中有着更为强烈的追求创新的传统。“变则通，通则久”的通变智慧，“天行健，君子以自强不息”的自强意识，“刚健笃实”的实干品质等，都是中华民族及其文化中创新精神的鲜明体现。正是这种传统的存在，使得中华文化能够突破保守性，不断超越，一路向前。认识当代中国的文化形象，我们不能不聚焦创新这个时代性的主题；传播当代中国的文化形象，我们也应当学会讲好当代中国创新与进步的故事。中华文化在吸收外来文化的过程中有过许多矛盾、疑惑、拒绝，但更多的是学

5、习、消化、融合、创新。正是在和世界不同文化体系的交流互动中，中华文化不断地丰富着自我，也为人类文明的进程贡献着自己的智慧。在国际舞台上，我们不断申明尊重文明多样性的主张，强调推动不同文明相互尊重、和谐共处。这些主张，表达了当代中国的文化心声，也正成为当下中国文化建设的积极实践。（节选自中国文化形象的五个维度，有删改）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 国家文化形象的形成要建立在国家文化建设的基础之上，大力推进文化建设是建立国家文化形象的根基。B. 在当代中国，国家文化形象建设的灵魂是要发扬社会主义核心价值观，这也是当前人们追求的文化精神。C. 对于当代国家文化形象的传播，国人要做

6、的就是理论上的创新，要学会向世界讲述中国创新与进步的故事。D. 在国家文化形象建设的过程中，我们要有一颗包容之心，尊重其他文明的特点，学会与其他文明和谐共处。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 作为国家文化形象的认知主体，“他者”与“自我”的存在对于国家文化形象的建设具有同等重要性，都应该受到我们的关注。B. 当前我国文化建设取得了巨大成就：已经建成了六级公共文化服务网络，农村广播电视覆盖率已达98%，互联网也能将文化信息传到村一级。C. 对于有着丰厚积淀的传统文化，国人的态度曾经是非常复杂的，有些人沉浸于其中不能自拔，也有些人对其非常地轻视与不屑。D. 中华文化不仅要发展还要创

7、新，创新既表现在对中华文化本身的创新和发展上，也表现在对外来文化的学习、融合与创新上。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 要形成清晰的关于当代中国的国家文化形象，必须要从根基、灵魂、坚守、创新、气度五个维度来进行思考与关注。B. 当代中国对孔子及儒家文化给以尊重的事例，是为了说明传统文化是我们认识当代中国及当代中国文化的重要维度。C. 中华文化与世界不同文化体系不断交流互动，因此可以吸收其他文化精华，丰富自我，在人类文明进程中贡献自己的智慧。D. “变则通，通则久”“天行健，君子以自强不息”等古代格言的引用，为阐释中华民族及其文化历来具有创新精神提供了实证。【答案】1. C 2.

8、B 3. C【解析】1. 试题分析：本题考查理解文中重要内容的能力。C项，从原文第五段的内容来看，“通变智慧”“自强意识”“实干品质”等，都是“中华民族及其文化中创新精神的鲜明体现”，由此可见，创新不能仅停留在理论上，还要表现在行动上。所以选项中“国人要做的就是理论上的创新”的表述不全面。2. 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。B 项范围失当。原文第二段第二句的表述是“我们初步建成了国家、省、地市、县、乡、村和城市社区在内的六级公共文化服务网络”，而选项的表述是“已经建成了”。3. 试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据原文“正是在和世界不同文化体系的交流互动中，中

9、华文化不断地丰富着自我”，C项系强加因果。文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。铁厨子徐国平早先，老家办婚宴，大都请来三五乡厨，在自家搭棚筑灶，将桌椅当院摆开。宾客围桌而坐，乡厨操锅挥勺，帮工穿梭上菜。酒菜飘香四溢，满院人声鼎沸。酒过三巡，菜过五味之后，宾客们咂嘴剔牙，谈论最多的是乡厨的厨艺。当时，大多人家的日子，本就过得窘迫，再办喜宴，往往捉襟见肘。加上菜样单一，能在有限的荤腥中，做出丰盛可口的宴席，确实要看厨子的手段。其中，对铁厨子的赞誉最多。铁厨子不是本地人，左腿有残疾。据说，两三岁时，患了幼儿瘫，遭家人遗弃。幸好，被铁厨师发现，见其可怜抱回家中。铁厨师是省城一家大酒店的

10、大厨，镂月裁云，厨艺绝伦。只是，夫人一直没有生育。见铁厨子身有残疾，夫人嫌弃无比，铁厨师却视如己出，细心抚养。后来，铁厨师告老返乡，在我们老家落户。铁厨师是个热心肠，老家谁办喜宴，一请就到，毫无身价。铁厨子年过十五，也没上学。养母贪吃懒做，游手好闲。铁厨子在家挑水劈柴，烧火做饭，稍有怠慢，便遭打骂。铁厨子只有忍气吞声。好在，铁厨师开始传授铁厨子手艺了。铁厨师说，一个厨师首先离不开一手好刀法。铁厨子自知身残，立志苦练，很快，操刀娴熟自如，萝卜或土豆切过后，均细如发丝，竟能穿针而过。铁厨师言传身教，每道菜的泡制，作料，火候等工序，铁厨子都心领神会。一次，铁厨师偶染风寒，卧床在家。村前一户办婚宴，见

11、铁厨师去不了，主家焦急万分。铁厨子在一旁，闷声说了句，爹，您若放心，俺去!铁厨子到了主家，问清几桌宴席，备好菜和作料，然后，不慌不忙地吩咐几个帮厨，切剁蒸炸。婚宴开席，菜肴一一上桌，宾客吃得津津有味，赞不绝口。铁厨子听后，方才坐下喝了一杯热茶。这时，主家慌慌张张跑来，说新媳妇的娘家人要留下闹洞房，晚上又多添了两桌酒席。主家事先没有准备。铁厨子先稳下主家，问，家中有啥多余的菜? 主家一脸无奈地说，只有萝卜。铁厨子沉思片刻，慢条斯理地说，把萝卜准备好。主家疑惑不安。到了晚上，铁厨子还真就鼓捣出两桌花样不一、清香扑鼻的菜肴。满桌宾客，风卷残云，吃罢，竟没品出满桌的菜料全是萝卜。事后，主家感激万分。回

12、到家，铁厨师问起，铁厨子说，客人中午饱餐荤腥，晚上的口味自然偏喜清淡，所以蒙混过关。铁厨师闻罢，连连点头，说，你可独挑大梁了。铁厨子一宴成名。铁厨师病逝后，养母赶铁厨子空身出门。铁厨子四处漂荡做起乡厨。其间，他推陈出新，精心搭配，那些平常不过的菜肴，一经他妙手偶得，花样奇出，余香满口。后来，各色酒店如雨后春笋。老家的婚宴开始到酒店举办了。铁厨子的养母也开了一家铁家酒店，并费尽周折找来铁厨子做主厨。铁厨子很不情愿。可养母说，我这把年纪，酒店干好了，将来还不是你的? 等攒下钱，为娘再给你挑个漂亮的服务员做媳妇。铁厨子不再推辞，尽心帮养母经营酒店。很快，生意火爆，吃客如云。只是，养母为了降低成本，贪

13、图小利，竟偷偷使用起地沟油。铁厨子掌勺时，一瞟油的颜色，撩起一闻，把炒锅一扔，喊来养母，这油不地道! 养母却满不在乎，管它啥油，能做菜就中。铁厨子一脸不悦，吼道，菜是俺做的，这样做会砸了俺的招牌，俺不干!养母气急败坏，指着铁厨子骂道，你个白眼狼，要不是老娘当初养你，你早饿死街头了。铁厨子没再言语，一摔围裙，离开酒店。铁厨子去了一家小酒馆，虽薪水少些，可铁厨子有个条件，必须货真价实。一次，有人在小酒馆设宴。正巧，席间有一位省城大饭店的董事长，品味后，连声称赞，没想到这么小的酒馆，能吃到这么上乘的美味。非让老板唤来铁厨子，说几日后是其家母的寿辰，重金请他去做主厨。铁厨子连声推辞，都是一些乡野粗菜，

14、上不了大席。董事长遂道出实情，说其家母胃口不好，佳肴吃遍无数，总提不起食欲。铁厨子最终应允，说，冲您这份孝心，俺不妨一试。寿宴那日，铁厨子精心烹制，菜肴油而不腻，清爽可口。董事长的母亲果然食指大动。特别是最后端上的寿桃，更是令她胃口大开，连声说这么些年，这是吃得最可口的一顿饭。董事长问起寿桃的配料，铁厨子直言相告，无非一些杂面加豆腐渣，精心搭配蒸制而成。你想想，再好的美味佳肴也有吃腻的时候。董事长恍然大悟，出高薪欲聘铁厨子为私家厨师。铁厨子婉言谢绝，说，你有老母孝敬，俺也有老娘需人伺候。原来，铁厨子养母的酒店，终因偷用地沟油被查封。养母惊恐之下，中风偏瘫。铁厨子默默地来到养母身边，端屎端尿，昼

15、夜伺候。养母羞愧难当，呜呜落泪。铁厨子一边擦泪，一边劝慰，生恩不如养恩重，俺就是您的亲儿子。（选自小说月刊2016年第12期，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 小说情节曲折，并讲究铺垫和伏笔，如“养母为了降低成本，贪图小利，竟偷偷使用起地沟油”，为下文养母酒店被查封，中风偏瘫做铺垫。B. 小说一开头写“宾客们咂嘴剔牙，谈论最多的是乡厨的厨艺”，交代了故事发生的背景，同时渲染出了悲凉的气氛。C. 小说结尾，养母和铁厨子均落泪，令人心碎。小说安排这样的结尾，使小说的情节完整，既感动了读者又巧妙地暗扣了小说的主题，发人深省。D. 小说采用设置悬念的描述性语言，

16、使文章欢快活泼、华丽、自然、流畅。描述了铁厨子的成长故事，表现了铁厨子知恩图报的优秀品质。5. 小说中“铁厨子”有哪些性格特点? 请简要分析。6. 文中对养母进行了四次描写，有什么作用? 请结合文本简要分析。【答案】4. A 5. （1）聪慧善学。立志苦练，操刀娴熟自如，将萝卜、土豆切得细如发丝；用萝卜做出两桌花样不同的宴席，宾客吃过竟浑然不知。（2）刚毅正直。养母为了降低成本、贪图小利，使用地沟油，铁厨子严词拒绝，离开酒店。（3）知恩图报。养母中风偏瘫，铁厨子不计前嫌，义不容辞昼夜伺候，报答养育之恩。 6. （1）第一、二次描写可以看出养母嫌弃铁厨子的残疾，铁厨师病逝后，养母将其赶出家门，暗

17、示养母心狠手辣、不近人情的性格，并推动了小说故事情节的发展。（2）第三次描写养母开始对铁厨子好言相劝，后来又气急败坏，前后态度的巨大差异，表现了其唯利是图的本性。养母费尽周折找来铁厨子做主厨，因贪图小利，竟然使用地沟油，被铁厨子严词拒绝，衬托了铁厨子正直的性格。（3）第四次描写养母因酒店终因偷用地沟油被查封，中风偏瘫。铁厨子不计前嫌，侍奉左右，起到升华主题的作用。 【解析】4. 试题分析：本题注意考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项“同时渲染出了悲凉的气氛”错误，文章开头对宾客的表述是为了交代故事发生的背景，引出下文对铁厨子的描写，并无“悲凉的气氛”。C项“巧妙地暗扣了小说的主题”错误

18、，应该是直接紧扣小说的主题。D项小说采用的是叙述性的语言，文章“朴实”，而不是“欢快活泼、华丽”。5. 试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。抓住文中关键句“铁厨子自知身残，立志苦练，很快，操刀娴熟自如”“吼道，菜是俺做的，这样做会砸了俺的招牌，俺不干”“铁厨子一边擦泪，一边劝慰，生恩不如养恩重，俺就是您的亲儿子”等进行分析概括即可。点睛：分析人物性格特征，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，侧面描写。本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案。6. 试题分析：本题考查分析作品内容的能力。

19、首先找到描写养母的关键句，“见铁厨子身有残疾，夫人嫌弃无比”“铁厨师病逝后，养母赶铁厨子空身出门”“养母为了降低成本，贪图小利，竟偷偷使用起地沟油”“养母惊恐之下，中风偏瘫”等。然后根据小说的文体特征，从形象、主题、情节等角度分析即可。实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。追望那远去的身影：吕叔湘先生辩证、科学的学术思想吕先生的书房不大，大约有十五六平方米的样子，三面是书柜，临窗一面是矮桌和凳子，上面放着一摞摞书刊。书桌在屋子的中央，左右两侧摆放着木凳，上面也是摞得高高的书刊。整个书房被书环绕着，虽显得拥挤却不杂乱。先生坐拥书城，对每一类书的位置所在都了然于心，每当需要哪本书时

20、，他都能很快找到。他对面的椅子是供来访者坐的，我在19821985年给先生做助手期间，每两周到他家一次，就坐在那里听先生论学和谈论时事。“文化大革命”结束不久，学术研究开始启动，吕先生发表了把我国语言科学推向前进一文，阐述了语言研究如何处理中和外、虚和实、动和静、通和专这几对的关系。在对待“中和外”关系上，吕先生很注重对西方语言学理论和方法的借鉴，始终把国外的理论和方法当作研究汉语自身规律的工具和桥梁。他在为龚千炎的中国语法学史稿所作的序里说，过去中国没有系统的语法论著，所有的理论都是外来的。“问题是不论什么理论，都得结合汉语的实际，可是结合二字谈何容易，机械地照搬乃至削足适履的事情不是没有发

21、生过。”这里，“谈何容易”四字正道出了吕先生在这方面苦苦探索的艰辛。“虚和实”指的是理论与实践的关系。吕先生很重视理论研究，认为正确的理论能引导人们去发现事实。在75岁高龄时仍亲自或指导学生翻译介绍国外重要的语言学理论著作。但是他说：“理论从哪里来? 从事例中来。事例从哪里来? 从观察中来，从实验中来。”如果没有感性知识作基础，那个理性知识就靠不住，就可能是骗人的玩意儿。吕先生用明代两位理学家关于散钱和钱串子哪个有用的争论作比喻，生动形象地说明没有事实依据的空洞大道理是毫无用处的。个别人误以为吕先生不重视理论研究，其实他反对的只是那种不想通过辛勤劳动就侈谈理论的路子，也就是那种用小本钱做大买卖

22、，或是根本没本钱就想做大买卖的空头理论家。关于“动和静”，吕先生说对语言进行静态研究很重要，是根本，但不应到此为止，应当重视研究人们怎样使用语言，关注语言的动态变化。他很重视口语的研究，认为偏重书面材料，忽视口头材料的倾向是不对的，“口语至少跟文字同样重要，如果不是更重要的话。许多语言学家认为口语更重要，因为口语是文字的根本。”他鼓励研究人员做口语调查，动态地搜集口语里的新词新义。他说，为什么新词新义，特别是口语里的新词新义没有受到编词典的人重视呢? “第一，因为编词典的人是读书人，对书本里的东西感兴趣，对生活中的东西不感兴趣，或者不太感兴趣；对书斋中来的东西比较敏感，对市场上来的，车间里来的

23、，田野里来的就不那么敏感。找词汇只在著名作家、著名作品里找，一般报刊就不大理会，至于什么手册、传单、广告等等就更不在话下了。”这些谈话都充分反映了吕先生动态的语言观。吕先生看到我们读书过偏，经常提醒要抓紧补课，处理好“通和专”的关系。他说：中文系出身的要多学习现代语言学的理论和方法，外文系出身的学生要读一些古书。他多次指出，我们的大学教员、研究人员专业分工过细，“画地为牢不是好办法，目光局限，不利于进步”。同时他认为，教学跟研究分家，研究所跟大学分家，以及中文系跟外文系之间互不通气的现状有很多弊病，很难培养出大量合格的语言研究工作者。吕先生自己则既是专家，又是知识广博的通家。他自幼爱好读书，中

24、学时代就阅读了大量中外优秀著作，在古文和外文方面打下了很好的基础。大学时代虽主修外国文学，但他还选修过中文、历史、化学、生物学、心理学等课程。在英国留学期间，先后修习人类学和图书馆学。正确的思想方法、广博的知识、开阔的视野和严谨务实的学风使他能够始终站在学术潮流的前面，取得一系列既有理论建树又有方法创新的成果，成为我国现代语言学的开创者之一。（选自光明日报，有删改）相关链接：吕叔湘（19041998）是著名的语言学家，同时也是一位出色的翻译家。多数中国名家译者是身兼译者和作家双重身份，而吕叔湘是身兼译者和语言学家双重身份。（闫芳芳翻译家吕叔湘研究）吕叔湘先生不仅在汉语语法学、近代汉语等很多领域

25、做出了杰出的贡献，而且在辞书学方面做了大量工作，并有许多成果。（张万起、金欣欣吕叔湘先生与辞书学）吕叔湘先生关心青年这个话题也许是说不完的，因为当今活跃在语言学界各个年龄段的学者，大概都在年轻的时候得到过吕先生的关怀与教诲。（张伯江吕叔湘先生与青年一代）7. 下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 吕叔湘的书房被书环绕，整体上错落有致，他对每一类图书的位置都了然于胸。B. 吕叔湘重视理论联系实践，他认为理论从观察中来，从实验中来，没有事实依据的空洞大道理是无用的。C. 吕叔湘指出中文系的学生应多学习现代语言学的理论和方法，外文系的学生应多读古书，他们应互相通气。D. 吕叔湘很好

26、地处理了“通和专”的关系，这使得他能够始终站在学术潮流的前面，取得了一系列的成果。8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 在“文化大革命”结束后，吕叔湘很快就开始着手学术研究，撰写的论文把我国语言科学推向前进，在当时对语言研究很有指导意义。B. 吕叔湘研究过辞书学，认为新词新义，特别是口语里的新词新义没有受到编词典的人重视，他批评了编词典的人，并解释了相关原因。C. 吕叔湘认为研究者应重视研究人们怎样使用语言，需要关注语言的动态变化，还指出忽视口头材料的倾向是不对的，因为口语是文字的根本。D. 在为中国语法学史稿作序时，吕叔湘说过去中国没有系统的语法论著，所有的理论都是外来的

27、，这反映了他求实探索的真诚态度。E. 吕叔湘在汉语语法学、近代汉语等方面有着杰出的贡献，很多学者在年轻时也得到过他的帮助，他在语言学研究上产生了巨大的影响。9. 吕叔湘既是“专家”又是“通家”，在文中是怎样体现的? 请结合材料具体分析。【答案】7. D 8. DE 9. （1）中学时代：阅读大量中外优秀著作，古文和外文都打下了很好的基础。（2）大学时代：主修外国文学，并选修中文、历史、化学、生物学、心理学等课程。（3）英国留学期间：先后修习人类学和图书馆学。（4）学术研究：在语言、翻译和辞书等多个领域取得成就，在每个领域都堪称大家。（5）指导学生：看到学生读书过偏经常提醒要抓紧补课，处理好“通

28、和专”的关系。（6）批评现状：教学跟研究分家，研究所跟大学分家，以及中文系跟外文系之间互不通气的现状有很多弊病。【解析】7. 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。D 项偷换概念，“正确的思想方法、广博的知识、开阔的视野和严谨务实的学风使他能够始终站在学术潮流的前面”。8. 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A 项“在当时对语言研究很有指导意义”这一评价略显狭隘而不准确。B项“批评了编词典的人”表述错误，应该是指出编词典的人那种做法的偏颇。C项“因为口语是文字的根本”错误，这不是吕叔湘的观点，而是“许多语言学家认为口语更重要，因为口语是文字的根本”。9. 试题分析：本题考查探究

29、文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。抓住关键句“中学时代就阅读了大量中外优秀著作，在古文和外文方面打下了很好的基础”“大学时代虽主修外国文学，但他还选修过中文、历史、化学、生物学、心理学等课程”“在英国留学期间，先后修习人类学和图书馆学”“不仅在汉语语法学、近代汉语等很多领域做出了杰出的贡献，而且在辞书学方面做了大量工作”，从“专家”与“通家”两个角度进行分析即可。点睛：传主拥有行为、思想，明确这一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。古代诗文阅读（35分）文言文阅读（19分）阅读下

30、面的文言文，完成下列各题。彭韶，字凤仪，莆田人。天顺元年进士。锦衣指挥周彧，太后弟也，奏乞武强、武邑民田不及赋额者，籍为间田。命韶偕御史季琮覆勘。韶等周视径归，上疏自劾曰：“真定田，自祖宗时许民垦种，即为恒产，除租赋以劝力农。功臣、戚里家与国咸休，岂当与民争尺寸地。臣诚不忍夺小民衣食，附益贵戚，请伏奉使无状罪。”疏入，诏以田归民，而责韶等邀名方命，复下诏狱。言官 争论救，得释。孝宗即位，召为刑部右侍郎。嘉兴百户 陈辅缘盗贩为乱，陷府城大掠，遁入太湖。遣韶巡视。韶至，贼已灭，乃命兼佥都御史，整理盐法。寻进左侍郎。韶以商人苦抑配，为定折价额，蠲宿负。悯灶户煎办、征赔、折阅之困，绘八图以献，条利病六

31、事，悉允行。弘治二年秋，还朝。明年，改吏部。与尚书王恕甄人才，核功实，仕路为清。彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。因请午朝面议大政，毋只具文。已，又言滥授官太多，乞严杜幸门，痛为厘正。帝是其言，然竟不能用。四年秋，代何乔新为刑部尚书。故安远侯柳景赃败至数千两，征仅十一，以其母诉免。御史彭程以论皇器下狱韶疏救因极陈光禄冗食滥费状乃命具岁办数以闻荆王见氵肃有罪奏上淹旬不下。 内官王明、苗通、高永杀人，减死遣戍。昌国公张峦建坟逾制，役军至数万。畿内民冒充陵庙户及勇士旗校，辄免徭役，致见户不支，流亡日众。韶皆抗疏极论，但下所司而已。韶莅部三年，昌言正色，秉节无私，与王恕及乔新称三大老，而为贵戚、近习

32、所疾，大学士刘吉亦不之善。韶志不能尽行，连章乞休 ，乃命乘传归。月廪 、岁隶如制。明年，南京地震，御史宗彝等言韶、乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程俱宜召用，不报。又明年，卒，年六十六。谥惠安，赠太子少保。（节选自明史列传第七十一）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 御史彭程以论皇坛器/下狱韶疏救/因极陈光禄冗食滥费状/乃命具岁办数/以闻荆王见氵肃/有罪奏上/淹旬不下。B. 御史彭程以论皇坛器下狱/韶疏救/因极陈光禄冗食滥费/状乃命具岁办数/以闻荆王/见氵肃潚有罪/奏上/淹旬不下。C. 御史彭程以论皇坛器下狱/韶疏救/因极陈光禄冗食滥费/状乃命具岁办/数以闻荆王见氵肃/有

33、罪/奏上/淹旬不下。D. 御史彭程以论皇坛器下狱/韶疏救/因极陈光禄冗食滥费状/乃命具岁办数以闻/荆王见氵肃有罪/奏上/淹旬不下。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 言官，是古代封建官僚结构的一个较重要的构成部分，主要负责监督与上谏。B. 百户，金初设置，为世袭军职。元代相沿，设百户为百夫之长，明代卫所兵制也设置了百户所。C. 乞休，指自请辞去官职。古代辞官退休有很多别称，如致仕、乞身、解印、超擢、挂冠、释冕等。D. 月廪，专指朝廷每月发给官员的禄米，其中“廪”本指米仓，亦可泛指粮仓。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 彭韶忠于职

34、守，不畏权贵。他接受皇帝的命令，与季琮审查没收民田一案，陈述事实，反对权贵与百姓争夺尺寸之地。B. 彭韶临危受命，体贴民情。他在陈辅攻陷府城大肆抢掠时，接受朝廷巡视任务，一举歼灭盗贼，同情商人、盐工的苦楚。C. 彭韶极力上疏，直言劝谏。他也极力陈述光禄寺供品过度浪费、百姓冒充陵庙户及勇士旗校等事，皇帝却对此不理不睬。D. 彭韶不徇私情，郁郁寡欢。他在刑部任职，因秉持节操与王恕、何乔新并称三大老，被贵戚、大学士排挤，不能施行抱负。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彗星见，上言宦官太盛，不可不亟裁损。因请午朝面议大政，毋只具文。（2）故安远侯柳景赃败至数千两，征仅十一，以其母诉免。【

35、答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）彗星出现，上疏说宦官太多，不能不马上裁减。于是请求皇帝上午朝当面商议大政方针，不要只准备奏章。（2）前安远侯柳景贪赃败露数额达几千两，征收仅十分之一，因他的母亲的原因而诉讼被免除。【解析】10. 试题分析：本题考查文言断句的能力。“状”在此处为“情况”的意思，作“陈”的宾语，其后应断开，可排除BC两项。“以闻”是向皇帝上报，而不是向荆王见肃上报，可排除A。11. 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“超擢”，越级破格提升。12. 试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项，“皇帝却对此不理不睬”错。根据原文

36、“韶皆抗疏极论，但下所司而已”可知，皇帝只是将奏章发给有关部门，没有亲自处理。13. 试题分析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）“见”通“现”，“盛”解释为“多“，“亟”解释为“马上“，“具”解释为“准备”。（2）“故”解释为“前”，“败”解释为“败露”，“十一”解释为“十分之一”，“以”解释为“因为”。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或

37、笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。参考译文：彭韶，字凤仪，是莆田人。天顺元年间考中进士。锦衣卫指挥使周彧，是太后的弟弟，奏请武强、武邑两地百姓的田地（纳税时）达不到赋税规定数额的，没收为闲田。皇帝命令彭韶同御史季琮一起审查。彭韶等巡视后直接回朝，上疏弹劾自己说：“真定的田地，从祖宗时准许百姓开垦耕种，就成为固定财产，免除租赋来鼓励他们致力于农业。功臣、外戚与国家都享受福禄，怎么能同百姓争夺尺寸之地? 我实在不忍夺取百姓的衣食，来增加贵戚（的财产），请求惩罚我奉使行为失检之罪。”奏疏呈入，皇帝诏令将田地归还百姓，而怪罪彭韶等为求取好的名声而拒不接受命令，又将他们投入钦犯监狱。谏官争

38、相谏诤援救，彭韶等获得释放。孝宗即位，授予彭韶为刑部右侍郎。嘉兴百户陈辅因非法贩卖（私盐）造反作乱，攻陷府城大肆抢掠，逃入太湖。朝廷派彭韶巡视。彭韶到达后，消灭了盗贼后，就任命彭韶兼任佥都御史，整顿盐法。不久晋升左侍郎。彭韶因商人苦于强行摊派，为他们制定折价额度，减免原来拖欠的赋税。怜悯盐工制作食盐、征收耗损费用、买主杀价的困苦，绘制八幅图进献。逐条陈述利弊六件事，都被允许施行。弘治二年秋，回朝。第二年，改调吏部。与尚书王恕甄别人才，查核切实有功的人，仕途因此而清明。彗星出现，上疏说宦官太多，不能不马上裁减。于是请求皇帝上午朝当面商议大政方针，不要只准备奏章。不久，又说滥授官职太多，请求严格杜

39、绝因宠幸得官的门路，彻底厘清规正。皇帝认为说得对，然而终究不能采用。弘治四年秋天，彭韶代替何乔新任刑部尚书。前安远侯柳景贪赃败露数额达几千两，征收仅十分之一，因他的母亲的原因而诉讼被免除。御史彭程因议论皇坛器入狱，彭韶上疏营救，于是极力陈述光禄寺供品过度浪费的情况，皇帝于是命令开列每年供品的数目上报给皇上。荆王朱见氵肃有罪，彭韶上奏，搁置十日没有下发。内官王明、苗通、高永杀人，被判免死贬谪戍边。昌国公张峦建坟超越定制，役使军人达到几万。京畿内百姓冒充陵庙户及勇士旗校，则免除徭役，以致现有人户不能供给徭役限定的数额，流亡的人一天天增多。彭韶都直接上疏极力陈述，皇帝只是将其奏章发给有关部门而已。彭

40、韶在刑部三年，言谈正直，态度严肃，秉持节操不徇私情，与王恕以及何乔新并称三大老，而被贵戚、近臣所憎恨，大学士刘吉也不喜欢他们。彭韶的抱负不能完全施行，接连上章请求退休，皇帝于是命令他乘驿车回乡。每月供应米粮与每年安排奴仆还照官方的规格。第二年，南京地震，御史宗彝等说彭韶、何乔新、强珍、谢铎、陈献章、章懋、彭程都应召用，皇帝不答复。又第二年，彭韶去世，六十六岁。谥号惠安，追谥太子少保。古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成下列各题。雪 诗【唐】张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。到处爇红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲 斟琼液。醉唱玉尘 飞，困融 香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴

41、劈。【注】蘸甲：指酒斟得太满，捧杯时指甲会沾酒。玉尘：指雪。困融：困倦。14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是A. 头两句为一层，点明时间、地点、环境；中六句为一层，揭露了“豪贵家”征歌逐舞的豪奢生活；后四句为一层，写“饥寒人”的贫苦。B. “捣椒泥四壁”，是把花椒捣碎，与泥混合，涂抹在房屋四壁。汉未央宫有椒房殿，乃皇后所居之室。这里写“豪贵家”以椒泥房，可以想见室内的温暖、芳香与华丽。C. 既然是“豪贵家”，他们陈设之富丽，器物之精美，自不待言，但诗中一一撇开，仅选择“红炉”这一件设施。写出“红炉”可以驱寒。D. 在这大雪飞扬、地冻天寒的日子里，“饥寒人”还在劳作不已，为生活而奔走，为生存

42、而挣扎。“岂知”，不仅是责问，简直是痛斥。E. 本诗在前两句环境烘托之后，把豪门贵族的糜烂生活绘出三幅图画：富家椒房图、罗幂红炉图、弦歌宴饮图。前两幅是静状，后一幅是动态。15. 本诗主要用了对比手法，请具体指出对比的内容，并分析表达了诗人怎样的思想情感。【答案】14. AC 15. 将都城两类人大雪之下的生活境况做了鲜明的对比：富贵人家香泥抹墙、红炉供暖、罗幂保温、歌女弹奏、美酒四溢、醉唱飞雪、困倦淌汗地奢华享乐，饥寒者则可怜巴巴，手脚开裂如刀劈。集中反映了晚唐政治昏暗、贫富悬殊的社会现实，表达了诗人对统治阶层不顾民生疾苦的不满与愤慨。【解析】14. 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思

43、想情感的能力。A项，中八句为一层，揭露了“豪贵家”征歌逐舞的豪奢生活；后两句为一层，写“饥寒人”的贫苦。C项，选择了两件设施，还有用以挡风的“罗幂”。15. 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。抓住关键句“其中豪贵家，捣椒泥四壁”“岂知饥寒人，手脚生皴劈”等，从中可以看出豪贵家和饥寒人的鲜明对比。“岂知”一转，翻出新意，揭示贫富悬殊、阶级对立的社会现实，扩展、深化了主题思想。点睛：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。名篇

44、名句默写（5分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”两句，在交代送别地点的同时也表明了友人所去之处。（2）苏轼赤壁赋结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“_”忘记了空间；“_”忘记了时间。主客皆进入了“_”的豁达超然之“乐境”。【答案】 (1). 城阙辅三秦 (2). 风烟望五津 (3). 相与枕藉乎舟中 (4). 不知东方之既白 (5). 物与我皆无尽也【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阙”“藉”要理解字义去记忆。第卷 表达题语言文字运用（20分）17. 下列各句中，加点的成语使用恰当

45、的一项是随着“国学热”的升温，文言文阅读图书销售表现抢眼，市场上大概有几百个品种，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义 ，令人震惊。网络之上，不乏飞短流长 者，他们热衷传播一些“小道”消息，以博人眼球，冲击法律底线，戏耍社会大众的认知，我们应坚决抵制。不忘初心，方得始终，只有满怀信心，才能勇敢进取，挥洒自如 。宽阔的操场上，1200多名高三学生，在国旗下宣誓，给自己加油。学会拒绝，学会淡然，是现代社会公民交际的基本素养。对于责任和义务要勇于担当，而对别人过分的不情之请 ，也要敢于说“不”!彼岸，就是我们念兹在兹 的诗和远方吧。理想、青春、诗意，这些即使在暗夜里也会闪烁幽光的词汇，每一个都能

46、征服我们年轻的心灵。研讨会上，大家对雄安新区的规划蓝图见仁见智，时而争辩不已，面红耳赤，平日健谈的规划专家刘集，却一反常态，不赞一词 。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题注意考查成语的正确运用。言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。语境为译作水平低，属于望文生义。飞短流长：指造谣生事，搬弄是非。此处使用恰当。挥洒自如：形容书写作画运笔自如，不受拘束。也形容写文章流畅洒脱。此处不合语境。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。此处谦敬失当。念兹在兹：形容对某事非常重视，念念不忘。此处使用恰当。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言

47、不发。此处使用正确。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 此次演练预案，全程采取“红蓝”对抗、情况诱导、随机导调、复盘检讨等方式进行，实战化大练兵打通了通向战场的最后一公里，在复杂陌生环境下锤炼了部队的打赢能力。B. 我们必须认识到：高昂的学费，不仅给学生造成了沉重的心理负担，而且也给农村家庭带来沉重的经济负担。C. 西安市一位消费者多次举报食品安全问题，这惹恼了一位食药监部门的工作人员，认为给自己的工作添了麻烦。D. 通过推进精神文明建设，实现核心价值观的日常生活化，使人们记住了要求、心中有了榜样，做到了明大德、守公德、严私德。【答案】C19. 填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是孔子提出以“仁”为核心的观点，孟子 是这个观点。孟子的性善论是对孔子思想的继承、发展和创新。 因为荀子生活在战国的后期，孟子生活在中期，时代不一样了，所以在荀子看来孟子的思想好像不切合实际，好像是不可能的，性善论执行不了， 他提出了性恶论。所以荀子从人的自然属性来界定人性。荀子认为人性是自然形成的， 这个也是荀子和孟子争论的一个重要的原因，他实际上否定在人性当中存在什么道德因素。孔子、孟子、荀子三个人的人性论， 有联系又有区别，孟子和荀子论人性讲的是你是性善，我是性恶，实际上这是相通的，人都有性