苏教版八年级上生物复习提纲 .doc

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1、苏教版八年级上生物复习提纲 各种各样的复习资料数量庞大、种类众多,更使人眼花缭乱、应接不暇。下面WTT了苏教版八年级上册生物复习资料，希望对你有帮助。初二上册生物复习提纲(生物多样性及其保护)1、生物多样性主包括物种多样性(最直观的表达)、遗传多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值直接价值(食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值)、间接价值(生态价值)、潜在价值(有待开发研究的价值)3、 生物多样性面临的威胁主要表达为物种灭绝速度的加快。生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因，生物资的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的

2、重要原因。野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是施行迁地保护的主要手段。初二上册生物复习提纲(生命起和生物进化)1.化学演化学说生命起过程原始地球火山爆发↓ 第一步 第二步 第三步原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物(氨基酸等) (蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)。原始大气的成分：

3、二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意：没有氧气)原始生命诞生的场所：原始海洋2.生命起的实验证据米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用：模拟原始地球的闪电向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分可以转变为有机小分子。3.生物进化的证据生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中

4、趾兴旺并惟一着地。在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。越简单、越低等的生物的化石总是出如今越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出如今越新近形成的地层里。4、生物进化的主要历生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5、达尔文的进化学说-自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”)达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖才能，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因此生物会为争夺必需的食物和生活空间等进展生存斗争。生物进化是自然选择的结果。生物多样性是生物长期进化的

5、结果在生存斗争中，通过剧烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们如今看到的长颈鹿都是颈长的。尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘

6、汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。6、加拉帕戈斯雀进化的原因B原因：自然选择由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过剧烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。7、人类起于古猿著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比拟解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。8.人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。南方古猿：两足可

7、以直立行走能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言才能直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言才能智人：身穿兽皮衣、用简单的工具(如标枪和长矛)初二上册生物复习提纲( 动物的运动)1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃2、动物运动的意义：适应环境，进步生存才能。3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。4、鸟类适于飞行的特征：身体呈现流线型，可减少飞行的阻力前肢特化成翼，体表被覆羽毛骨骼薄、中空、巩固胸骨附着兴旺的肌肉食量大，消化才能强(飞行消耗能量)有气囊，呼吸才能强5、动物运动的能量来

8、消化吸收 呼吸作用 释放能量食物细胞能量动物运动6、运动器官：鱼-鳍;鸟类-翼;昆虫-足和翅膀;爬行动物-四肢;草履虫-纤毛;变形虫-伪足。7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进展交替运动。8、脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和骨骼肌三局部组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反响，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。骨骼肌中间较粗的局部称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调

9、节和控制下完成的。初二上册生物复习提纲(动物的行为)1、动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为2、动物行为的主要类型：觅食行为 (是获取生存所需食物的行为) 防御行为(对维持个体的生存和种群的延续非常重要)：保护色(变色龙);拟态(枯叶蝶、尺蠖);戒备色(黄蜂、毒蛙)生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏、哺乳迁徙行为：鸟类的迁徙、鱼类的洄游行为、冬眠行为社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为(白蚁、蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩)3、动物行为的分类：先天性行为和学习行为。4、先天性行为：(本能行为，也称为非条件反射)是动物生来就有的、由遗传物质所决定

10、的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳5、学习行为：(条件反射)经过学习才能形成的行为，是建立在先天性行为根底之上的，是动物在生活过程中，通过积累生活经历和学习逐渐建立起来行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。6、先天性行为奠定了动物生存和繁衍的根底;学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的才能。7.动物越高等，大脑皮层越兴旺，学习才能越强。动物的分类等级越高，学习解决问题的才能就越强，适应各种生活环境的才能越强。8、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。第 8 页 共 8 页