淳化小学教学检查自查报告.doc

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1、09年淳化小学教学检查自查报告淳化小学教学工作检查自查报告2022年度忙繁忙碌的09年即将过去，新的一年即将降临，在过去的一年中，淳化小学全校师生共同努力，以质量为生命线，在“实”、“研”、“细”上下功夫，以小组合作学习和小班化为切入点，努力工作，现报告如下：一、执行五严规定，标准办学行为近年来以来，上下对五严规定极其重视，尤其是今年以来，学校严格按照课程方案开设课程，学校以南京市课程设置方案为标准，严把课程关，开足、开齐、开好各个学科的课程。做好各个课程的互相协调工作，做到不占、不挤、不改，使课程方案落到实处，尤其是常识艺体课程的挤占问题。我校积极引进专职老师，同时立足学校培养从师资上保高质

2、量地开设信息技术、音乐、体育、美术等课程，高标准配置专用教室，现有科学室两间，音乐室两间，网络教室两间，美术、书法室各一间，舞蹈、技能创造室、体育器材室各一间，为学生高质量的完成学习任务提供了物质保证。科学编排学校总课表及班级、老师课表，将课程方案落到实处。同时，我们还继续做好了行政巡课制度，查漏补缺。在学生在校时间方面，本着依法办学的原那么，我校严格执行了教育局统一制定的作息时间，学生早晨8：00到校，下午1：20开场集中学习，3：20集中学习完毕，每天在校时间严格控制在6小时以内，其间，为保证学生阳光锻炼一小时的落实，共安排了两次大课间活动，时间分别为25分钟，合计50分钟。一、二年级在四

3、节体育课的根底上，另安排一节地方课时作为体锻课；三至六年级在每周三节体育课的根底上另安排一节体锻课给学生锻炼，完全到达每天一小时的锻炼要求，在大课间活动中要求各班自己申报特色活动，并规定好活动场地，每天由班主任和值日老师负责平安。在教辅资料的征订和学生的作业量上，我们严格要求老师按照标准去做，只以“评价手册”和“补充习题”作为学生的练习，严禁老师为学生征订各种练习手册和相关教辅用书，并要求老师按规定一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级合计不超过半个小时，五、六年级合计不超过1个小时，不做高耗低效的无用功，还学生一方净土，实在减轻学生负担。另外，在开发校本教材方面，淳化是“茶叶之乡”，我们把“

4、茶文化”做为学校高年级的校本课程，低年级校本课程为我爱乒乓球将校本课程落实于地方课之中，同时本学期还预设了书法校本课程，在大厅内布置书法长廊，介绍书法知识，展示学生作品，并将其纳入学校课程管理的体系之中。二、聚焦常态教学，着眼有效高效课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率表达出来，才能到达预期的效果。我们要求老师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。1、认真备课是前提。备课要求提早一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目的要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。发挥备课组的作用，集大家的智慧进展集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备老师执笔完成集体备课，分发给老

5、师，同时要求老师要针对班级的详细学情、生情进展再考虑，再备课，形成复备记录。2、课堂教学是关键。课堂教学是进步教学质量的主阵地。我校要求构建友善的课堂教学气氛。在师生平等的根底上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助老师进步课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不标准的行为提出整改。要求老师高效课堂常态化，常态课堂高效化，并针对本学期教研室提出的课改新形式进展校内赛课，加强研讨。3、作业要求“凡做必批”。严格控制作业量，老师必需要对作业进展精心设计和挑选，我们要求语文作业忌死抄、死背，注重知识积累应用，数学作业忌机械、重复性

6、作业，注重理论性，应用性作业，要求老师进步作业稳固效果，作业要么不做，要做就要注重质量和反应。4、提优补差重实效。我校要求老师制定详尽的提优补差方案，记录并予以落实，定时间、定地点、定人员、定内容的进展，让每一位学生在原有的根底上有所进步。为响应教育局、教研室精神，我校自本学期第三周以来实行了小组式的合作学习。经过努力，我校小班化实验工作已渐上正轨，小班为师生的开展提供了更为广阔的空间。小组合作学习作为小班课堂教学中的一种重要形态，引领学生自主学习，合作交流，让学生在获得知识的同时，情感、态度和价值观得到同步开展，为学生将来的开展提供了坚实的根底。目前我校一、二年级共有小班十三个，三于六年级大

7、班十七个，已全部采用小组合作形式进展合作教学，在分组时，有意识地将不同层次、不同类别的学生按照“组内异质，组间同质”的原那么进展分组，一般为4至6人一组，每小组设正副组长各一人，明确帮扶对象，确定每一成员的职责，在小组学习的评价体系上，我们力求评价主体和内容的多元化，突出小组集体和鼓励，形成组内成员合作，组间成员竞争，追求“不求人人成功，但求人人进步”的教学评价境界。各班发放评价手册，黑板画有评价表，当堂评价，当堂反应。目前设置了纪律之星、互助合作之星和精彩之星，在课堂教学中，要求老师参与学生的学习活动，引导学生学会主动倾听，发挥组内评价作用，适时把握合作时机，经过大半个学期的尝试，全校师生已

8、渐入轨道。三、立足校本教研，改良教学行为校本教研是学校得以持续开展的动力之一，为此我们做好以下几点：教研过程重在“研”。为此，我们要请教研组充分发挥研的作用。每次教研活动之前确定教破天荒题、专人发言、专人记录、交流反思、互动对话，要求各教研组要围绕本校课题创造性地开展研讨工作，在方案中要将课题研究制定到组，落实到人。每学期完成课题论文一份，多进展对话式、沙龙式研讨活动，要求各组专题研究不少于3次，每月教研活动不少于2次，活动定时间、地点、内容、负责人。每次开课前要在组内积极研讨，献言献策，共同理顺上课思路，发挥集体力量，确保集体备课的含金量。在备课组方面，各备课组的献课率根本上到达100%，并

9、且积极研讨，抓好了老师的集体备课工作，并做好了相关的检测数据的分析p 、汇总，对每学期的期中根本末数据进展比照，尤其是毕业班，上学期期末测试后，所有六年级老师坐下来，分析p 成绩，统计数据，进展比照，找出对策，为本学年的毕业班提供经历和方法。为了更好地发挥两组的作用，我校还开拓了三个教研组博客，老师在教研活动完毕后，可以自由地在博客中表达自己的真实感受。还可以将平时的教学案例、经历、反思通过博客的方式拿出来交流、讨论，以此来改良自己的教学，进步教学实效，从而推进教研活动深化开展。在校本培训方面，我校也是重在“引”，采用走出去，请进来的法，让老师进步程度，强化意识，近一年来，先后有教科室董福才主

10、任进展“友善用脑教与学”讲座、东山小学蔡小平校长进展的“在学习中进步，在理论中收获”的菜单讲座，教科室汪圣龙主任进展的“以课题为引领，走科研成长之路”的讲座，东山外国语学校老师郭小清进展的“学生心理疏导的有效策略”的讲座以及百家湖中学两位班主任进展的“小班化经历交流”，通过以上讲座，让全体老师在思想意识等各方面得到进步。四、加强队伍建立，打造学科团队老师素质的上下直接决定着学校办学程度的上下和后续的开展，为此，我校非常重视对老师队伍的建立。一是行政队伍。自从实行人事制度改革以来，我校的所有行政都是由老师直接选举产生，可以说，他们在老师心目中的模范作用是不可低估的，要求老师做到的，行政首先必须做

11、到，不强求老师做的，行政也尽量去做，无形中为大家树立典范，他们同时又是各处室的管理人员，手头上的事务也非常多，如何处理好事务与教学两不误，这一点上，我校行政做得较好，几乎所有行政都带主科，行政例会更是周周召开，布置工作、小结活动、交流以讨论，为后期的工作做好铺垫。同时，每学期都是由行政首先在校内进展献课，可以说，我校的行政队伍是有凝聚力和向心力的。二是青年老师队伍。青年老师是学校的主力军，是学校教育教学的核心后备力量。本年度，我校由副校长亲自主持青年老师的培训考核工作。开学之初便要求每人写自己的开展规划，分短期、中期和长期，定期召开了35周岁以下青年老师的培训、研讨、沙龙等活动，让大家就教学等

12、全方位问题进展讨论，提出困惑，交流思想，并要求他们完成相关任务，每学期读一本教育专著，每月写一篇教育随笔，每星期写一篇教学反思，每学期完成一篇论文或案例，同时，对老师根本功也非常重视，校长室要求所有35周岁以下青年老师每周练习粉笔字一次，并挂在学校走廊内，让师生参观，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年老师都申请了博客，利用信息化手段谈感想，畅所欲言，学校还鼓励他们学历进修，在刚刚讨论完毕的绩效工资方案中，特意拿出一局部资金给予补助。三是骨干老师队伍。骨干老师是学校教育岗位的中坚力量，学校制定了相关的规章制度，要求他们对照制度认真执行，每学期必须在校内公开课一次，写一篇有质量的教学论文或案例，

13、指导一名青年老师成长，写相关的教学反思和读教育专著，在平时的专业培训、业务进修等方面为他们创造条件。五、关注学生开展，倾力学法研究学生是学校存在的根底，只有学生开展了，学校的教育教学才是恰当的，有效果的。我校长期关注学生的开展，注重学生各方面素质的进步，注重对学生学习习惯的培养，让课堂“轻负担，高质量”，充分发挥学生的兴趣点，为此，我们本学期改以往的兴趣小组为学生社团，分年级组开设相关工程，共开设了篮足球、乒乓球、十字绣、编织、瑜珈、太极、大合唱、科技制作等三十多项社团，让学生们自由选择，自由组合，各尽其能。在活动安排上，我们定时、定点、定内容、定老师，活动方案、记录一一到位，平时年级主任负责

14、巡查催促。学法研究上，我们本学期尝试将教案改为导学案，将课堂由考虑老师如何教改为考虑如何帮助学生学，充分发挥学生的主体性，将导学案运用其中，让每个学生对课堂程序都明晰理解，并且在平时的教学研讨、集体备课、校内赛课上要求必须关注导学案的运用。在活动开展上，我们也是让学生各展其能，开展了诸如写字比赛、英语口语比赛、数学解题才能赛，体育节比赛等多项活动，让他们在活动中快乐成长。缺乏和考虑：1、老师构造不够合理。近年来，我校中老年老师逐年增多，而他们也大多不是专职老师，尤其是在常识、艺体等专职性较强的学科上，更多缺乏相关知识素质，导致了全校师资力量的不平衡，如何让他们适应新课改形式下的新的教学思路，值得讨论。2、局部工作的局部方面做得不够到位，工作不够细致。老师的局部观念转变较慢，如何改“要我成长”为“我要成长”是学校工作的一个重点，今后应加强老师的主人翁意识和危机意识。09年已经过去，一年的工作中，成绩的获得离不开全校师生的辛勤努力，离不开社会、家长、政府的支持，更离不开局领导、教研室领导的关心与帮助，在此，我校表示衷心感谢，争取在来年更创佳绩。第 9 页 共 9 页