实践教学检查自查报告.doc

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1、 实践教学检查自查报告 自查报告是一个单位或部门在一定时间段内对执行某项工作中存在问题一种自我检查方式报告文体。下面是整理收集实践教学检查自查报告，欢迎阅读参考！实践教学检查自查报告（1） 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高课堂教学质量，办人民满意学校。根据东方市教育局关于对北片区小学教学常规管理进行检查评估通知精神，为迎接市教育局教学常规检查，我校在校长领导下，将成立检查组，于6月6日至10日，对我校各小学教学常规管理工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下： 一、基本情况 我校现.专任教师80 人，在校学生760人，设.中心小学1所，村级小学7所，教学班共42个。

2、二、检查内容 计划、教案、授课、作业(含作文)、考试、听课、辅导、教研、总结、络教研。 三、教学常规管理取得成绩 1、计划 计划是指导教学工作依据，是全面完成教学任务，提高教学质量重要保证。送检各类计划共.384份，其中教师教学 常规实施细则共8份，2010年学校教研工作计划8份，2011年学校教研工作计划8份，本学年上学期科组教研工作计划16分，科任教学工作计划84 份，本学期科组教研工作计划16份，科任教学工作计划84分，辅导计划(2010年、2011年)共160 份。 经检查，各学校对计划工作十分重视，都能根据本校实际制定出科学合理、周密.序、操作性强各类计划。各校教师学科教学计划都能按

3、“教材总体分析，教学目标要求，学生情况简析方法和措施，教学进度安排”要求认真撰写。如：杨奉环老师制定班主任工作计划和科任工作计划，内容科学、切合实际、操作性强。计划制定得较好学校.：报坡小学、中心校、玉章小学。较好老师.：杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京。 2、教案 教案是教师上课依据，是教师提高知识水平和教学能力，总结教学经验过程。编写一个好教案是上好课前提。 送检教案本共.72本。经检查，大部分教师教案撰写和进度相符，没.发现添漏课时，书写也工整。每课时都能按教案本上栏目规范填写，教学过程栏填写也详细、具体，.老师、学生活动，体现出师生互动，生生互动新课程教学理念，也体现了学生自主、合作、探

4、究学习方式;板书设计具.高度归纳和概括性，学生易于理解和掌握本课内容知识;课时教学评价，单元教学反思也实在，.得.失，还.努力方向。如：陈琼英老师撰写教案，准确把握三维目标和重、难点。撰写教案优秀老师语文科.：杨奉环、符光华、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学科.：符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、吴大光。 3、授课 课堂教学是提高教育教学质量重要途径，是教学常规重中之重。本次检查听了十位老师课，共10节，总体评价是好。授课老师能按进度上课，教学过程符合课堂教学常规，目标明确，重点突出，难点突破，教法灵活多样，学法指导得当，互动也好，体现了课改理念，实现了“自主、合作、探究”学习方式转

5、变，教学效果显著，学生素质得到了提高。如陈琼英上一年级语文乌鸦喝水、符明富上六年级数学圆柱。课堂气氛活跃，师生、生生互动热烈。他们课能给听课老师耳目一新感觉。授课较好老师.：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、吴大光等。 4、作业 作业是教学信息反馈一种重要手段。因此，教师能认真地做好作业布置和批改工作，就能掌握学生平时学习情况，及时调整自己教育教学工作。送检作业本共1515 本，作文本共415本。经检查，绝大部分老师能按学校规定作业、作文次数布置和批改作业。作业份量适当，内容涉及面广，题型多样，既.基础题，又.发展题和提高题，难易适中。教师评价也较中肯，评语富.激励性，并标明批改日期。作文批改.

6、眉批、总批，对错别字，病句都能一一改正。多数学生能够认真做作业，书写工整、美规。作业布置和批改优秀老师.：王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、吴大光、赵文、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈列英、王秋进、陈宗武、符光华、文忠、文永山。作文批改优秀老师.：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。 5、考试 考试是检查课堂教学是否.效重要手段。送检学生成绩登记及“三率一分”统计表共82份，期中考试试卷书面分析共82 份，上学期期末试卷书面分析80份。经检查，各学校学生成绩登记表归档保存得很好，本学期各校单元测试都登记了3次，期中考试1次，

7、期中考试都统计三率一分。如：黄丽萍老师撰写期中(期末)考试试卷书面分析较全面，.成绩，.不足，也.改进方法和措施。试卷书面分析撰写得较好老师.：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、文江云。 6、听课 听课是促进教师业务能力提高重要手段。教师之间相互听课，能取长补短，相互促进，达到教学相长，不断提高目。送检听课本共.71本。经检查，各学校教师基本上能按学校教研计划进行听课。能认真地做好听课笔记，并能按听课记录本上栏目认真填写。各老师都能完成学校规定听课任务(15节以上)，听课记录都具体、详细，并.领导签名。听课记录较好老师.：陈国安、陈丽娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。 7、辅导 辅导是老师培优

8、补差重要措施。送检辅导记录本共.128本。其中2010年.63本;2011年.65本。经检查，各学校都非常重视辅导工作。老师们辅导都.辅导计划，具体记录辅导时间、内容、效果。辅导过程都非常认真、详细。对差生辅导都很到位，效果也较好。这反映出教师们都想方设法提高学生整体水平。表现突出老师.：杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光华、文忠、吉德尧、赵文。 8、教研 教研工作是促进教师专业化成长重要途径，能让教师不断创造课堂.效教学。学校积极开展教研活动，教学质量就会不断提高。送检教研工作记录共.16 份，教学论文、案例、教学反思，课堂教学评比获奖证书共.8张。经检查，各学校都.开展教研活动情况记录。

9、每次教研活动都.活动科目、时间、主持人、参加人员、活动过程简录，活动后收获及感受。教研活动记录材料 做得较好学校.：报坡小学、中心校、玉章小学。 9、总结 总结是学校、教师对一学期来管理中主要做法、经验、存在问题进行回顾和反思。送检总结.115篇。经检查，各学校各类总结都能围绕“工作目标完成了哪些，工作具体做法，取得成绩和经验，工作过程存在突出问题，今后如何整改”进行认真梳理和分析。各老师写总结都能用事例和数字来阐述成绩和问题，数字都在2000以上。撰写总结较好学校.：报坡小学、中心校。撰写总结较好老师.：陈国安、文江云、符祥京、符光华、黄丽萍。 10、络教研 络教研是新教研形式，它通过络手段

10、充分发挥博客助研、助教、助学、助管功能，让每个教师在教研络学习和研讨中，不断提高业务水平和教学能力。经检查，我中心校博客文章.17篇，评论.100条，访问次数.514次。 四、存在问题 1、.些老师教学工作计划和教学工作总结过于简单，偏离本班教学实际，空话、套话较多，.从上下载现象。 2、.些老师教案撰写也过于简单。如;单元教学反思只三言两语，没.真正反思出课堂教学得和失。 3、.些老师批改作业不够认真，.时对学生做错题只打错而不改。 4、各小学对络教研还不够重视。 五、今后努力方向 1、加强教师业务理论学习，不断提高教师文化水平，增强教师事业心、责任感和紧迫感。 2、严格教学常规，重视管理创

11、新 (1)完善教学管理制度。 (2)狠抓教学过程管理，每个学期检查两次教学常规，评比一次，量化评分，记入教师业务档案，作为教师职称评聘、评先、评优、绩效工资发放依据。 (3)重视络教研。各学校要成立络领导机构，制定络教研工作计划、制度等，并按计划进行络教研，不断提高教师业务水平。实践教学检查自查报告（2） 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查通知后，对照标准，就学校各项教学常规管理工作进行了认真自查，现将检查情况汇报如下： 一、教学管理 1、严格按课程计划开设课程，每学期.新排课程总表。学校每学期均根据山东

12、省颁发学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。 2、学校.教学常规管理实施细则和分学年(期)教学活动计划，同年级统一教学进度，教师.所.任教学科分学期(年)教学计划。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划制定、设计到备课，上课、学生作业、教研活动等均制定了相应管理制度来规范教师教学行为，提高学校教师整体教学质量。 4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课方法，争取一个月在蹲点年级听课一个轮回，积极和教师交流，促进教师提高课堂教学水平。 为了使教学常

13、规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上领导首先做持之以恒表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。 二、教学工作 1、重视集体备课 本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”要求，强调认真备课是每位教师职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到.三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。 备课提前一周，精心备好每一课，没.出现无教案进课堂现象。教案教学目标要明确

14、，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，.教详细教学过程，合理教学方法，字迹工整、清晰。.教学反思，反思，内容多是教学过程中教师想法、做法，学生在课内反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量关键，因此要体现“新课程标准”理念，认真处理好学、教、练三者关系。要构建素质教育课堂教学氛围，在师生平等基础上强调教学互动，在教学过程中要留.足够时间和空间给学生思考和活动;善于用激励语言鼓励学生大胆创新，培养学生问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观培养;把培养学生

15、良好心理素质和健康审美情趣列入教学目标;积极帮助和指导学生建立适合自己特点学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好学习习惯;充分利用优质教学共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生主体作用，让学生在课堂教学中学会知识迁移,得到创新启迪，体验成功喜悦，获得更多知识。 3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生写

16、字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批次数。 三、教学教研 1、校本教研 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对各种具体问题为对象，以教师为研究主体，开展形式多样校本教研活动，学校教研氛围浓厚，.力推动了学校教育教学工作可持续发展。 2、区域教研 积极参加县市教研室组织教研活动，且承担了好几学科集体备课。 我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在问题和不足，找到了今后努力方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学教育教学常规工作再上一个新台阶。实践教学检查自查报告（3） 一年以来，我校教职工

17、在上级教育行政部门领导下，认真学习贯彻广西壮族自治区中小学校常规管理规定、博白县中小学校常规管理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下： 一、严格执行课程计划 期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天.足够学习、睡眠和运动时间。为了利于学生健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校教学秩序正常。 二、规范教学工作管理 为

18、了加强学校教学工作管理，教务处制定了凤山二中教师教学工作常规制度，对教师备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。 三、落实教学工作检查 学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。 四、积极开展教研教改活动 学期初，各科组长对该科教研活动作全期全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校教研活动开展得较好，特别是年

19、轻教师，不断尝试玉林市问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育 我校把学生思想品德教育放在首位。把学生思想教育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生日常行为规范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己行为，并结合我校实际制定了凤山镇二中学生个人量化管理条例，起到督促学生行为规范作用。 六、加强学校、社会、家庭横向联系 加强学校、社会、家庭联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校各项规章制度和对学生各种教育跟家长联系，学校不定期召

20、开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。 七、开展多种教育活 我校非常注重班级、团队活动开展，期初就要求各班依照学校工作计划，积极开展好本期要举行活动。我校每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛。 八、本次常规检查情况 我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致检查，此次检查主要是对教师计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成.关教学常规工作，现从如下五方面作简

21、单总结： 1、计划总结 各教师都制定.切实可行教学计划;班主任、毕业班教师均制订.班主任计划、复习指导计划;各教师每学期期终都写.工作总结。其中化学科刘益华老师教学计划对于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生学习障碍，制定.较好针对性措施。 2、备课上课 绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况;知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点;课堂互动比较充分，能充分突出学生主体学习地位;教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多老师.：陈福

22、、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。 3、作业辅导 各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当;对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好老师.：周玉娟、叶.青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置作业难易适当，教师批改和学生批改相结合，且.具体鼓励性语言;蒋俊老师对学生作文批改详细，.眉批和总评，且.详细批改记录。 4、学习评价 各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比

23、较好.刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。 5、教育科研 各教师积极参和各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参和评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长10位教师参加了玉林市C类课题农村初中作文生活化教学实践和研究研究。 检查中也发现存在一些问题，比如：.个别老师对待教育教学常规工作不够重视;.个别教师教案不切合自己班级课堂教学实际;.个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。 总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量工作，并取得了一定成绩。但是离上级要求还.一定差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中每一个细节，为全面提高我校教育教学质量而努力奋斗。