语文周记范文汇编十篇.docx

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1、语文周记范文汇编十篇语文周记 篇1 我鄙视的人是一位叔叔。 一天，我和哥哥一起来到浦江。其次天下午，哥哥的伴侣就来问我们俩去不去钓鱼，我们迟疑了一会儿后，答应了下来。 第三天一大早，我们带上面包，牛奶就动身了。车开到一座大楼前，只见叔叔和哥哥的那个伴侣走来，手里拿着两三个装满渔具的大包包，坐上车，笑着说：“今日还真准时呀！”我哥用开玩笑的口气说；“那当然！” 不一会儿到了钓鱼场地，那位叔叔拿出一包主鱼饵和几包“调味料”，首先将主鱼饵倒进桶里，然后拿起一包方形包装的东西，好像是什么“鱼品鲜”的香精，倒了三分之二左右，放在一边，又将一包绿色包装的东西打开，倒了一半左右，接着又倒了一些进去，进行搅拌

2、。经过认真搅拌后，他说：“应当差不多了！”于是，他又拿出一桶副鱼饵（指发酵物），抓起一把，用力扔进水里。不一会儿工夫，鱼儿都来吃“美味佳肴”了。叔叔轻轻一笑，抓起鱼杆，在鱼钩上穿上鱼饵，“嗖”的一下，将鱼杆用力一甩，把鱼钩带到鱼群集中的地方，坐了下来，开头等待了。我们也学他的样子，开头钓鱼。几特别钟过去了，我们坐不住了，可看看他，还是一动不动，真是姜太公钓鱼，静等鱼儿上钩呀！后来，下起毛毛雨来了，我们再也坐不住了，几个人便开头争辩要不要回去。我们的结论是：回去！我们就去问那位叔叔的意思。我们轻轻问：“可不行以走了？”可叔叔专心得像没听见似的，我们便大声问：“可不行以走了？”可他却小声说！“别吵

3、，鱼儿要上钩了！”果真，他把鱼杆用力一提，一条鱼儿正在钩上挣扎。他放好鱼，对我们说：“钓鱼确定要有恒心！”就又坐下去钓鱼了，不一会儿后，他又靠钓到了几条鱼。 这次事情告知了我，只要认真、专注，有恒心，就确定会成功！ 语文周记 篇2 语文，最主要的一部分是，汉字。中国的汉字，传承着千百年来的历史。而如今，许多人都运用网络打字，常常忘了有些汉字怎么写，要不就是写错。 那天，我叫上自己的好伙伴慧慧，同自己去逛街。我们玩了好久，感到疲乏。便走到一家饮品店休息。我拿起一旁的饮品单扫瞄，发觉“大杯”的“杯”字，饮品单上写着“怀”。 我拿起饮品单走向店长：“店长，饮品单上的杯字写成了怀，希望您能改一下。”

4、店长接过饮品单，看了看不在意地说：“没事，反正大家都看得懂。”我皱了皱眉头，反对道：“怎么可以这么任凭，中国汉字博大精深，你们怎么可以这样对待?”“小伴侣，假如你是在闹事的话，请你抓紧出去。”店长说道。“你!”我一气之下拉着慧慧走出饮品店。 “你怎么啦，刚才还好好的。”慧慧关怀的询问道。 “那个店长真是的，我好心提示他，饮品单上的字错了。结果他却不领情。”我埋怨地朝慧慧说道。“别生气啦，你也别跟他们计较啦。”慧慧劝慰道。 这时，突然有人向我手中塞了一张广告单，原来是补习广告单。我一看广告单中的.内容便笑了一下。慧慧问道：“怎么了?”“你看，这固广告单上面又有错别字了。” 我将广告单递给慧慧：“

5、你看上面的初字的偏旁部首少了一点。”慧慧结果广告单无奈地笑了笑。 我们又连续逛街，同时也发觉了好多错别字，如：“泉州”写成了“泉洲”;“折扣”写成了拆扣”等。 汉字是语文中最主要的一部分，而现在却被我们摧残、遗忘。我们应当提倡大家重新提起笔，写属于中国的汉字，不应当让汉字离我们渐行渐远。 语文周记 篇3 我的语文老师有着一双月亮般光明，太阳般温和的眼睛，那双眼睛常常凝视我们。 记得有三天，语文老师都没来上课。期间，有埋怨的声音：都快期末了，我们比别班还落下好几节课程呢！也有担忧声音：老师会不会生病了，或者有其他重要的事？当然也少不了欢乐的声音：语文老师不在，又可以不写语文作业了！这些声音在班里

6、徘徊，久久未能散去 直到第四天，老师回到了班级。她用眼睛认真注视着我们每一个人，没人敢看她的眼睛，由于她能通过眼睛看出你心里的想法。老师最终说话了：我不在的这段时间，我们班的同学应当都有自己的想法、心情，你们把这些写成一篇日记，要写得真实，就算对我有偏见我也不会怪你们，毕竟是我没来上课。老师说完后，全班都安静了，老师我们不会怪你的。这句话打破了宁静。全班人的目光都聚集在这位同学身上 期末考试到了，当天，语文老师千叮嘱万嘱咐我们不要马虎大意，要认真审题，可以拿到的分千万不要丢老师您是多么的宏大，教到我们学期末了还在为我们操劳。散学典礼那一天，我知道下学期语文老师不会教我们语文了，下学期五班级，我

7、会有一个新的语文老师，但我不会遗忘我曾经有过一个像伴侣一样可以相互倾诉的好老师。 语文周记 篇4 第一周： 转瞬即逝。来到永川区临江镇普安学校校，我被分到五班级（2）班进行实习。在实习开头的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开头，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表

8、演，而是同学和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。 指导老师评语 同学在实习的第一周，表现出一名实习老师应当有的品质。实习态度认真，工作乐观，虚心接受指导老师的建议与批判；在与同学沟通沟通时，还是显得有点紧急，希望在今后的实习工作中能改善。 其次周： 我听语文课3节并慢慢生疏班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很留意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会

9、，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?具体方法是：让同学自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求同学要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让同学在学习文言文时，更具有目的性，也更简洁把握课文。我想

10、，这种讲授文言文的方法值得我学习。 指导老师评语 同学这一周表现特殊好，听课期间，态度端正、认真做好听课记录。课后乐观主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后连续努力。 第三周： 转瞬间，一周又过去了。 周一还是连续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与同学学的模式；另一位老师则留意于发挥同学的主动性和主体性，让同学真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导同学学习，当然两个班的同学学习的状况就消逝了差别，前者同学的学习乐观性明显低于后者。主要是由于后者偏向于争

11、辩型，充分发挥了同学的主体性，老师在讲课时是在引导同学自主学习课文。当然，我特殊赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是依据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，准备先让该生放假。 语文周记 篇5 这周才开头与实习辅导老师(翁xx老师)有亲热的接触，xx老师她很棒，不会认为我必需要义务替她上课或做其它杂事，几乎全部的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，由于她说行政那边确定会有很多事要我去做。 不过在相处两天后，我开头认为我必需主动向老师

12、提出我要帮忙或关心她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对于班上同学的名字更加生疏，故xx老师之后就比较不会不好意思，劳碌的时候会请我关心，渐渐地，我信任我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的! 语文周记 篇6 我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。 姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和气可亲，好看极了。 姚老师的学问渊博，教学阅历特别的丰富，上起课来生动好玩。我尤其是爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我爱好盎然。 很多原本不宠爱写

13、作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪慧的同学，可他的作文得分却总是很低。他不宠爱构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，特地辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他叙述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但宠爱写作文，而且他的每篇作文都有九特别以上。 这个学期，姚老师靠着自己的努力和上课时的生动，在“骨干老师课堂教学呈现”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到兴奋。 语文周记 篇7 暑假刚刚开头，我就

14、想自己去准备，我的暑假我支配。让我的暑假变的更有活力，更生动，更好玩。在暑假里我要珍惜每一天。 我预备早上起来去熬炼熬炼，让我长的更高；回来我就要静下心来背英语，把以前学过有点忘的单词再重新补回来；每天还要抽出一些时间来看我心爱的书，书里有很多很好的词，我还会给它摘抄下来让我的词汇量变的更大；每天我会让妈妈给我出一些计算题，改掉我马虎的毛病。我还希望能走出去看一看，亲近大自然，要是能去世博会看一看就更好了！ 我信任这个暑假会更有意义，更有颜色。 语文周记 篇8 你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合。题记 我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好像是我生命

15、的主旋律一样，不行分割。 在“二月春风似剪刀”的春天里，我们相识。揣着对学校的憧憬，对老师的向往，我上了学校。第一天就熟识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e”我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我确定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，调皮的你最终被我抓住了。 在“接天莲叶无穷碧”的夏天里，我们相知。到了六班级，我开头有点“憎恶”你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来救济我，害的.我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你熟识透了，你不再是我想像中的那样“难缠”，由于我把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢！ 在

16、“停车坐爱枫林晚”的秋天里，我们相守。一刺眼，时间爷爷把我带到初一，我正在为学校生活苦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们从他们的熏陶中，我悟懂了：“人生能有几多愁，恰似一江春水向东流”我不会再为人生而苦恼，由于我有你！ 从相识，相知到相守，我读懂了你语文。我与你的故事，我会牢记在我的脑海中，我想那并不仅仅是记忆，更是精神财宝！ 语文周记 篇9 语文是人类思维的火花，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的承载，是恒古以来人类文明的脚印。 皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲；碧空如洗，语文是蔚蓝浩渺的星空；是海平面上喷薄欲出的太阳；是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈；是

17、洞庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱负重，愤笔疾书，惊天地泣鬼神的纂笔；是梦游天姥的隗丽与奇异；是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧；是横眉冷对千夫指的凛冉正义；是数风流人物还看今朝的磅礴大气。 语文给我太多，人生的.警言，哲人的话语，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。语文还告知我，人类最美丽的思维花朵是源于勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突然，你眼前一亮，立即文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。当你欣赏蒙娜丽莎那奇妙的微笑时，你在用心体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，那猛烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛

18、然惊醒，着就是语文。语文是跳动的音符，是流光溢彩间颜色交响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与宁静。 大江东去浪淘尽，千古风流人物，往事越千年，魏武扬鞭。子在川上曰逝者如斯夫，语文是时间脉脉流淌的印迹，上下五千年，博古通今，似长江黄河奔腾不息。语文是地球上飘动的红飘带，是人类精神的伊甸园，百花齐放，姹紫嫣然，暗香浮动，万绿丛中那一点红。 这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。 语文周记 篇10 又是无聊的一天啊！无聊的一天。还是珍惜这最终几个无聊的一天吧，无聊的一天过后就是恐怖的一天了。当孤独消逝结束的那一刻，一场攀比的腥风血雨将会拉开序幕。无聊的一天在那一刻即将变为攀比的

19、一天，而且每一天都像是一场永久也开不完的.学习运动会。就这样始终跑下去跑下去直到自己体力耗尽，或是中途放弃。 从始至终最反感的就是攀比，本是同根生，相煎何太急。大家由于缘分走到了一起，却由于相互攀比而相互疏远。每一次考试都会有考的好的，当然也会有考的不好的。考的好的当然显得特殊兴奋，完全不顾发挥失常的伴侣此时此刻的心情，在伴侣面前耀武扬威。而考的差的同学下场又是怎样的呢？或是被老师就此抛弃，或是堕入深渊，永久沉沦下去。 这一切的一切，起源就在于这所谓对起激励作用的排名。正是这无情的排名，埋没了多少个学习天才，又有多少优秀同学由于排名而自寻短见。按我看来，排名才是这世上最最无聊的东西。不仅无聊，而且无用。不仅无用，而且无益。 假如学习是为了排名，那我宁可连续过我这一次次无聊的一天，也不情愿去为了争名夺利而去与我最要好的同学比的你死我活。假如世上没有攀比，将会削减多少无谓的牺牲啊！ 不过既然是家长的意思，我就只能狠下心来，比一把了。11