专题03 全国卷Ⅲ-2020年高考语文作文范文速递.docx

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1、专题03 全国卷2020年高考语文全国卷作文原题（适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏）阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题分析】唐太宗说过：”以铜为镜，可以正衣冠；以古

2、为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 。”人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。因此，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，进行自省。自省的过程既是自我教育和自我培养的过程，又是自我塑造和自我完善的过程，更是自我开发和自我成长的过程。我们需要认识你自己。中国有句经典名言“人贵有自知之明”，老子第三十三章也说“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”。人生最困难的事情是正确、全面地认识自己，有自知之明的人常常转动心中的明镜鉴照自己。题目中的“镜子”“自画像”都有其比喻意义，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，人要时时善于自省自察、进德修

3、业不断完善自我。这个题目的难度要求相对较低，写自己熟悉的高中校园生活，回首自己三年来的学习历程、感悟与思考，有的可写。题目要求考生结合自己三年的思索，对高一新同学如何过好未来高中生活提出指导与建议。对象、话题、范围都已经明确，紧紧围绕理想志向目标（生涯规划）、人生“三观”信条（德）、学习方法策略与均衡发展（智）、身心健康阳光（体）、人际关系和谐（交友）、高尚的兴趣爱好（美）、张弛劳逸集合（劳）、读X卷书与行X里路、关注时事形势这样的主流内容。差别在站位的高下、文采的强弱、情感的浓淡、说理方法的合宜等。同时，注重“书信”这一应用文体的格式规范。【优秀结构】如何为自己画好像我是怎样的人像朱丽华一样

4、，要立志成为自立者像最美奋斗者一样，要立志成为奋斗者像中国女排一样，作用不停息的攀登者我想过怎样的生活看到疫情肆虐，渴望健康的生活看到雾霾笼罩，渴望阳光明媚的生活看到爱心接力，渴望做爱的传递者“我能做些什么我要像黄文秀一样帮助弱者我要像潘维廉让世界了解中国我要像樊锦诗一样为了理想而奋斗如何生活得更有意义奉献他人，才会使生活更有意义奉献社会，才会使生活更有意义奉献真诚，才会使生活更有意义【优秀范文】01做国士，不做庸才亲爱的同学们：大家好！新故相推，日生不滞。转眼，我们的高中时代即将结束。站在人生的十字路口，我们对未来感到迷茫而又满怀希望。未来如万花简般多姿多彩，高考选择什么专业，将来从事什么职

5、业，人生该如何规划，我们着实纠结。我现在就把我的感受与学弟学妹分享一下。如今，多元的价值观让那些衣着光鲜、一搔成名的网红主播迅速成为众多同龄人的偶像，我们有很多同学梦想成为网红主播。然而，于个人而言，成为网红主播这种人生规划看似一片光明，但一播成名，缺乏牢固的根基，很可能瞬间被“后浪”冲走；于国家而言，这种人生规划价值有限，无法起到“强基作用，更違论为国家强盛贡献多大力量。作为承前启后的一代人，我们该怎样规划自己的人生?每个人站的角度不同，自然人生行程各异。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”所以，我们在制定人生规划时，要摒弃一夜成名、紫绶金章这些表面的光彩

6、，要充分考虑国家的需求，把个人规划与国家的强大、社会的发展结合起来。个人融入社会，即便是一朵朵小小的浪花，也会迸发出惊人的力量。近年来，我国大力推进科技强国、人才强国战略，并取得了卓越的成就。但在激烈的科技和人才资源竞争中，我国科技领域人才短缺和制约其长远发展的瓶颈问题依然存在。在应对百年未有之大变局的国际形势下，我辈又该如何扶择?中国梦该由谁来完成?是淡泊宁静者，还是追名逐利者?是脚踏实地者，还是那些投机取巧者?古语有云：“国士在，且厚，不可当也。”国家复兴需要的是国士，需要的是那些踏踏实实做基础科研的科学家，而不是众入追捧的网红明星。同学们，我国针对人才战略的长期性、复杂性、持续性，欲集中

7、资源与力量选拔、培养一批服务国家 重大战略的人才，所以于今年推出” 强基计划，这正是吾辈有志之士的机遇。作为00后，吾辈即将挑起时代重担，要审视自己的人生选择。新-代青年的人生规划，于个人要实现人生价值，于国家要实现强大复兴。面对如此重担，我们在前进的路途上，更应以前仆后继、英勇无畏的国士为榜样，以成为国家栋梁为目标。同学们，我们要做为国为民的国士，不要成为平庸无为的一代。我们要仰天大笑出门去，把梦想的旗帜高高扬起！如何成为国士?在此我有一句古语与大家共勉一以积货财之心积学问，以求功名之念求道德，以爱妻子之心爱父母，以保爵位之策保国家，出此入彼，念虑只差毫末，而超凡入圣，人品且判星渊矣。人胡不

8、猛然转念哉！谢谢大家！【点评】本文说理深刻，思辩性强。文章开篇提出人生规划问题，先批评反面典型，而后明确观点一“人 生规划要把个人与国家结合起来”，接着连用问句过渡，引出国家强大需要的是国士。再结合“强基计划”，提出“我们要做国士”，结尾以古语说明如何做国士，文章层层深入，揭开人生规划的本质，论证透彻。作者从正反两方面分析问题，既批驳错误的现象，又在对比中确立自己的观点；既阐述现实中的问题，又有长远的追求；既有个人规划，又有国家愿景。多角度.有梯度的布局，使文章脉络经得起推敲。02寻十方明镜 绘真我画像写给高一学弟学妹们的一封信亲爱的高一学弟学妹们：你们好！辽阔天空任我飞，崭新人生任我绘。学弟

9、学妹们，刚跨进高中大门，新的起点，新的远航，是不是满怀这样的憧憬与希望？我是怎样的人？我想过怎样的生活？我能做些什么？静下来行动时，是不是又陷入层层困惑与迷茫？认识自己、认清真我，是哲学命题，又是烟火人生的根本。苏格拉底一辈子都在追求“认识你自己”，老子让我们明白“知人者智，自知者明”。那么，如何准确认识自我，描绘出真我人生画像呢？一面镜子，一次映照，便是一种自我认识。学弟学妹们，这是我多年来的深彻感悟，我们的双眼，总是在看他人、看世界，无法直接看到完整的自己。在我们人生旅程中，是需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，认识自我，才能清晰活着的本质。我们要细微感知自己对细小事物的态

10、度，那是一面镜子，以此映照，认清自我心灵的温度。对比自己弱的人，能无欺乎？对有残疾的人，能无嘲乎？对身份低下的工作者，能有敬乎？对自然中的动植物，能有善乎？对需要帮助的人，能有爱乎？细察我们的内心，是否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着，冰冻着？这样积极调节自我画像的底色，让我们心灵四季如春，保持恰好的温度，才能见到心土上长出的蓬勃生命景象！我们要深入思考自己传承历史文化的深度，那是一面镜子，以此映照，认清自我血脉的纯度。一枚石器、一块陶片，连接着我国远古文化；一条龙飞，一只凤舞，鲜活着咱中华民族标志。诸子百家的丰富，儒道学说的博大，诗词文化的灿烂这些文化是我们的精神根脉，我们了解多少？传承多少？渗透入

11、我们血液有多少？只有深入反思，才能提炼我们血脉的纯度，更好绘出真我人生画像的灿烂精神！我们要真诚反思自己对待时代英雄的态度，那是一面镜子，以此映照，认清自我精神的高度。现实是最好的教科书，打开2020年的扉页，面对新冠肺炎的肆虐，八十多岁的钟南山院士挺身而出，四面八方的医务工作者义无反顾地坚守！一个时代有一个时代的英雄，我们要铭记这些名字，刘智明、彭银华、许鹏、洪明这是一束束光，照亮生的希望。致敬英雄，学习英雄，他们是我们的精神地标，让我们的血液也沸腾着爱、责任与担当！亲爱的学弟学妹们，我们的自画像，是心灵的画像，是精神的画像，是气格的画像！人生是一场修炼，我们要善于从自我与人、与自然、与社会

12、的关联中，从大千十方中去寻找各种镜子，观照自我，认清自己的优缺点，扬善补缺，用一生行动来描绘出最美好最真实的自我画像。最后，衷心祝愿学弟学妹们寻得十方明镜，绘得人生佳景！此致敬礼！你们的学姐2020年7月7日03画好自己的人生肖像学弟学妹：你们好，很高兴有机会给你们写这封信，也希望你们能够耐着性子看下去。 虽然我和你们素不相识，但是作为你们的学长，我非常乐意把自己的高中生活点滴与你们分享，同时也会给你们一些建议，希望你们开心度过三年高中生活，迎接美好的未来。进入高中，是你们学习生涯的又一个起点，这个阶段是自我完善的一个非常的重要时期，包括你们的心理、人格、以及自我学习和自控能力逐步走向成熟，我

13、的建议或者感悟与你们分享，希望你们有所收获。一是要正确看待自己了解自己，审视自我。画好自己的人生肖像。全面客观地看待自己，生活中除父母了解我们，还有我们的朋友，老师。他们会对我们有一个比较全面的认识。一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人认知，想法，思考是不同的，高中三年学习任务重，完善自己，审视自己是一门必修课。建议你们看曾国藩全书，书中讲述了做人的原则和做事的品质，进入高中是你们人生旅程中一个驿站，希望你们在三年的学习生活中明白，你们的人生才刚刚开始，你们像八九点钟的太阳，涌动着青春的光芒，昭示着无限可能，你们的路在前方，未来还很长。二是个人要养成一个良好的学习习惯，找到一个适合自己的学习方

14、法。好的习惯和学习方法对自己帮助是巨大的，因为它可以有目的有侧重点的学习，结果事半功倍。高中三年是你们积累知识的关键时期，愿你们学有所成，三年后进入自己理想的大学。人生是一个不断完善和超越自我的过程，随着年龄的增长，我们也会不断审视自我，我们改变了多少？心态是否平和了吗？脾气是否改变了吗？遇事是否三思而后行了吗？成长的路上，我们也是在不断给自己画像，在细节之处我们需要反复斟酌，谋定而后动。人生在不同的阶段有不同的任务，学生时期，学习为主，心无旁骛，才能有所期许。三年后的你们要面临人生的抉择，高考是一座桥，通往人生各条道路的桥，愿你们过桥看风景，心情无限好，生活是美好的，但前提是你必须为之付出心

15、血和汗水，生活也绝不会亏待一个努力奔跑的前行者。生活的最大意义在于奋斗，所以奋斗吧，少年，奔跑吧少年。愿你们勇往直前，抵达幸福的彼岸。此致敬礼！你们的学长2020年7月7日2019年高考语文课标全国卷作文原题22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【审题分析】本题考查语言综合表达的能力，重点考查运用祖国语言文字进行交流沟通的能力，体现语言建构与运用、思维发展与提升的学科素养，体现“立德树人”的育人功能，弘扬并践行社会主义核心价值观。这是一道漫画型材料作文题。

16、漫画材料由两部分组成。一部分是图画：一位老师站立着，两名学生在各自的课桌上学习，课桌上各放着一摞学习材料。一部分是文字：毕业前最后一节课。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”此题属于任务指令性作文题，具体来讲就是生活现象类任务指令性作文题。题目明确给出了任务指令：材料（漫画）给出了写作情境的任务指令最后一节课老师的一句话“你们再看看书，我再看看你们”，考生必须由此引发思考，展开联想。材料（漫画）给出了立意的任务指令“结合材料的内容和寓意”，写作不能离开漫画内容和寓意，信马由缰，其寓意蕴含在老师说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话中，这句话蕴含着老师对学生的无限关爱、不舍与期许，由此可以

17、解读出老师的责任意识、奉献精神，以及对学生的影响。材料（漫画）给出了写作要求的任务指令“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息”，要求考生整体解读材料（漫画），整体立意，文体明确。根据对材料（漫画）内容的理解和对其含义的挖掘，结合任务指令，确立文章的观点。从材料（漫画）及要求来看，可以有如下三个立意角度：从学生的角度，比如：a.感恩，再出发！b.长大后我就成了你！从老师的角度，比如：a.记住你的样子，祝福你的未来！ b.严中有慈，成就学生未来。c.爱的种子会变成情怀。语文资料加群微信ywgx688备注：语文从综合的角度，比如：a.老师无私的爱和奉献成就学生

18、。b.学生肩负使命与希望不断前行。【优秀范文】01师恩如海，倾我至诚亲爱的老师：时光荏苒，白驹过隙。您与我相逢数年，教我以人道，授我以书华，感我以秉性，沐我以恩泽。如今笔顿于此，心下无限思绪，只记得您的一片恩情如海，常润我心。不由得回想起高考的前一晚，也就是昨晚，您如往常般坐在讲台上，稍稍有些不同的是，您看我们的眼神，写满了复杂的情绪。三年了！您似温暖的春风，抚慰着犹如一棵棵稚嫩树苗的我们。如何能忘记，您文思敏捷，字字珠玑；您风趣幽默，热爱生活。您教我们遵法守法，做合格的公民；您教我们提升素质，实现自己的人生价值。常看您孜孜不倦，揉着双眼检查作业；又察您汗水涔涔，扇着风修改课件。师说里写道：“

19、师者，所以传道受业解惑也。”您淋漓尽致地诠释了这句话。倘若没有您的督促，我如何能克服懒惰，严于律己?倘若没有您的智慧，我如何能恍然大悟，受益匪浅?您和我之间的情谊，好似藤野先生与鲁迅。不同民族的师生尚能如此相敬相知，更何况我们呢?敬爱的老师啊！我愿多听您一堂课，再听听您讲的道理。我正看着书，请您多看看我。如何能忘记，您如兄如父，对我们关爱非常。您利用闲暇时间，与我们进行一对一的交流。您指导我们处理人际关系，引导我们在学与乐中找到平衡。仍记得那次我与父母争执不下，是您站出来，管了这么一件“闲事”，协调了我与父母的关系，使我的心情很快地平复了。您更像一个大朋友一般和我们交流。读到孔夫子与弟子们日常

20、相处的事情，我总能想到您和同学们。您和孔夫子一样明事理，善引导；您倡导有事情大家一起商量着来；您带动班里的精神文明建设，营造了轻松、好学的班级氛围。孔子说：“三人行，必有我师焉。”您也常常倾听我们的心声，和我们一起运动。敬爱的老师啊！假使没有您无微不至的关心，我们如何信服您?如何有这么强大的凝聚力?我愿多听您一席话，多学习您的经验。您正看着我，我想抬起头看看您。此时此刻，您一定在场外焦急地等待着吧。您想好好验收您悉心教导的成果，更想看到我们由衷的快乐。您即将送走我们，尔后又栽下一片桃李。敬爱的老师！我一定不辜负您的厚望，不辜负您谆谆的教导。您三年的辛苦，不负自己，亦成全了我。您的教导之情如海潮

21、一般冲击着我、推动着我向前去。此时此刻，我多想放下手中卷，回头看看您。爱您的学生2019年6月7日【点评】文章以书信的形式表达对老师的感激之情，开篇以“教我以人道，授我以书华，感我以秉性，沐我以恩泽”起笔，排比语势抒写师恩难忘，倾我至诚。主体以课堂上字字珠玑、生活中如兄如父的点滴呈现出来，结构清晰，层次分明；又用藤野先生与鲁迅、孔子与弟子类比，将师生情展现得细腻而深沉。文章将漫画中“你们再看看书，我再看看你们”一句演化成“我正看着书，请您多看看我”“您正看着我，我想抬起头看看您”“我多想放下手中卷，回头看看您”，直抒胸臆。同时，以“我多想放下手中卷，回头看看您”作结，对老师的不舍做出深切回应，将师生间深厚的情感进行升华，引发情感的共鸣，文笔古雅，节奏流畅，实为佳作。