幼儿园大班安全教案通用15篇.docx

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1、幼儿园大班安全教案通用15篇幼儿园大班平安教案1 平安教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我爱惜和平安这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活开头，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我爱惜意识和平安意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简洁道理。 1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户 幼儿宠爱爬高，但爬高应当留意平安，要在有大人照看时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?由于它们都比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很简洁摔下去。 例如，有

2、个4岁的小伴侣叫明明，有一每天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔断了，天真活泼爱跳的明明从今就躺在床上了，再也不能和小伴侣一起跑步、跳绳、做玩耍了!当小伙伴来探望他的时候，他总是告知大家要留意平安，特别是爬高时更要当心。 2.不独自到河边、冰面上去玩耍 很多幼儿宠爱到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的.一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很好玩的事。但是，不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边

3、泥土松软，有很多水边是陡的斜坡，小伴侣很简洁滑到水里去。 有些地方矮树和草丛长得很茂密，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就简洁掉进去。一旦掉进去，假如四周没有大人来抢救，那是很危险的。即使侥幸救上来，往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。假如仅有幼儿一人就很难爬出来，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。 建议 (1)让幼儿知道四周的危险水域和冰面。 (2)划定可以平安滑冰的地区，教育幼儿不到界外。 3.不要到建筑工地玩 无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很吵闹，但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料，

4、还有脚手架。有些幼儿宠爱到这些地方去玩，去钻洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，假如幼儿园四周有建筑工地，老师可以对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感性熟识。 建议 可以通过简洁试验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。由于工地上往往需要石灰浆，而幼儿并不愿定知道，假如去玩弄石灰浆，则有被烫伤的可能。 4.不在大路边、停车场玩耍 大路上，车来车往，人来人往，停车场时有车辆开来开去，假如幼儿在这些地方玩耍，例如玩球，则极易造成事故。所以，教育幼儿远离这些地方，确定禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。 幼儿园大班平安教案2 一、活动目标： 1、教育幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么？ 2、放烟花爆竹假

5、如被炸伤应当做怎样的紧急处理。 二、活动课时： 三、活动预备： 课件放烟花爆竹及被炸伤的.图片、演示仪 四、活动重难点： 重点：知道被炸伤后做的紧急处理。 难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。 五、活动过程： 1、导入语： 放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？ 2、进入主题： a、说话。图中的小伴侣在做什么？发生了一件什么事？ b、自救方法记心上： 放鞭炮是很危险的事情，小伴侣不要独自放鞭炮。一旦不当心被鞭炮炸伤，要学会用正确的方法自救。幼儿用书P47。 c、平安预防很重要： 看看下面的小伴侣谁做的对？ d、大家欢快又健康： 假如你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你

6、会怎样做在你认为对的选项下面打对号。 幼儿园大班平安教案3 活动来源： 煤气灶给人们的生活带来了便利，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很简洁留下平安隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程。 活动目标： 1、了解煤气灶的作用和危险性 2、把握在发生危险时，如何解救自己的.方法活动重点了解煤气灶的作用和危险性活动难点把握在发生危险时，如何解救自己的方法活动预备煤气灶图片 活动过程： 一、导入活动 1、老师出示煤气灶图片 2、老师：小伴侣，你们熟识它吗（煤气灶）你们家使用煤气吗煤气灶有哪些用处幼儿自由回答 3、老师：煤气灶使用不当，会有哪些危险 老师小结：煤气灶给我们带来了许多便利，

7、能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，简洁发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。 二、请幼儿翻开教材，看图提问 1、小伴侣为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故） 2、小伴侣你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗（人会中毒，会爆炸，着火） 3、发觉煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面） 老师小结：煤气的用处很多，但是假如不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发觉煤气泄，马上关掉煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新颖的地方。 三、准备对与错老师：小伴侣请你们说

8、说下面的小伴侣做得对吗 1、组织幼儿争辩 （1）小伴侣不停的开关煤气灶 （2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃 （3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话 （4）闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩 老师小结：这些行为都不对！ 2、老师：那么我们就应怎样做呢 幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救 老师小结：在生活中有时会有危险发生，小伴侣要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伴侣不能任凭动煤气的要求等。这天透过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。 幼儿园大班平安教案4 设计意图： “平安教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动

9、中也很留意这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必需品之一，幼儿的惊奇心较强，总对一些不生疏的物品布满了探究欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产平安，因此我们开展了这次的平安教育活动。 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 活动预备： 1、煤气瓶一个(仿真玩具)。 2、煤气泄漏和爆炸的视频。 活动过程： 一、熟识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处 1、老师出示煤气瓶，提问：

10、这是什么?小伴侣家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2、老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。 它们给我们带来了许多便利，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等 二、观看视频，了解煤气的危险性。 1、老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的.使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。 2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危险性有哪些? 刚才小伴侣看到视频时，里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了) 老师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小伴

11、侣年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。 三、组织幼儿争辩，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1、怎样平安使用煤气。 2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音) 3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? (会头晕、会呼吸不了、会晕倒) 四、老师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。 1、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小伴侣都尽量不到厨房里玩耍。 2、小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3、假如闻到煤气味时，要准时提示家里的成人。 4、当煤气泄漏严峻时，要准时的从平安通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达平安地方时打119报警。 活动反思

12、： 幼儿在活动中能大胆地发表自己的看法。通过该活动幼儿还了解到平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我爱惜方法，避开危险的发生。 幼儿园大班平安教案5 活动目标： 1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。 2、把握简洁的正确处理抽筋的方法。 3、形成遇事勇敢冷静、想方法解决的习惯。 4、知道危险来临时如何爱惜自己。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 活动预备： 小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、活动导入：观看布偶表演。 （1）老师操作小男孩布偶。 小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”

13、 （2）老师：糟糕，小男孩的.小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是特殊危险的，假如不准时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想方法吧！ （3）幼儿提出自己的想法。 （4）老师：你们的方法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。 2、活动开放：阅读幼儿用书。 （1）引导幼儿观看书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。 老师：假如手部抽筋应当怎么处理呢？我们来看第一幅图。 请幼儿仔细观看并回答。 老师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。 老师带

14、领幼儿做2-3次。 （2）引导幼儿观看书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。 老师：假如脚抽筋应当怎么处理呢？我们来看下面一幅图。 请幼儿观看并叙述。 老师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，关怀抽筋的腿伸直。假如水较深，没有方法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。 老师带领幼儿做2-3次。 3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。 老师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还

15、能关怀消逝抽筋状况的其他人。 4、活动延长：练习处理游泳抽筋。 幼儿面对面轮番练习处理游泳时手脚抽筋的方法 （1）老师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小伴侣每人找一个旁边的小伴侣，面对面地练习一下吧！要协商好，谁先谁后，假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。 （2）幼儿两两结伴，相互练习处理抽筋的方法，老师巡回指导。 （3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。 幼儿园大班平安教案6 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。 3、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

16、大班下学期平安教案尖利的东西 活动预备：预备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等。 活动过程： 1、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小伴侣的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。 2、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成损害？

17、（3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。 3、争辩正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、老师进行小结。 教学反思： 在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观看回答问题不够深化，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简洁损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中连忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结

18、时语言的表达还不够紧密，活动结束的玩耍环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中把握的学问会更多，更好。 幼儿园大班平安教案7 活动名称：大班平安爱惜我们的大眼睛 活动目标： 认知：了解眼睛的作用，懂得爱惜眼睛的重要性；力气：创编眼保健操，把握更多的爱惜眼睛的学问。 活动重点：知道爱惜眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。 活动预备： PPT课件爱惜我们的.大眼睛、百宝箱 活动过程： 一、 玩耍导入，激发幼儿爱好 小伴侣们，我们一起来玩个玩耍，老师需要请三位小伴侣上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小伴侣不行以告知他问题的答案。 老师这有一个百宝

19、箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？ ：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能观看四周美丽的东西和美丽的颜色。 二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。 接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。 争辩： 1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？ 2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？ 3.假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？ 4.假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？ ：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持确定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。 幼儿园大班平

20、安教案8 教学目标 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。 3 、加强幼儿的平安意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的.基本方法。 教学预备 1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 2、有关地震的图片、地震中平安逃命的相关PPT活动过程 一、开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？ 二、老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丢失生命等等。 三、基本环节：地

21、震中如何逃命？ 四、问答 1、请幼儿争辩并说说如何在地震中逃命？ 2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。 3、老师总结：在地震中逃命的方法。 五、措施 当地震发生时，（在睡房）小伴侣立刻抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（老师示范）；（在家中）小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停止，小伴侣立刻跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。 教

22、育小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己宠爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 六、结束环节： （平安演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练生疏在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练玩耍中不慌张，不推不挤，要相互关怀，关怀同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中消逝意外事故。 七、延长环节： 让幼儿收集有关地震学问的资料，开设地震学问展览角。 幼儿园大班平安教案9 活动目标： 1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟生疏人走。 2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地叙述。 3.考验小伴侣

23、们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4.培育幼儿自我爱惜力气。 5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动过程： 一.谈话引出课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 二.与同伴争辩回家的路 1.小组之间争辩回家的路. 2.个别叙述回家的路. 三.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简洁.明确 2.幼儿画图,老师指导。!出自:banganbu老.师!关怀力气弱的幼儿完成路线图. 四.争辩回家路上应留意的问题. 1.回家过大路时.应当留意点什么? 2.路上不能贪玩,不能跟生疏说话。 活动反思： 1、从同学的生活实际动身 回家路上这一课是让同学复习乘法的意

24、义和应用25的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面呈现了许多数学的信息，接受“你问我答”的数学玩耍方式引导同学主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让同学在自主探究、合作沟通学习中猎取学问。首先，我依据同学宠爱听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让同学用语言表述自己的所见，再在小组内接受“你问我答”的玩耍方式，依据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。同学兴味盎然，乐观思考发问并认真解答。 2、重视同学的情感体验 在整个教学过程中，我都是以同学为主，为同学供应了宽敞的活动空间，给同学广泛参与的机会和进展的余地。整个教学过程

25、都是由同学自己提出问题，再探究出解决问题的方法。在设计练习时，我留意到同学情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发同学自主活动的乐观性。在整个教学过程中，我不仅让同学充分、主动、乐观表现自我，同时也留意用语言评价同学的学习过程，让同学获得一种乐观的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信念。 幼儿园大班平安教案10 活动目标： 1、知道施工场全部许多建筑材料、大型机器，很危险，不能任凭进入。 2、了解更多的关于工地的学问，知道平安帽、平安网的用途。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱惜意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 活动预备： 幼

26、儿人手一本图书，录像带。 活动过程： 1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）熟识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 2、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。 （1）为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢？ （2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） （3）盖房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ （5）工地上有许多的沙子，我们小伴侣可以到工地上玩吗？为什么？ 3、老师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最宠爱的建筑物。 4、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 （1）这是什

27、么地方？ （2）小伴侣在工地上做什么？ （3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么） 老师小结：今日我们知道了许多关于建筑的事情，我们小伴侣很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小伴侣不能任凭到工地上玩。 教学反思 1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的图片。 2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观看一下是否能从反光镜观看车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的熟识。 3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的.情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们

28、就会不停的对着图片讲话。 4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的宝贵入手来上这堂课，告知孩子们时时刻刻要珍爱生命。 幼儿园大班平安教案11 活动设计背景 爱玩是孩子的天性，当玩得兴奋的时候会遗忘四周的一切，他们更不会推断什么地方有危险，本科通过叙述两个小伴侣的惨剧，告诫小伴侣千万不能在汽车后面玩耍。 活动目标 1、让小伴侣懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。 2、加强幼儿的平安意识。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿

29、大胆发言，说完整话的好习惯。 5、知道在发生危险时如何自救。 教学重点、难点 让幼儿知道什么地方是危险的.地方，我们应当怎样避开危险状况发生。 活动预备 老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小伴侣编写情景对话。 活动过程 一、老师导入情景故事让小伴侣听。 二、老师解读故事。 1、老师：小伴侣说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情? 2、老师为小伴侣再次解读故事内容。 三、开放争辩 1、老师：汽车那么大，小伴侣身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小伴侣吗?(请小伴侣回答) 2、老师：汽车也有不听话的时候，那是由于它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员

30、叔叔想刹车也刹不住，假如小伴侣在汽车后面玩会怎么样?(请小伴侣回答) 四、表演 老师和小伴侣一起表演情景对话。 教学反思 1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的图片。 2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观看一下是否能从反光镜观看车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的熟识。 3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。 4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，

31、但是还应当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的宝贵入手来上这堂课，告知孩子们时时刻刻要珍爱生命。 小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。 幼儿园大班平安教案12 活动目标： 1. 熟识生活中常见的平安标志，知道他们的含义。 2. 运动观看、描述等方法感知平安标志的特征，并进行简洁的归类。 3. 感受平安与人们生活的关系，增加自我爱惜意识。 4. 引导幼儿初步把握日常生活中的平安标志。 5. 培育幼儿敏锐的观看力气。 活动

32、预备： 1. 幼儿操作材料，教学挂图有用的平安标志。预备一些生活中常见的平安标志。如平安出口指示平安标志。 2. 创设模拟情境 3. 预备一些卡片、标志笔 4. 幼儿和家长事先收集一些平安标志的图片。 活动过程： 1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那些地方可能有危险。 老师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险 老师总结参观中发觉的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出平安的话题，体验平安的重要。 2. 出示平安标图，师幼观看标志图片的特征，熟识常见的平安标志。 老师让幼儿呈现事先收集的平安标志图片，说说自己在生活中常常看到那些平安标志，这些标志消逝在什

33、么地方，是什么意思。 老师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的平安标志，了解生活中有许多标志和我们的平安有关。 分别出示常见的几种平安标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。 老师总结：平安标志的特征和含义 为了预防一些危险的事情，于是有了平安标志，他可以提示人们留意平安，外出要学会观看四周环境中的平安标志。 （让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思） 3. 设计幼儿园各个场所的平安标志，增加幼儿自我爱惜的意识。 幼儿操作设计幼儿园户外场地、老师里简洁发生危险的地方的平安标志。 老师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，老师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些平安标志，提

34、示其他小伴侣留意平安。 4. 呈现幼儿设计的平安标志，通过标志的设计提高幼儿自我爱惜的意识。 老师：将你们设计的平安标志贴在幼儿园户外场地和老师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要当心的地方，还有一些行走路线的方向等。 活动延长： 家长平常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观看一些标志符号，增加幼儿的观看力气，让幼儿学习一些自我爱惜的方法。 幼儿园大班平安教案13 活动目标： 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱惜力气 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱惜意识。 4、进展幼儿的观看比较力气。 5、进展幼儿

35、的动手力气。 活动预备： 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟识火 活动过程： 一、导入 1。猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、开放 1、出示图片，了解火的进展。 争辩：火是怎么来的呢？ 老师：最早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火

36、熄灭最快； 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争辩火的用途与危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮饭烧水、发电） （2）火有哪些危害？ （使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 4、了解简洁的防火方法。 老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有确定的防火学问。 （1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 （2）假如不慎烧了东西，立刻报告大人并立刻离开。 （3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员关怀。 （4）假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 （5）

37、如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 （6）假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、玩耍：着火了。 老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱惜。 教学反思 大班幼儿已有了确定的思维力气和分析力气。因此我接受直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件查找答案。此外，我们还适时接受了沟通争辩法、赏识激励法、玩耍法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，

38、不仅提高了熟识，熬炼了力气，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就把握了自我爱惜的方法，提高了自我爱惜的意识。 “爱好是最好的老师”活动一开头老师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么缘由引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。 依据幼儿惊奇，求知的特点，在其次环节我就支配孩子自由探究，我们为幼儿供应课件，供幼儿观看。在这一过程，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探究后我们

39、就通过幼儿集体争辩方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能任凭玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思考的力气。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的争辩中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。 在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于玩耍学问氛围中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让玩耍

40、的方式对孩子学问的巩固和深化。这种玩耍的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。 幼儿园大班平安教案14 设计意图： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护力气差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生。纲要中指出“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安当然重要，而教给他们如何进行自我爱惜更是重中之重。我们老师应从教育角度着手，让幼儿学习自己爱惜自己，从某种程度上加强对幼儿的爱惜力度。于是，我设计了平安教育主题活动当心生疏人，主要目的是提高孩子的平安常识，让孩子进一步了解生疏人所具有的

41、危险性，对生疏人树立防范意识。 活动目标： 1、认知目标：了解生疏人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人东西，不给生疏人开门，不能跟生疏人走等。 2、力气目标：提高自我爱惜意识及应对平安大事的力气。 3、情感目标：乐观参与活动，乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、物质预备： 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人来敲门 情景表演生疏人来了，联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备： 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程： 一歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师：“小伴侣听过小兔子乖乖的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 2、师幼争辩小兔子做的对吗？为什么？ （环节连接语：现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小伴侣的呢？我们一起来看一看。）。 二观看课件渐入 （一）、观看课件二火帽子并组织争辩不吃生疏人的东西 1。观后老师提问。 a。你都看到了什么？b。火帽子为什么会昏倒？C。生疏人的东西能吃吗？为什么？ 2。师幼共同争辩尝试总结：不熟识的人叫“生疏人”，不能轻信生疏人的话，生疏人的东西不能吃。 （二）、观看课件三丢丢的故事并组织争辩不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a。你都看到了什么？b。丢丢做的对吗？c。假如是你，你会怎么做？