第13课《真理诞生于一百个问号之后》课件-部编版（五四学制)语文六年级下册.pptx

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1、15 真理诞生于一百个问号之后 作者：叶永烈作者：叶永烈第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时谈话导入谈话导入 你最崇拜的科学家是谁？你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠你知道科学家们主要依靠什么取得伟大的成就吗？什么取得伟大的成就吗？了了解解作作者者 叶叶永永烈烈，笔笔名名萧萧通通、久久远远等等。科科普普学学家家、传传记记文文学学作作家家，是是十十万万个个为为什什么么的的主主要要作作者者。浙浙江江温温州州人人，19631963年年毕毕业业于于北北京京大学文化系。大学文化系。他他是是上上海海作作家家协协会会一一级级作作家家、教教授授，以以儿儿童童文文学学、科科幻幻、科科

2、普普文文学学及及纪纪实实文文学学为为主主要要创创作作内内容容。曾曾任任中中国国科科学学协协会会委委员员、中中国国科科普普创创作作协协会会常常务务理理事事、世世界界科科幻幻小说协会理事。小说协会理事。自读提示：自读提示：（1 1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。）读准字音，读不通顺的句子多读几次。（2 2）标出自然段序号，画出生字词。）标出自然段序号，画出生字词。有感情地朗读课文有感情地朗读课文字字词词学学习习真理真理 诞生诞生 司空见司空见惯惯 追根求源追根求源 qi 纬度纬度 灵感灵感 机遇机遇 无独有偶无独有偶 见微知著见微知著 领领域域 锲锲而不舍而不舍 事例事例 疑问疑问 花花圃圃

3、搜搜集集 蚯蚓蚯蚓 实验实验 阶段阶段gunpsu qi yn y 书书写写指指导导最后一笔是点。最后一笔是点。整整体体感感知知（1 1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。（2 2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？英国著名化学家波义英国著名化学家波义耳耳、德国气象学家、德国气象学家魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。（3 3）本文是按什么结构写的？）本文是按什么结构写的？总总分分总。总。品品读读感感悟悟“一百个问号一百个问

4、号”是指什么？是指什么？有人说过这样一句话：真理诞有人说过这样一句话：真理诞生于生于一百个问号一百个问号之后。其实，这句之后。其实，这句话本身就是一个真理。话本身就是一个真理。中心句中心句 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。“细微的、司空见惯的现象细微的、司空见惯的现象”指的是什么？指的是什么？看得多

5、了，看得多了，不以为奇。不以为奇。生活中我们经常见到的，习生活中我们经常见到的，习以为常，没有留意的细微的地方。以为常，没有留意的细微的地方。追溯事物发追溯事物发生的根源。生的根源。这里的这里的“？”和和“！”各指什么？各指什么？通过探索，解决了通过探索，解决了疑问，发现了真理。疑问，发现了真理。发现问题，发现问题，不断地追问。不断地追问。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求

6、源，最后把求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。课课堂堂小小结结 作者通过三个具体事例来证明自作者通过三个具体事例来证明自己的观点，请同学们读读课文，边读己的观点，请同学们读读课文，边读边思考：三个具体事例中的边思考：三个具体事例中的“？”是是什么？由此发现的什么？由此发现的“！”是什么？是什么？课课后后作作业业1.1.认清生字字形，描红、临写生字。认清生字字形，描红、临写生字。2.2.熟读课文。熟读课文。3.3.摘录自己喜欢的句子。摘录自己喜欢的句子。板板书书设设计计观点：观点：具体具体事例事例总结：总结：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后英国著名化学

7、家波义英国著名化学家波义耳耳德国气象学家魏格纳德国气象学家魏格纳俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基？！见微知著，善于发问并不断探索见微知著，善于发问并不断探索15 15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后第第2 2课时课时复习导入复习导入 作者通过这篇文章要作者通过这篇文章要说明一个什么观点？说明一个什么观点？作者运用哪些事例来作者运用哪些事例来说明自己的观点？说明自己的观点？品品读读感感悟悟 默读默读3535自然段，边读边思自然段，边读边思考：考：三个具体事例中的三个具体事例中的“？”是是什么？由此发现的什么？由此发现的“！”是什么是什么？不巧的是，一

8、个助手不慎把一滴盐酸溅到不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。遇到盐酸会变红。画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。想一想：化学家波义耳问了些什么问题想一想：化学家波义耳问了些什么问题？（1 1）这种物质到底是什

9、么？）这种物质到底是什么？（2 2）别的植物中会不会有同样的物质）别的植物中会不会有同样的物质？（3 3）别的酸对这种物质会有什么反应）别的酸对这种物质会有什么反应？由此发现的由此发现的“！”是什么？是什么？这这一一奇奇怪怪的的现现象象以以及及一一连连串串的的问问题题，促促使使波波义义耳耳进进行行了了许许多多实实验验。由由此此他他发发现现，大大部部分分花花草草受受酸酸或或碱碱的的作作用用都都会会改改变变颜颜色色，其其中中以以石石蕊蕊地地衣衣种种提提取取的的紫紫色色浸浸液液最最明明显显：它它遇遇酸酸变变成成红红色，遇碱变成蓝色。色，遇碱变成蓝色。波义耳把波义耳把“？”变成变成“！”的过的过程是怎

10、样的？程是怎样的？！那么，这种物质到底是什么？别的植物那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。你能有感情地朗读你能有感情地朗读第第3 3自然段吗？自然段吗？人物人物发现现发现现象象不断发问不断发问找到真理找到真理 化学家化学家波义耳波义耳溅上盐酸溅上盐酸的花瓣变的花瓣变红了红了这种物质是什么？别的植物中这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸会不会有同样的物质？别

11、的酸对这种物质会有什么反应？对这种物质会有什么反应？大部分草受酸或大部分草受酸或碱的作用都会改碱的作用都会改变颜色。变颜色。填写表格默读第默读第4545自然段，自主学自然段，自主学习第二个和第三个事例，并习第二个和第三个事例，并填写表格。填写表格。小组小组交流交流人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理 化学家化学家波义耳波义耳溅上盐酸的溅上盐酸的花瓣变红了花瓣变红了这种物质是什么？别的植物中这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？对这种物质会有什么反应？大部分草受酸或大部分草受酸或碱的作用都会改碱的作用都会改变颜色

12、。变颜色。填写表格气象学气象学家魏格家魏格纳纳南美洲东海岸与南美洲东海岸与非洲的西海岸凹非洲的西海岸凹凸部分刚好吻合凸部分刚好吻合这不会是一种吻合吧？这不会是一种吻合吧？说明欧洲大陆与说明欧洲大陆与美洲大陆本来是美洲大陆本来是连在一起的。连在一起的。睡眠研睡眠研究阿瑟究阿瑟林斯基林斯基儿子睡觉时，儿子睡觉时，眼珠子忽然眼珠子忽然转动转动为什么睡觉时眼珠子会转动？为什么睡觉时眼珠子会转动？这会不会与做梦有关？会是什这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？么关系呢？脑电波的变化脑电波的变化与做梦有关。与做梦有关。自由朗读第自由朗读第6767自然段，自然段，画出文中对自己有启发的句画出文中对自己有启发的

13、句子，反复朗读。子，反复朗读。小组小组交流交流这句话和开头有什么联系？这句话和开头有什么联系？只只要要你你见见微微知知著著，善善于于发发问问并并不不断断探探索索，那那么么，当当你你解解答答了了若若干干个个问问号号之之后，就有可能发现真理。后，就有可能发现真理。照应开头照应开头 见到事情的苗见到事情的苗头，就能知道它的头，就能知道它的实质和发展趋势。实质和发展趋势。真理的前提条件就是真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索不断探索”。读一读，说说你对这句话的理解。读一读，说说你对这句话的理解。如果说科学领域的

14、发现有什么偶然的机遇的如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。科科学学真真理理就就存存在在于于我我们们身身边边，它它并并不不神神秘秘。科科学学真真理理的的发发现现是是有有条条件件的的，那那就就是是给给那那些些“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。回回顾顾全全文文学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？0101你还能补充哪些事例？你还能补充哪些事例？0202 只只要要善善于于观观察察，不不断断发发问问，

15、不不断断解解决决疑疑问问，锲锲而而不不舍舍地地追追根根求求源源，就有可能在现实生活中发现真理。就有可能在现实生活中发现真理。牛顿坐在一棵苹果树下牛顿坐在一棵苹果树下看书思考问题时，一个苹果看书思考问题时，一个苹果落了下来，他立刻想到，苹落了下来，他立刻想到，苹果为什么不会飞到天上而是果为什么不会飞到天上而是一定会掉到地上呢？经过一一定会掉到地上呢？经过一系列的努力，他终于发现了系列的努力，他终于发现了万有引力定律。万有引力定律。鲁班上山被草叶割伤，受到鲁班上山被草叶割伤，受到启发，发明了锯。启发，发明了锯。瓦特看到烧水时瓦特看到烧水时水壶冒蒸汽，经过思水壶冒蒸汽，经过思考、实验，最后改良考、实

16、验，最后改良了蒸汽机。了蒸汽机。仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点，如点，如“有志者事竟成有志者事竟成”“”“玩出了名堂玩出了名堂”。0303 任何事情，只要我们肯下功夫，就会梦想任何事情，只要我们肯下功夫，就会梦想成真。曹雪芹增删十余载，给我们留下了经典成真。曹雪芹增删十余载，给我们留下了经典著作红楼梦。袁隆平历尽千辛万苦，经过著作红楼梦。袁隆平历尽千辛万苦，经过多次实验，终于成功培育出了杂交水稻。诺贝多次实验，终于成功培育出了杂交水稻。诺贝尔不畏危险，终于研制出了能够安全保存、威尔不畏危险，终于研制出了能够安全保存、威力无比的炸药。爱迪生经过无数

17、次实验，终于力无比的炸药。爱迪生经过无数次实验，终于发明了电灯。发明了电灯。课课后后作作业业1.1.你还读过哪些科学家的传记或其你还读过哪些科学家的传记或其他科普作品呢？请讲给同学听听。他科普作品呢？请讲给同学听听。2.2.阅读课外读物，了解科学家发明阅读课外读物，了解科学家发明创造的故事。创造的故事。板板书书设设计计提出观点：提出观点：列举事例列举事例证明观点证明观点总结观点：总结观点：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后石蕊试纸石蕊试纸大陆漂移学说大陆漂移学说脑电波的变化与做梦有关脑电波的变化与做梦有关？！见微知著，善于发问并不断探索见微知著，善于发问并不断探索16 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后